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《漢字王國中的“人”》同步訓練以及答案

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  《漢字王國中的“人”》同步訓練以及答案

《漢字王國中的“人”》同步訓練以及答案

一、語言文字運用

1.下列詞語中加點的字,注音沒有錯誤的一項是(  )

A.恣(zì)意    赭(zhě)色

頃(qīnɡ)刻間 綠(lù)林豪客

B.混(hùn)沌 誑(kuáng)語

潛(qiǎn)意識 大腹便(pián)便

C.回溯(sù) 奢靡(mǐ)

棕櫚(lǘ)樹 血脈賁(bēn)張

D.撇(piē)開 蓬蒿(hāo)

一小撮(cuō) 外強中乾(gān)

解析 A項,頃(qǐng);B項,潛(qián);C項,靡(mí) 。

答案 D

2.下列各句中沒有錯別字的一項是(  )

A.紮實推進羣衆路線教育實踐活動,既是爲了不折不扣地貫徹落實黨中央和省委的決策部署,也是爲了推動浙江自身的發展,勿庸置疑,這必將惠及全體浙江人。

B.2013-2014賽季英超聯賽7支強隊之間爭奪一直十分膠着。排名相近的兩支球隊之間差距相當微妙,甚至一場勝負就能讓形勢發生天翻地覆的變化。積分榜頭名的更疊變化尤其讓人大呼瘋狂、過癮。

C.未來媒體競爭都需要依靠互聯網這一傳播平臺,在此基礎上,新聞聚合型網站和傳統報業網站之間的競爭和搏弈不可避免,這就需要媒體從業人士細細思考與掂量。

D.這一方土地爲何人才輩出、羣星薈萃?人們會發現這裏山清水秀,草木蔥蘢,生態環境極佳。雖是地處偏僻,但因風光旖旎而贏得四方人士的傾心推重。

解析 A項,勿庸置疑——毋庸置疑;B項,更疊——更迭;C項,搏弈——博弈。

答案 D

3.下列各句中,加點的詞語運用錯誤的一項是(  )

A.在這樣的情況下,傳統的觀念已經無法對民族和國家的問題中不斷變化的現實進行合理闡釋,更遑論對現實中日漸凸顯的矛盾和問題採取有效應對措施。

B.生態危機因人而起,也只有通過人自己的合理活動來克服,單純地由於人的作用導致生態困境而拒斥人的活動,無異於葉公好龍。

C.國家領導人這次訪美的經貿大手筆,給了美國經濟界一個驚喜,在一定程度上以實際行動消解了中美由於貿易摩擦帶來的“信任赤字”。

D.韓少功的小說《日夜書》通過幾位“50後”從知青年代到轉型時期的人生軌跡和恩怨糾葛,折射出時代變遷的軌跡和人性的光輝。

解析 A項,遑論:不必論及;談不上。B項,葉公好龍:比喻表面上愛好某事物,實際上並不真愛好,含貶義。此處應改爲“因噎廢食”,比喻受過挫折後,連該做的事情也不去做了。C項,大手筆:指規模巨大的影響深遠的計劃或舉措;名作家的著作;名作家。D項,折射:比喻把事物的表象或實質表現出來。

答案 B

4.下列各句中,沒有語病的一項是(  )

A.《舌尖上的中國》這一紀錄片並不是單單僅講述美食,而是把美食當作一個媒介,並通過這個普通的媒介找到與之相關的、能夠讓大衆熱情討論的東西。

B.道路問題是一個根本性問題,是決定全面深化改革得失成敗,進而決定能否全面建成小康社會和實現中華民族偉大復興的關鍵。

C.休斯敦說,前期搜索之所以沒有發現任何殘骸,完全是因爲推測出飛機最後墜落區域較晚帶來的結果。

D.受教育年限並不意味着青少年將擁有同等人力資本水平,因此揭示教育與經濟增長的關係,不僅需要重視對教育質量的研究,還需要關注傳統教育數量指標。

解析 A項,“單單僅”語意重複。C項,“完全是因爲推測出飛機最後墜落區域較晚帶來的結果”,句式雜糅。D項,“不僅需要重視對教育質量的研究,還需要關注傳統教育數量指標”語序不當。

答案 B

5.下列各句中,用語得體的一項是(  )

A.同學們,像劉老師這樣快要退休的老師仍在爲培養我們而略盡綿薄,難道我們可以對學習不負責任?

