七年級語文夸父逐日教案大綱

[創意說明]

這是一篇短小的文言文神話故事，易理解，除朗讀背誦，積累一些文言詞語外，重點培養學生的想象力。本文按照了解神話----品讀神話-------編寫神話的過程來學習。

[教學過程]

一、導入

1、神話是我們文學天地中燦爛奪目的瑰寶。喜歡神話故事嗎？你讀過哪些神話故事？（盤古開天闢地，后羿射日，女媧補天，精衛填海）

2、講述神話的產生和特點及《山海經》。

二、品讀神話《夸父逐日》

（一）讀

1、師配樂朗讀

2、生自由朗讀

3、展示朗讀

4、在朗讀過程中，你有沒有不太理解的字、詞、句？請同學解答。

5、全文僅37個字，但故事情節波瀾曲折，這篇神話共分幾個畫面來描述夸父？

6、複述神話

師：朗讀是理解課文的橋樑，走過這座橋，你能用通俗易懂的現代語言來複述這個故事嗎？

三、分析人物形象

1、歷史發展到今天，人們對夸父逐日這一舉動褒貶不一，你心中的夸父是怎樣一個形象？

2、這則神話爲我們叩開了一扇藝術之門，它藉助豐富的想象力，散發着燦爛的藝術魅力。不必說栩栩如生的人物形象，也不必說曲折動人的故事情節，單是那深刻的思想內涵，就是對我們人生最好的啓迪。讀了這則神話，你有什麼感悟？

四、編寫神話

1、夸父逐日的堅持不懈，精衛填海的.矢志不移，愚公移山的鍥而不捨，讓我們深深感受到神話人物征服自然的神力。時間車輪的飛弛速度不亞於夸父逐日的大步伐，一轉眼人類已步入二十二世紀，人們一邊在宋祖英《越過越好》的歌聲中載歌載舞，一邊又爲所面臨的環境問題愁眉不展。你知道有哪些亟待解決的環境問題嗎？

2、人類心中永恆而偉大的神啊，你怎麼就忍心讓女媧辛辛苦苦造出的人類生活在災難之中呢？請同學們展開想象的翅膀，呼喚心中的神來解救這災難重生的人類。

老師下水：愚公植樹

話說愚公移走太行王屋二山之後，精疲力竭，昏頭睡去，這一睡就睡了九九八千一百年，“神舟五號”發射衛星的巨響驚醒了他，他揉揉眼，伸伸胳膊，啊，本該綠樹成蔭的地球怎麼一眨眼就涌現出那麼刺眼的樹墩，而且黃沙漫天，狂風怒吼，遍地荒蕪，他身感肩上任務之緊迫，一個綠化地球的計劃在他心中醞釀開來，於是，他召來了子子孫孫九九八十一人，挑水植樹，歷盡苦難，日復一日，年復一年，地球上雨後春筍般地出現一片片的綠蔭，愚公的舉動再次感動了樹神柏楊，他站在半空中，大手一揮，“譁”地一聲巨響，只見地球上無數蒼翠挺拔的大樹應運而生，地球變得生氣勃勃。）

設置情境：

1、一日，大禹來到京城，只見京城黃沙滿天，大人小孩皆蒙面而行……

2、女媧來到科學博物館，聆聽了解說員關於恐龍滅絕的講解……

3、精衛填海之後，再次光臨人間，卻見人間水資源枯竭……

五、點評創作