如夢令
宋·李清照
常記溪亭日暮,沉醉不知歸路。
興盡晚回舟,誤入藕花深處。
爭渡,爭渡。驚起一灘鷗鷺。
教材簡析:
讀是學習古詩永恆的主題,古詩詞具有美的意境,要感受這種意境,必須首先借助於朗讀。正確、流利朗讀古詩是學好古詩詞的起點,古詩詞數少,這就使古詩特別講究譴詞造句,力求收到一字傳神的效果,因此,我們在引導學生朗讀古詩時要讓學生抓住並體會關鍵字詞,這樣才能較好地領悟詩歌的豐富含義。在指導學生朗讀時,不僅要關注快慢、輕重等外在形式,更要關注古詩的內在情感節奏。
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