B.學生會經過調查研究,寫出了《我校食堂服務質量調查報告》,文中提出了改進意見,並且責成學校領導研究落實。

C.林萍在公司受冷落,她向老闆遞上辭呈。老闆挽留她,林萍說:“感謝老闆的好意和器重,但我希望多方充實後再回公司效力。”

D.一位婦女病癒出院,向主治醫生連連道謝,醫生趕忙回答:“不用謝,不用謝,您的光臨是我們的榮幸,您的康復是我們的責任。”

解析 A項,“略盡綿薄”謙敬失當;B項,“責成”一詞忽視身份,不得體;D項,“光臨”一詞忽視了場合與對象。

答案 C

6.下面是一幅公益漫畫,請寫出該漫畫的構圖要素及其寓意,要求語意簡明,句子通順,不超過70個字。

答:___________________________________________________答案 構圖要素:一雙伸開的手掌捧着一顆長出枝葉的心臟,一隻手掌的大拇指上站着一隻小鳥,望向初生的枝條。

寓意:小心呵護,讓心靈煥發生機,給人以新的希望。

7.依照下面的示例,根據語境,仍以“年”爲話題,另寫兩句話,要求句式與示例相同。

小時候,年是一碗香氣四溢的豬肉,是一件嶄新漂亮的衣裳,是一掛噼啪震響的鞭炮;長大後,_______________________________;年老了,________________________________________。

答案 (長大後,)年是一張份量沉重的車票,是一杯味道醇厚的美酒,是一份孝老愛幼的責任;(年老了,)年是一種悠遠綿長的回憶,是一縷翹首以盼的渴望,是一場兒孫繞膝的歡聚。

二、課內閱讀

閱讀下面語段,回答8~10題。

大家都會贊同這個字的意思是“身”,但是辭書裏一個字也沒有解釋我們看到的這個“身”的來歷。可能它僅僅是一個一般的挺着大肚子、舉着手的胖子吧。

胖在中國從來都不被認爲好看,思想家孔子早在公元前500多年就警告人們不要暴飲暴食。但是飢餓一直沒有遠離,因此人們還是抱着某種敬佩和嫉妒看待那些幸運者,他們有錢大吃大喝,儘管他們變得很胖。

這個喜佛純粹是中國的創造。他大腹便便地坐在那裏,肚子像兩腿之間的一塊發麪。他一直特別受到飢餓階級的喜愛。想想看,他變得這樣胖要吃多少東西!

普通人相遇,現在仍然經常使用那句古老的問候語“吃飯了嗎”,如今的意思只是“你好”,但是它使人想起那艱苦的年代,如果人們能每天有飯吃,就可以炫耀自己幸福。另一句快樂的問候語是“你發福了吧”,現在的意思僅僅是“你好嗎?看樣子你過得不錯”。我一直不喜歡這句問候——特別是當我真的胖起來以後就更不喜歡。

那麼這個“身”字到底是怎麼回事?僅僅是一般意義上的一個胖子的寫照嗎?當人們仔細看那些最古老的“身”字時,就會發現很多,啊,可以說絕大多數,肚子上都有一個凸出的小點。如果看作肚臍的話,它的位置就錯得離譜了。古文字的創造者可不是畢加索。但是人們可以想一想,如果它是一個孕婦的形象,小點表示孩子,那就合乎邏輯了,啊,幾乎是漂亮。有什麼能比把“身”這個概念描繪成一個挺着大肚子的孕婦更好呢?當肚子裏有了一個活蹦亂跳的生命時,確實身子會感到很沉重!

如果這種解釋正確的話,解釋金文中的“身”字大概就有可能了。它不僅再現了孕婦的沉重的肚子,還表現了乳房。有趣的是,中國人使用“有身子”這句話表示懷孕了。

8.選文中運用喜佛圖片,有何作用?

答:___________________________________________________答案 用“喜佛”圖片,引出“吃”這一話題,解釋“身”字的形狀,形象直觀。

9.作者認爲漢語中古老的問候語“吃飯了嗎”有何含義?

