二年級語文下冊《學棋》教案設計

《學棋》這篇課文的學習主要在於瞭解課文大意，並能正確、流利、有感情地朗讀課文，下面小編爲大家帶來了二年級語文下冊《學棋》的教案設計，歡迎大家閱讀!

　　教學目標：

1、初讀課文，瞭解課文大意，並能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、通過朗讀課文，懂得無論做什麼事情都要專心致志，纔能有所收穫。

3、學習生字“棋”，讀準音、認清形。

　　教學重點、難點：

通過朗讀課文，懂得讀書學習要專心致志，能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學過程：

　　一、激情導入

1、師在黑板上板書“其”，認識這個字嗎?給它找找朋友

2、現在老師來變個魔術——在“其”旁邊加個“木”，你認識這個字嗎?齊讀。

(1)看到這個字，你想到了什麼字?(期、欺、旗、淇、琪)

(2)你瞭解什麼棋?說給大家聽一聽。

簡單介紹圍棋——圍棋是我國傳統的棋種，圍棋在戰國時就有了，它分白子和黑子，後來圍棋又傳人日本和歐洲，現在呀，它已列人體育運動競賽項目了，很多人都愛好它。

3、板書課題：今天我們學習的這篇課文，題目就是——學棋。(教師指導書寫“棋”)

4、過渡：讀完課題你想知道什麼?(質疑)

　　二、民主導學

任務一：初讀課文，感知內容

學習策略

1、請你自由朗讀課文，找出生字新詞，二類字，並做標記。

2、小組內交流。

展示交流

(小組進行交流一類字、課後詞)

A生：一類字(出示生詞卡片，幫助學生學習。)

棋qí 藝yì　圍wéi 棋qí　能néng 手shǒu　專zhuān 心xīn 致zhì 志zhì

另lìnɡ 一yí 個ɡè　天tiān 鵝é　弓gōng 箭jiàn　動dònɡ 作zuò

B生：交流一類生字

C生：交流課後詞語

D生：交流詞語意思

①圍棋：棋類運動的一種，棋盤上縱橫各十九道線，交錯成三百六十一個位，雙方用黑白棋子對着(zhāo)，互相圍攻，吃去對方的棋子。以佔據位數多的爲勝。

②能手：本文指對下圍棋很有研究，棋藝高超的人。

③遠近聞名：很有名，遠處的人、近處的人都知道。

④走了神兒：精力不集中;注意力分散。

過渡：同學們學的真認真，認識了課文中的字詞，了不起，那現在讓我們比一比讀課文，看看那個組讀的聲音洪亮，有感情。

任務二：流利地朗讀課文，瞭解課文主要內容。

學習步驟

1、同桌對讀課文，一人讀一段，相互糾正字音;

2、想想課文講了古時候兩個學生向秋學習( )，一個( )，結果( );另一個( )，結果( )。

展示交流

小組進行讀課文

(隨文識字：“能”“致”“鵝”)1、誰來說說這篇課文講的是誰向誰學棋?板書：秋、一個學生、另一個學生2、秋是個什麼人?你從哪兒知道的?指名讀第一自然段。

(1)用自己的話說說秋是個什麼樣的人?(下圍棋的能手、棋藝遠近聞名)根據學生回答板書有關詞語：聞名遐邇舉世無雙獨一無二

(2)你還知道誰是哪方面的能手，說給大家聽聽，如：姚明是打籃球的`能手。

(3)小結：正是因爲秋是下圍棋的能手，所以他的棋藝——遠近聞名。

3、齊讀第一段。

4、秋的棋藝是這樣的高超，跟他學下棋會學得怎麼樣呢?誰來說說看。(一定也能學到高超的棋藝)這兩個學生學的結果怎麼樣呢?出示最後一段，指名讀。

板書：出色的棋手

任務三：正確、美觀地書寫生字

　　學習步驟

1、仔細觀察田字格中的生字，進行描紅;

2、在練習本上仿寫兩個。

3、在小組裏說說自學這幾個生字時遇到了哪些困難。

4、老師進行重點字的指導。

致：左邊的最後一筆是提，右邊是四筆“反文”。

鵝：學習新部首“鳥字旁”，表義。

左半部分請你自己看書中的筆順表，練習寫一寫。

5、在生字本上寫這些生字的字頭，老師巡視，進行個別輔導。