七年級語文上冊《下棋》教案大綱

《下棋》是一篇散文，是梁實秋散文中較有代表性的一篇，其顯著特點之一，就是細緻入微地寫出了下棋、觀棋和悟棋的獨到而深刻的感受。教學這篇文章重要的是讓學生在生活中學習觀察，留心對弈者的表情和舉止，從中感悟生活，享受生活的樂趣。下面是小編整理的七年級語文上冊《下棋》教案，歡迎大家閱讀！更多相關信息請關注相關欄目！

學習目標：

1．感知課文內容，理解作者對人生境界的品味和反思。

2．揣摩本文生動詼諧而生動的語言。 3．學習對弈者的表情和舉止的描寫。

學習重點：理解作者對人生境界的品味和反思，體會作者對弈者的表情和舉止的描寫。

學習難點：品味本文生動詼諧而生動的語言。

教法、學法設想：談話法、點撥，自主、合作、探究 課前準備：1、閱讀課文，初知大意，並藉助工具書，掃除文字障礙。

2、閱讀註釋，查閱資料，瞭解作者梁實秋。

3、瞭解中國象棋。

學習過程：

一、說一說

1、你所瞭解的作者梁實秋

2、說說你瞭解的中國象棋

二、讀一讀

朗讀課文，思考：本文圍繞什麼字展開的？寫了哪些棋人棋事？

朗讀交流後明確：“趣”。本文圍繞“下棋”展開。列舉了有涵養的棋手、受窘者、慢性子、急性子、超出了棋盤而至於武鬥者、觀弈者、以棋陶冶性情者、沉溺其中不能自拔者。

三、品一品：

這篇文章描述下棋的逸聞趣事，語言詼諧、娓娓動聽。再讀課文，請找出文中你認爲描寫精彩的地方，並說明理由。

問題預設：同學們可能找出的句子有：

（1）殺死他一大塊，或是抽了他一個車，他神色自若，不動火，不生氣，好像是無關痛癢，使你覺得索然寡味。（作者的描寫很細膩，語言也有趣。）

（2）當你給對方一個威脅的`時候-------或紅頭漲臉如關公，種種現象，不一而足。（這組句子用了排比、比喻的修辭，語言很生動也很幽默、詼諧） （3）有斤斤計較而因小失大者，有不拘小節而眼觀全局者，有短兵相接做生死鬥者，有各自爲戰而旗鼓相當者，有趕盡殺絕而一步不讓者，有好勇同歸於盡者。（這組句子運用排比修辭，也運用很多的成語，寫的各種人很像我們生活中的幾種人。）

（4）我想獵人追逐一隻野兔的時候，其愉快大概略相彷彿。（本句是一個比喻句，它準確、貼切而真實地寫出了優勝者洋洋自得的神態，令文章詼諧，妙趣橫生。）

（5）所以有人於捱了一個耳光之後還要撫着熱辣辣的嘴巴大呼：“要抽車！要抽車！”（觀棋不語的確是一種痛苦，捱了打都忍不住要說。他的動作、語言更是精練、傳神、幽默。）

四、議一議：

1、回憶學習過的《奕喻》告訴我們一個什麼道理？

2、跳讀課文，從本文中那些語句中，你能領悟出作者怎樣的人生態度？你又悟出了怎樣的生活這哲理？

解題思路：學生先小組討論，教師要引導、點撥。最後師生得出答案：

作者欣賞的是處於完全超脫與不夠超脫之間的中正平和的對弈風度，進一步說是一種處世風範，既不能太張揚，亦不可太低調，幹什麼事情都要把握一個度，這種不即不離的人生態度也是梁實秋的理想追求。

五、拓展

假如你也迷上了象棋，你喜歡跟什麼樣的人下象棋？說說你的理由。

六、佈置作業

1、 課外閱讀梁實秋的一篇散文，作好讀書筆記，同學之間進行交流。

2、 課外蒐集一則關於下棋的有趣片段，與大家分享。

七、板書設計

下棋

梁實秋 下棋的愉快——觀棋的無奈——棋中的道理 （窘態） （痛苦） （發泄、爭逐）