蘇教版九年級語文上冊專題《氣象物候》練習題
通過做習題，可以加深我們課堂對知識的理解。下面是小編爲大家蒐集整理的九年級語文《畫山繡水》同步練習，希望對大家的學習有所幫助!
閱讀“專題·氣象物候”，完成以下題目。
一、運用下定義的說明方法分別給“物候”和“物候學”各下一個定義。
物候：
物候學：
二、閱讀《看雲識天氣》，做題。
1、速讀課文，說出課文的結構特點，並概括說明內容。
2、解釋下列句子中詞語的意思：
⑴雲像是天氣的“招牌”，天上掛什麼雲，就將出現什麼樣的天氣。
“招牌”：
⑵那些低而厚密的雲層，常常是陰雨風雪的預兆。
預兆：
3、指出下列說明語句，哪些是生動說明，哪些是平實說明。
⑴那最輕盈、站得最高的雲，叫捲雲。( )
⑵天空的薄雲，往往是天氣晴朗的象徵。( )
⑶高積雲是成羣的扁球狀的雲塊，排列得很勻稱，雲塊間露出碧藍的天幕，遠遠望去，就像草原上雪白的羊羣。( )
4、文章最後一段指出：“天氣變化異常複雜，看雲識天氣有一定的限度。”對這句話意思的理解，你同意哪一種?( )
A.這句話是在否定“看雲識天氣”的作用。
B.這句話是說明“看雲識天氣”的範圍有限。
C.這句話是指明“看雲識天氣”的作用有限。
D.這句話是闡明“看雲識天氣”並不科學。
5、指出下列各句的說明方法：
⑴夏天，雨過天晴，太陽對面的雲幕上，常會掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。( )
⑵捲雲絲絲縷縷地飄浮着，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。( )
⑶人們常說“東虹轟隆西虹雨”。意思是說虹在東方，有雷無雨，虹在西方將會有大雨。( )
⑷積雲如果迅速向上凸起，形成高大的雲山，羣峯爭奇，聳入天項，就變成了積雨雲。( )
6、說明下列比喻句的本體、喻體和相似點，指出說明文運用比喻應注意的問題。
⑴雲就像是天氣的“招牌”，天上掛什麼雲，就將出現什麼樣的天氣。
本體：
喻體：
相似點：
⑵捲雲絲絲縷縷地飄浮着，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。
本體：
喻體：
相似點：
說明文運用比喻應注意：
7、美國科學家富蘭克林說過這樣一句名言：“空袋子難以直立。”
⑴這句名言不僅說明了一種生活現象，更蘊藏着一個深刻的道理。請說出這個道理。
⑵請舉出一個與這句名言相符的事實來。
三、閱讀《大自然的語言》，做題。
1、根據你對課文的理解，說說大自然的語言指的是什麼?
[!--]2、通讀課文，說說文章說明的主要內容是什麼，文章是按照怎樣的順序展開說明的?
3、辨析下列字，在括號中注音，在橫線上組詞。
① 翩( ) ② 孕( ) ③ 簌( )
④ 匿( ) ⑤ 枯( ) ⑥ 諺( )
⑦ 翹( ) ⑧ 觀( )
4、下面三項中用加點字組詞有錯誤的一組是( )。
A 落 飄落 落忍 丟三落四
B 翹 連翹 翹開 翹尾巴
C 差 差使 差異 參差不齊
5、選擇下列加點詞語的正確義項，將序號寫在括號內。
① 果實成熟 答：( )
A、植物的果實等完全長成。 B.發展到完善的程序。
② 冬天溫和 答：( )
A、不嚴厲，不粗暴使人感到親切。 B.不冷不熱。
③ 物候延遲 答：( )
A、延長。 B.推遲。
6、給下邊的詞各配一個同義詞。
1.精確( ) 2.損害( )
3.連續( ) 4.延遲( )
5.茂密( ) 6.絢麗( )
7、給下邊的詞各配一個反義詞。
① 寒冷( ) ② 漸漸( )
③ 偶爾( ) ④ 甦醒( )
⑤ 低陷( ) ⑥ 歸來( )
8、分別用一句話說明下面例子在課文中說明了什麼內容。
①如大連緯度在北京以南約一度，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。
說明了
②在華南丘陵區把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個道理。
說明了
9、閱讀下列課文選段回答文後問題。
幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現象同氣候的關係，據以安排農事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地;桃花開了，又好像在暗示要趕快種穀子。布穀鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什麼：“阿公阿婆，割麥插禾。”這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。
這些自然現象，我國古代勞動人民稱它爲物候。物候知識在我國起源很早。古代流傳下來的許多農諺就包含了豐富的物候知識。到了近代，利用物候知識來研究農業生產，已經發展爲一門科學。就是物候學。物候學記錄植物的生長榮枯，動物的養育往來，如桃花開、燕子來等自然現象，從而瞭解隨着時節推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響。
①第①段所舉的三個例子是：
A
B
C
②文中點題的句子是：
③第二段文字的說明順序是( )
A.從古代到近代
B.從起源到發展
C.從自然到科學
④下面是根據這兩段內容給課文的題目加的副標題，請選擇一個你認爲比較好的，
將序號填在括號裏 ( )
A.——介紹物候和物候學
B.——介紹物候現象
[!--]C.——介紹物候知識
四、學過氣象物候的專題後，請回答下列問題。
賞析： 《塞下曲六首(其一)》 李白
(1)文中所寫的地方在哪裏?
