六年級語文下冊《燈光》導學案

　　《燈光》導學案

　　【學習目標】

1、讀記“突擊、殲滅、憧憬、狙擊”等詞語。

2、正確、流利有感情地朗讀課文，瞭解課文主要內容，理清課文表達順序。(重點)

3、從郝副營長在激戰前的神情和談話中，理解先烈對未來的美好憧憬;從郝副營長在戰鬥中捨身爲後續部隊引路的壯舉，理解先烈的無私奉獻精神。(難點)

　　【知識鏈接】

王願堅(1929--1991.1.25)中國電影編劇、作家。山東諸城市相州鎮七村人。1945年參加八路軍。曾任報社編輯、記者。1978年任八一電影製片廠編劇、文學部主任。解放軍藝術學院文學美術系主任。中國電影家協會第四、五屆理事、中國作協理事。其妻是茹誌鵑，其女是王安憶。三人均爲我國知名作家。

主要作品有《燈光》《黨費》《糧食的故事》《七根火柴》《三人行》《普通勞動者》《支隊政委》《後代》《媽媽》《趕隊》《珍貴的紀念品》《草》，電影劇本《閃閃的紅星》……

一、自主學習

1、畫出課文中難讀難寫的.詞語讀一讀，記一記。

2、解釋下列詞語。

豫皖蘇： 宏偉：

圍殲戰： 交通溝：

漫步： 憧憬：

黑魆(xū)魆： 整編師：

千鈞一髮： 璀璨：

華燈： 胸牆：

自言自語： 震天動地：

3、默讀課文，思考：課文主要講了一件什麼事?

4、自由讀課文，理清課文思路，思考：課文哪些地方是寫現在?那些地方是寫往事的?(給課文劃分層次)

二、合作學習

1、自讀課文“往事”這部分內容，說說事情的起因、經過和結果。(自己先想一想，然後和同桌互相說一說)

起因：( )

經過：( )

結果：( )

2、默讀“往事”部分，找出描寫“燈光”的句子，用筆勾畫下來並回答問題。

(1)“我”爲什麼看到天安門廣場上千萬盞燈，心頭感到光明，感到溫暖?

(2)郝副營長注視着那幅圖，在默默地沉思什麼?

(3)郝副營長“完全陷入對未來的憧憬裏”，他在憧憬什麼呢?

(4)對比讀課文的開頭與結尾，說說自己的理解或發現。

(5)課文的題目是“燈光”，你覺得有什麼深刻的含義嗎?

3、讀課文思考：

(1)找：“多好啊!”在文中出現了幾次?分別是誰在什麼情況下說的?

(2)想：他們在說這句話時，看到了什麼?會想到些什麼?

4、學完課文，你能用自己的話複述故事嗎?

三、拓展延伸。(任選一題)

1、你還知道哪些戰爭年代英雄的事蹟?請跟你的同學說一說。

2、學習完這篇課文，你以後打算怎麼做?你想說些什麼?

達標練習

1、寫出下列詞語的近義詞。

宏偉( ) 讚歎( ) 沉思( ) 濃密( ) 微弱( )

沉寂( ) 暴露( ) 憧憬( ) 尤其( ) 倚( )

2、寫出下列詞語的反義詞

挺進( ) 漆黑( ) 沉寂( ) 茂密( )

短暫( ) 暴露( ) 濃密( ) 寬闊( )

讚歎( ) 尤其( ) 微弱( )

3、根據意思寫詞語

(1)自己對自己說話。( )

(2)一根頭髮上繫着千軍的重量，比喻情況萬分危。( )

(3)本指集中衆人的智慧，現專指一個人的精神高度集中。( )

(4)震動了天地，形容事物本身極爲重要，也形容聲勢浩大，氣勢雄偉或聲音響亮。( )

4、根據課文填空。

《燈光》與《 》一樣，採用( )的手法，由( )的燈光寫起，敘述( )，結尾又回到寫( )。首尾照應，結構緊湊，文脈相通，含義深刻。