《寡人之於國也》導學案

學習目標

1.學習瞭解孟子的仁政思想。

2.掌握重要的實詞和虛詞的用法

3通過朗讀體會孟子長於雄辯的語言特色。

學習方法

誦讀 自主 合作 探究

學習內容

一、走進作者

簡介孟子及孟子思想，熟讀課文。

我們在初中學過孟子的文章《得道多助 ， 失道寡助》，其中“天時不如地利，地利不如人和”“得道多助，失道寡助”成爲後世廣泛引用的名言警句，在今天仍然有很強的生命力。“得道多助”“失道寡助”還分別成爲成語沿用至今。之所以會這樣，說明孟子的仁政思想不僅對當時，而且對後世影響極大。今天，我們來學習孟子的又一篇表明他仁政思想的文章《寡人之於國也》，從中可以再進一步理解他的仁政思想。

孟子繼承了孔子的學說，主張效法先王，推行仁政，宣揚性善，反對功利，反對戰爭，這些在當時列國紛爭的形勢下，被認爲是脫離實際的空論。但他思想中的民主精神，民本思想等都符合人民的願望，具有進步意義。

　　二、孟子名句填充。

老吾老以及人之老,

惻隱之心，

天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚空乏其身，行拂亂其所爲，

富貴不能淫， ， 此之謂大丈夫。

孟子曰：“魚，我所欲也。 二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也。義亦我所欲也。二者不可得兼， 。”

　三、熟讀課文，注意一些字詞的讀音和寫法。

1.根據漢語拼音寫出相應的.漢字，給加點字注音，是通假字的註明。

（1）棄甲曳（ ）兵

（2）塗（ ）有餓piǎo （ ）

（3）雞豚（ ）狗彘（ ）之畜（ ）

（4）數（ ）罟（ ）不入wū （ ）池

（5）無（ ）失其時

（6）謹庠（ ）序之教

（7）頒（ ）白者不負戴於道路矣

（8）申之以孝tì（ ）之義

2．學生分角色朗讀(請學生留意文中談及民之加多的語句)。

　四、結合註解朗讀，瞭解文意。

按學習小組，學生遇到問題，向小組其他組員提出，組內自行解決，如解決不了，小組長可向全班同學徵求意見，確定答案。

3．找出文章中談及“民之加多”的語句。全文結構自然呈現。

1段

2、3、4段

5、6、7段

4．請學生用自己的話概括每部分主要內容(不要求精確，允許存在出人)。

5． 梁惠王說：“寡人之於國也，盡心焉耳矣。”梁惠王覺得自己對國家政務盡心盡力了。他具體的做法有哪些?

6.梁惠王施行這樣的政策，結果如何?

7.用一句話來概括，梁惠王的困惑在哪裏?