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![《寡人之於國也》賞析範文]()
《寡人之於國也》主要論述瞭如何實行"仁政"以"王道"統一天下的問題，下面是由小編爲大家分享整理的《寡人之於國也》賞析範文，歡迎大家閱讀瀏覽。《寡人之於國也》賞析1文章全文分三部分。第一部分：梁惠王提出“民不加多......
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![《寡人之於國也》教案]()
《寡人之於國也》是《孟子·梁惠王上》中的一章，是表現孟子“仁政”思想的文章之一。論述瞭如何實行“仁政”以“王道”統一天下的問題。下面小編爲大家介紹《寡人之於國也》教案範文，歡迎參考！一、教學要求：1.學習常見文......
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![人教版高二語文《寡人之於國也》教學教案設計大綱]()
一、教學目標1、知識目標(1)瞭解孟子所提倡的“仁政”思想;(2)掌握本文涉及到的古漢語知識。2、能力目標(1)在熟讀課文的基礎上背誦課文;(2)理解文意，能夠體會孟子的行文特色。3、情感目標(1)從孟子的言行之中體會中國......
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![《寡人之於國也》譯文及註釋]()
《寡人之於國也》是《孟子·梁惠王上》中的一章，是表現孟子“仁政”思想的文章之一。論述瞭如何實行“仁政”以“王道”統一天下的問題。“養生喪死無憾，王道之始也”，“七十者衣帛食肉，黎民不飢不寒，然而不王者，未之有也”......
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![高一語文《寡人之於國也》教案設計]()
教學目標一、知識教育目標1.學習本文比喻鮮明，善用排比，對偶，增強文章氣勢的特點。2.瞭解課文中詞類活用的語言現象，及一詞多義的準確運用。二、能力訓練目標1.學習巧用比喻釋疑的方法，提高論辯能力。2.提高掌握古漢語常識......
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![寡人之於國也的文言文及翻譯]()
導語：《寡人之於國也》是《孟子·梁惠王上》中的一章，是表現孟子“仁政”思想的文章之一。下面是小編爲你準備的寡人之於國也的文言文及翻譯，希望對你有幫助！寡人之於國也先秦：孟子弟子錄梁惠王曰：“寡人之於國也，盡心焉耳矣......
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![《寡人之於國也》優質課教案大綱]()
【教學目的】1、瞭解孟子仁政的具體內容、思想基礎及歷史進步性。2、瞭解孟子答問過程、論辯藝術及其好辯、善辯的主客觀原因。3、瞭解並掌握數發直兵勝及其若干固定句式的對應今譯。4、在綜合理解的基礎上背誦全文，並......
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![寡人之於國也的原文及譯文]()
原文梁惠王曰：“寡人之於國也，盡心焉耳矣。河內兇，則移其民於河東，移其粟於河內;河東兇亦然。察鄰國之政，無如寡人之用心者。鄰國之民不加少，寡人之民不加多，何也?”孟子對曰：“王好戰，請以戰喻。填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳(yè)......
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![高二《寡人之於國也》說課稿]()
一、教材分析：《寡人之於國也》是高中語文第一冊第六單元的重點篇目，該文集中反映著名思想家孟子的“仁政”思想及其縝密的思維，高超的論辯能力。該單元的教學重點是要了解理解課文的思想內容，掌握文言詞語和句式。本文安......
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![人教版高二語文上冊《寡人之於國也》教學設計]()
導語：高中階段古文的學習是必不可少的重要部分，以下是小編爲大家精心整理的人教版高二語文上冊《寡人之於國也》教學設計，歡迎大家參考！教學目標1.瞭解《孟子》的有關知識;2.歸納課內的文言文字、詞、句知識;3.理解文中體......
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![《寡人之於國也》教案大綱]()
《寡人之於國也》是《孟子·梁惠王上》中的一章，是表現孟子“仁政”思想的文章之一。論述瞭如何實行“仁政”以“王道”統一天下的問題。下面小編爲大家介紹《寡人之於國也》教案範文，歡迎參考！一、教學要求：1.學習常見文......
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![高二課文《寡人之於國也》教案]()
《寡人之於國也》論述瞭如何實行“仁政”以“王道”統一天下的問題。下面是小編分享的課文教案，一起來看一下吧。教學目的：一、瞭解孟子“仁政”的具體內容，思想基礎及其歷史進步性。二、瞭解孟子答問過程，論辯藝術及其“......
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![《寡人之於國也》文言知識大全]()
一、通假字1.則無望民之多於鄰國也無通勿或毋，不要2.頒白者不負戴於道路矣頒通斑3.塗有餓莩而不知發塗通途，道路4.直不百步耳直通只，只是不過有的教科書直是隻是的意思，並不是通假字5.狗彘食人食而不知檢檢通斂，收斂，積蓄，有......