答:___________________________________________________答案 這和以前艱苦的年代,人們需要“有飯吃”相聯繫。

10.“可能它僅僅是一個一般的挺着大肚子、舉着手的胖子吧”中“可能”二字能否體現文章語言的準確性?

答:___________________________________________________答案 “可能”有推測的意思。當面對不確定的內容時,用“可能”更能體現出作者運用語言的嚴謹。

三、能力提升

閱讀下面的文字,完成11~14題。

錢玄同:真的猛士

錢玄同(1887-1939)原名錢夏,號疑古,浙江吳興人,北京大學教授,“新文化運動”代表人物。

如果錢玄同沒有找周樹人約稿,中國近現代文學史上也許不會出現魯迅這個名字。

那是1917年,錢玄同時任《新青年》編輯,正在爲雜誌尋找合適的撰稿人。他常到位於宣武門外南半截衚衕的紹興會館,勸說居於此處的周樹人、周作人兩兄弟投稿。此時,周樹人因對現實失望,正用抄古碑的方式消磨時光。他婉拒錢的約稿:“這中國好比一間鐵屋子,絕無窗戶而萬難破毀,裏面的人們從昏睡入死滅,並不感到臨死的悲哀。而如果驚起了較爲清醒的幾個人,反倒使他們感到無可挽救的臨終的苦楚。”錢玄同立刻辯駁道:“然而,幾個人既然起來,你不能說絕沒有毀壞這鐵屋的希望。”這段對話,被周樹人如實記錄在他的小說集《吶喊》的序言中。從這時起,周樹人動筆寫了抨擊吃人禮教的《狂人日記》,發表在《新青年》1918年4月號上,署名魯迅,並一發不可收,成爲新文化運動的主將。

錢玄同爲人之剛猛,由此可見一斑。新文化運動中,他提倡白話文,打倒孔家店,慷慨激昂。由於年輕氣盛,甚至鼓吹過“廢除漢字”,稱“漢字不死,中國必亡”。他在報上與保守派論戰,竟憤言道:“人到40歲就該死,不死也該槍斃。”

但錢玄同絕非有勇無謀,他提出用“國語”作文,文章加西化標點符號,用阿拉伯數字書寫數目,採用公元紀年,書寫方式改左行直下爲右行橫迤等,都是中國文化重大改革的首倡。

1918年,錢玄同曾與好友劉半農商議,上演了一出“雙簧”。他化名爲“王敬軒”,在《新青年》上發表題爲《文學革命之反響》一文,羅織新文化運動種種罪狀。隨後,劉半農撰寫萬餘言的《復王敬軒書》,針對“王敬軒”的所有觀點一一加以駁斥,將其批駁得體無完膚。其時,這場論戰引起各界強烈關注,也標誌着改革派的“大勝戰”。

有研究新文化運動的學者評論道:“……在搬動一張桌子,改裝一個火爐也幾乎要流血的舊中國,在跟肉體和精神均已硬化的頑固派作鬥爭的過程中,非有大力難開新地,非有猛士難摧敵壘。”

但這個猛士卻又是一個病夫。如果細細清理錢玄同的日記,可以整理出一本厚厚的病史資料。從早年留日時期的失眠、多汗、發寒熱,到晚年嚴重的心血管疾病、神經衰弱、視網膜炎,他常要忍受各種病痛的騷擾與折磨。

然而,他從不諱言“死”字。1927年,錢玄同年屆四十,還打算在《語絲週刊》上發一期《錢玄同先生成仁專號》,他與朋友們準備了輓聯、輓詩、祭文等,語調幽默。不明內情的人一見目錄,信以爲真,並相互轉告,一時間,錢玄同的朋友、學生紛紛致函弔唁。

錢玄同一生狂放不羈。在北大任教時,上課從不看一眼究竟有無學生缺席,便用筆在點名簿上一豎到底,算是全到。也從不考試,每學期末批定成績時,便按點名冊的先後,起評60分,61分……如若選課的學生共40人,最後一人就得100分;若是40人以上,便重新從60分開始。

隨後,他在燕京大學任教,亦不改考卷,直接交與學校。學校退回,他仍是不看,也退回。於是,校方依照制度,稱如不判卷,將扣發薪金,錢玄同回覆,並附上鈔票一包,“薪金全數奉還,判卷恕不能從命。”