(2)“五月”本該是春花爛漫的季節，而祁連山脈一帶又是怎樣的呢?爲什麼要寫這樣的景象?
(3)“笛中聞折柳，春色未曾看”一句表現了戰士們怎樣的情懷?
(4) 你從李白的“五月天山雪，無花只有寒。笛中聞細柳，春色未曾看”詩句中瞭解到怎樣的物候現象，並分析形成這種物候現象的原因。
五、默寫蘇軾《惠崇<春江晚景>二首》(其一)，並選擇一個角度對這首詩作點簡單的賞析。
默寫：
賞析：
六、出反映氣象物候的成語、諺語、詩句各三個。
成語：
諺語：
詩句：
七、閱讀•參考 二十四節氣名稱和意義
春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
立春、立夏、立秋、立冬： “立”是即將開始的意思;
夏至、冬至： 古稱“日北至”“日南至”，表示盛夏和寒冬已到了;
春分、秋分： “分”是平分的意思，表示這兩天晝夜相等，正好處在夏至和冬至中間;
雨水： 降雨開始，雨量增多;
驚蟄： 開始打雷，動物冬眠結束;
清明： 天氣晴朗，萬物滋生;
穀雨： 雨量增多，穀物茁壯生長;
小滿： 麥類等夏熟作物籽粒開始飽滿，但尚未成熟;
芒種： 麥類有芒作物成熟，晚季作物搶種時期;
小暑、大暑：“暑”是炎熱的意思，表示這是一年中最熱的季節;
處暑： “處”是終止的意思，表示暑天結束，氣溫開始下降;
白露： 氣溫降低，出現露水;
寒露： 天冷，露水很涼;
霜降： 開始下霜;
小雪、大雪： 開始下雪，至大雪時形成積雪;
小寒、大寒： 一年中最冷的季節。
閱讀訓練答案
一、見書44頁。
二、1、課文按“總—分—總”的結構分爲三部分;第1段 說明雲和天氣的關係;第2—6段 具體說明怎樣看雲識天氣(看形態/看色彩);第7段 說明看雲識天氣的重要意義和侷限性。2、⑴本意是掛在商店門前寫明商店名稱的牌子，這裏指各種各樣的天氣可能出現的標誌。⑵預先露出來的跡象。 3、⑴生動說明⑵平實說明⑶生動說明 4、C 5、⑴打比方⑵打比方⑶引用、作詮釋⑷摹狀貌 6、⑴本體：雲;喻體：招牌;相似點：都有標誌作用⑵本體：捲雲;喻體：羽毛、綾紗;相似點：顏色、動態;說明文運用比喻應注意：喻體能夠準確的說明事物的特徵或事理。 7、⑴一個人在自強自立，必須有豐富的知識。或：如果一個人沒有知識，就會像一隻沒有裝東西的空口袋一樣，不能自立。⑵略，符合要求即可
三、1、花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言，也就是說大自然也有自己表達意思的方式，這些讓我們聽到的、看到的和感覺到的就是大自然的語言。(意對即可)2、1-3段 從現象說起，以四季爲序，由表及裏，由淺入深地介紹物候現象和物候學;4-5段 物候觀測對農業生產的重要性;6-10段 介紹物候現象四個因素，又由主要到次要，由空間到時間，這樣說明言之有序，有條理，表明四個因素所起的作用程度不同，不能等量齊觀;11-12段 研究物候學的意義。3、略 4、B 5、A、B、B 6、略 7、略 8、經度差異對物侯的影響;高下的差異對物候的影響 9、①A杏花開了……趕快耕地 B桃花開了……趕快種穀子C布穀鳥開始唱歌……割麥插禾 ②這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。③AB ④C
四、(1)天山(新疆)(2)下雪、天寒、無花;表現邊疆氣候寒冷，守邊戰士生活艱苦，爲後面寫戰士們高漲的士氣做鋪墊。(3)思鄉之情(4)物候現象：農曆五月，多數植物早已過了花期，而天山(祁連山)天氣寒冷，白雪皚皚，看不到春花;原因在於高度差異。
五、賞析示例：作者抓住了畫面上幾枝桃花、嬉戲的鴨子、滿地的蔞蒿、短短的蘆芽，向我們展示了一幅活生生的江南水鄉春景圖。字裏行間流露出詩人對春天的喜愛和讚美之情。六、成語：風起雲涌、雨過天晴、晴天霹靂;諺語：天上鉤鉤雲，地上雨淋淋;天上鉤鉤雲，地上雨淋淋;久晴大霧陰，久陰大霧晴;詩句：人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。(白居易《大林寺桃花》);無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。(晏殊《浣溪沙》);竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。(蘇軾《惠崇<春江晚景>二首》(其一))