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![《寡人之於國也》說課稿]()
一、說教材的地位和作用《寡人之於國也》是人教版高中語文第一冊第六單元的第二篇課文，主要記述了一段孟子與樑慧王關於“民不加多”的討論，以及由此而引起的孟子對自己“仁政”思想的具體內容的闡述，最後孟子懷着激動的......
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![高一語文《寡人之於國也》教案設計大綱]()
教學目標一、知識教育目標1.學習本文比喻鮮明，善用排比，對偶，增強文章氣勢的特點。2.瞭解課文中詞類活用的語言現象，及一詞多義的準確運用。二、能力訓練目標1.學習巧用比喻釋疑的方法，提高論辯能力。2.提高掌握古漢語常識......
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![《寡人之於國也》課堂教學實錄]()
師、這堂課的題目是什麼？生：寡人之於國也。師：是否有熟悉之感？生：沒有。師：初中沒有學過嗎？那麼是否有一個成語熟悉?什麼意思？生：以五十步笑百步。錯誤的性質一樣，程度不同而已。師：同學們課前應該預習過文章，請說說看，文章是講誰......
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![《寡人之於國也》教學實錄]()
【教學實錄】一、導入。師、這堂課的題目是什麼？生：寡人之於國也。師：是否有熟悉之感？生：沒有。師：初中沒有學過嗎？那麼是否有一個成語熟悉?什麼意思？生：以五十步笑百步。錯誤的性質一樣，程度不同而已。師：同學們課前應該預習過......
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![寡人之於國也]()
梁惠王曰：寡人之於國也，盡心焉耳矣。河內兇，則移其民於河東，移其粟於河內；河東兇亦然。察鄰國之政，無如寡人之用心者。鄰國之民不加少，寡人之民不加多，何也？孟子對曰：王好戰，請以戰喻。填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳(yè)兵而走。或百......
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![寡人之於國也高一語文教案大綱]()
教學目標1、瞭解《孟子》的有關知識；2、歸納課內的文言文字、詞、句知識；3、理解文中體現的孟子的仁政思想；4、欣賞體味孟子散文雄辯的說理藝術。教學過程（）第一課時一、整體感知1、由《論語》導入新課。孟子是繼孔子之後......
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![高二語文《寡人之於國也》教案]()
導語：教學用的導案,上面印着概念,習題,講解,有時候還有部分作業.整堂課就是根據教案進行的.下面就由小編爲大家帶來高二語文《寡人之於國也》教案，歡迎各位參考借鑑！教學目標1.學習瞭解孟子的仁政思想。2.能歸納“數、發......
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![搞笑語錄：皇上自稱爲“寡人”]()
導語：皇上自稱爲“寡人”，皇太后就應稱爲“寡婦”!下面分享一些搞笑語錄，希望對大家有所幫助!1.顛覆的日子，讓我沒有了黑夜白天。2.交通局溫馨提示您：天氣寒冷，小心車禍。3.我多想貪圖你的美色，可惜你只是個貨。4.生存不是林......
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![《寡人之於國也》文言文知識點梳理]()
【《寡人之於國也》文言文知識點梳理】一、通假字1.直不百步耳(直，通“只”，不過。)2.王如知此，則無望民之多於鄰國也(無，通“毋”，不要。)3.頒白者不負戴於道路也(頒，通“斑”，斑白。)4.塗有餓莩而不知發(塗，通“途”，道路。)......
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![高二語文《寡人之於國也》教案大綱]()
高二語文《寡人之於國也》教案導語：教學用的導案,上面印着概念,習題,講解,有時候還有部分作業.整堂課就是根據教案進行的.下面就由小編爲大家帶來高二語文《寡人之於國也》教案，歡迎各位參考借鑑！教學目標1.學習瞭解孟子......
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![《寡人之於國也》教案（精品）]()
《寡人之於國也》教案一一、教學要求：1.學習常見文言實詞和虛詞的用法，能以舊推新。2.分析常見文言句式的特點。3.體會孟子的仁政思想在當時的時代意義。二、教學重點：落實相關文言虛實詞，翻譯課文。三、教學難點：孟子仁政......
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![寡人之於國也課文原文]()
梁惠王曰：“寡人之於國也，盡心焉耳矣。河內兇，則移其民於河東，移其粟於河內；河東兇亦然。察鄰國之政，無如寡人之用心者。鄰國之民不加少，寡人之民不加多，何也？”孟子對曰：“王好戰，請以戰喻。填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳(yè)兵而走......