這個“走到哪裏,哪裏就會響起了叫罵聲”的浙江人,對人嚴苛,對己更甚。其文字學課講義《文字學音篇》,是我國高等院校漢語音韻學課的最早一部教材,但錢對其極爲不滿,說它“百孔千瘡”,“多一個人看見,就使我心中加一分難受”。在1921年重印時,錢在《再版序》中“自打耳光”,列出書中的六大不足。

錢玄同的最大愛好,便是逛廠甸舊書肆,只要前往,必將所喜之書掃蕩一空才罷休,被人戲稱爲“廠甸巡閱使”。而其一生最懼之物,竟是好友劉半農家養的一條黑狗,前去做客,定要躲在劉家孩子身後,等孩子把狗引走,纔敢進門。

1939年1月17日,錢玄同患腦溢血辭世。《文獻》發表署名樂顏的《悼錢玄同先生》一文,爲其蓋棺定論稱:“在‘五四’時期新文化運動之中,錢玄同的鬥爭精神,表現幾在任何一位同時代的鬥士之上……”

11.下列對文章有關內容的分析與概括正確的兩項是(  )

A.當週樹人對現實失望,找不到出路時,錢玄同給了他希望,因此周樹人動筆寫了《狂人日記》,並一發不可收,從此魯迅成爲新文化運動的主將。

B.錢玄同與劉半農上演的“雙簧戲”,在中國新文化運動的歷史上留下重要的一筆,錢玄同與劉半農分別站在新舊文化的立場上激烈辯論,改革派取勝。

C.錢玄同在北大任教時,不看學生是否缺席,從不考試,從不批改試卷,隨意批定成績,不遵守學校的制度,表現了他在工作學術上不嚴謹的一面。

D.錢玄同雖爲新文化運動的猛士,卻體弱多病,從青年到晚年,一直忍受各種病痛的騷擾和折磨,40歲時,就自己準備了輓聯、輓詩、祭文等,看淡生死。

E.本文以記敘爲主,語言平實,重點突出了錢玄同作爲真的猛士在五四新文化運動中的鬥爭精神,他就是鐵屋中最先清醒的幾個人之一。

解析 B項,將錢玄同和劉半農扮演的角色說反了。C項,“學術上不嚴謹”理解不當,這些都是他恃才傲物的表現。D項,是他與朋友們一起準備輓聯等。

答案 AE

12.錢玄同在五四新文化運動中做了哪些事?請簡要概括。

答:___________________________________________________解析 解答本題要從原文找到題干涉及的信息區域,然後分析概括出傳主的相關事蹟。

答案 ①成功勸說周樹人爲《新青年》撰稿,使周樹人成爲新文化的主將;②提倡白話文,打到孔家店,在作文、標點、數字、紀年、書寫方式方面提出新見解,是中國文化改革的首倡者;③與劉半農上演雙簧戲引起關注,標誌着改革派的大勝利。

13.傳文寫了錢玄同許多剛猛的表現,爲什麼最後寫他懼怕劉半農家裏的黑狗?請簡要分析。

答:___________________________________________________答案 ①這樣寫使人物性格更加完整。文章主要表現錢玄同剛猛的性格,在這裏又表現了他柔弱的一面,剛柔集於一身,體現了人的性格的豐富性。②這樣寫更富有情趣。錢玄同在大事上剛猛,而在日常生活中卻又這般柔弱,讀來令人忍俊不禁。

14.錢玄同被譽爲“真的猛士”,有多方面的原因,請從“思想”“性格”“行爲”中任選兩方面,談談你的理解。

答:___________________________________________________答案 ①愛國思想,民族責任感(思想上)。他留日歸來,認爲新的思想文化纔是拯救民族的根本,從而擔任《新青年》編輯,找周樹人等人約稿,並站在新文化運動前列,積極推進中國文化重大改革。②看淡生死(性格上)。錢玄同體弱多病,早把生死置之度外,40歲就做好離世的準備,因而他有足夠的勇氣與頑固派作鬥爭。③喜好讀書,嚴謹治學(行爲上)。他最大的愛好便是逛舊書肆,必將所喜之書掃蕩一空。他對自己所寫的講義反覆修改仍不滿意。他的這種讀書治學的態度使他成爲時代的先驅。