七年級上學期語文(人教版)第五單元檢測題（答案）
新課程七年級上學期語文(人教版)
第五單元檢測題
一、語言積累和運用(20分)
(一)選擇題(每小題2分，計12分)
1、加點字的注音全對的一項是( )
A、憔悴(cuì) 風箏(zhēn) 虐殺(lüè)
B、寒顫(zhàn) 撒謊(sā) 臉頰(jiá)
C、嫩芽(lènɡ) 拆散(cāi) 分歧(qì)
D、禱告(dǎo) 花瓣(pàn) 匿笑(nì)
2、句中加點的詞語可以換成括號中的詞語且換後表達效果更好的一項是( )
A、假如我變成了一朵金色花，爲了好玩，長在樹的高枝上，傻乎乎(笑嘻嘻)地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會認識我嗎?
B、我從來不肯妄棄(拋棄)了一張紙，總是留着——留着，疊成一隻很小的船兒，從舟上拋下在海里。
C、後來發生了分歧(意見)：母親要走大路，大路平順;我的兒子要走小路，小路有意思。
D、月亮出來了，冷冷的(淡淡的)，我不禁打了一個寒顫。
3、句中 在 處不能用問號(“?”)的一項是( )
A、我也不知道他後來怎樣了 在
B、我還能希求什麼呢 我的心只得沉重着。
C、“那隻羚羊哪兒去啦 在 ”媽媽突然問我。
D、可是，這能全怪我嗎 在
4、下列句子中有毛病的一句是( )
A、我即刻伸手抓斷了胡蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地下，踏扁了。
B、這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪着，有的濃，有的淡。
C、那裏有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。
D、每次上體育課，每當看見她褲子上那條長長的傷疤時，就覺得對不住她。
5、對句中加點詞理解有誤的一項是( )
A、這是你至愛的女兒含着淚疊的，萬水千山/求他載着她的愛和悲哀歸去。(這裏的“愛”指對母親的愛，其“悲哀”是指因遠離母親而產生的悲哀情懷。)
B、但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。(“慢慢地”、“穩穩地”表明我們在人生道路上都很細心，都很穩重。)
C、我母親又熬過了一個冬天。(“熬”字可以讓我們想像母親過冬的艱難，也可想象“我”爲母親最終安然無恙而慶幸的心情。)
D、遠處有一二風箏浮動，在我是一種驚異和悲哀。(故鄉的風箏時節是溫和的二月，而北京卻是肅條的嚴冬，所以“驚異”;又因爲“我”想起了小時候“精神虐殺”的一幕，而這一幕永遠無法彌補，所以“悲哀”。)
6、下列幾組句子中表意完全相同的一組是( )
A、這能全怪我嗎? 這能怪我嗎?
B、四年租金爲三萬元。 四年租金各爲三萬元。
C、你的判斷難道會準確嗎? 你的判斷不會準確的。
D、我們難免會失敗。 我們永遠不會成功。
(二)非選擇題(8分)
7、解釋下面句中加點的詞語。(2分)
(1)謝太傅寒雪日內集( ) (2)俄而雪驟( )
(3)陳太丘與友期行( ) (4)相委而去( )
8、由下面幾句詩，你想到了什麼?(3分)
孩子/在土裏洗澡/爸爸/在土裏流汗/爺爺/在土裏埋葬
——藏克家《三代》
答：由此想到了
。
9、班會課上有四位同學都說各自的家庭，主持人要求他們用一個成語來概括自己家庭的特點。你最敬佩哪一位同學的家庭?請簡要說明理由。(3分)
第一位說：相親相愛 第二位說：相依爲命
第三位說：相敬如賓 第四位說：相安無事
答：
二、閱讀能力(40分)
(一)(10分)
①後來發生了分歧：母親要走大路，大路平順;我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決於我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子;我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親;妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出;我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不願意。我決定委屈兒子，因爲我伴同他的時日還長。我說：“走大路。”
②但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去：那裏有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就揹着我。”母親對我說。
③這樣，我們在陽光下，向着那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重;兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。
10、“我”決定走大路，委屈兒子來照顧母親的意願，這表現了“我”怎樣的品質?(2分)
答：
11、②段中，母親改變主意要走小路時，爲什麼要“摸摸孫兒的小腦瓜”?(3分)
答：
12、“我”是一個有家庭責任感的中年人。請從文中找出最能表現這一特點的語句，寫在下面。(2分)
13、②段中畫線句子描寫了母親放眼小路所看到的景象。試想一想，母親看到這些景物，心裏會想些什麼呢?(3分)
