七年級上冊《河中石獸》同步習題
導語：下面是小編整理的七年級上冊《河中石獸》同步習題，歡迎同學們的關注和練習，希望大家練習過後能夠有所收穫。
第一部分：
1、本文選自 ，作者 是 人。
2、給下列加點字注音：
棹小舟( ) 曳鐵鈀( ) 湮( ) 齧( ) 溯流( ) 臆斷( )
3、閱讀理解全文後填空。
對於河中石獸的位置，寺僧判斷其在 ，依據是 ;講學家判斷其在 ，理由是 ;老水兵則判斷其在 ，是因爲 。
4、解釋下列句子中的詞語：
⑴閱十餘歲，僧募金重修(閱： )
⑵棹數小舟，曳鐵鈀(棹： 曳： )
⑶湮於沙上(湮： )
⑷必於石下迎水處齧沙爲坎穴(齧： )
⑸然則天下之事，但知其一(但： )
5、理解下列句子中“爲”的不同含義：
⑴豈能爲暴漲攜之去?( )
⑵衆服爲確論( )
⑶必於石下迎水處齧沙爲坎穴( )
6、對下列句子翻譯不當的一項是 ( )
A.尋十餘里，無跡。(尋找了十多裏，也沒有石獸的蹤跡。)
B.衆服爲確論。(衆人佩服他的話，認爲是正確的判斷。)
C.如其言，果得於數裏外。(按照老水手的說法去找，果然找到石獸在幾裏外的上游。)
D.竟不可得。(居然沒有找到。)
7、翻譯下列句子。
⑴爾輩不能究物理，是非木杮，豈能爲暴漲攜之去?
⑵必於石下迎水處齧沙爲坎穴。
⑶然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟?
第二部分：
(一)
滄州南，一寺臨河干，山門圮於河，二石獸並沉焉。閱十餘歲，僧募金重修，求石獸於水中，竟不可得。以爲順流下矣，棹數小舟，曳鐵鈀，尋十餘里，無跡。
一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能爲暴漲攜之去?乃石性堅重，沙性鬆浮，湮於沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦傎乎?”衆服爲確論。
一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之於上流。蓋石性堅重，沙性鬆浮，水不能衝石，其反激之力，必於石下迎水處齧沙爲坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再齧，石又再轉，再轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固傎;求之地中，不更傎乎?”如其言，果得於數裏外。
然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟?
8.用自己的話寫出下列代詞指代的內容
⑴一老河兵聞之，又笑曰……
“之”指代
⑵求之下流，固傎;求之地中，不更傎乎?
“之”指代
9.講學家和老河兵都說到了“石性堅重，沙性鬆浮”，但他們對沉在河中的石獸作出的結論是完全不同的。講學家據此得出的最終結論是___________(A、爾輩不能究物理;B、是非木柿，豈能爲暴漲攜之去?C、湮於沙上，漸沉漸深耳;D、沿河求之，不亦顛乎?);老河兵的最終結論則爲_________(A、水不能衝石;B、再轉不已，遂反朔流逆上矣;C、求之下流，固傎;D、石必倒擲坎穴中)。
10、下列句中加點字的注音或解釋，不正確的一項是( )
A.山門圮於河(倒塌) B.棹數小舟(划船)
C、不亦傎乎(顛倒，即本末倒置) D.遂反溯流逆上矣(逆水流而上)
11、下列敘述不符合原文意思的一項是( )
A、一種見解是從石性和沙性角度作分析，認爲應在石獸落水處尋找石獸。
B、一種見解是從水暴漲衝擊石獸而走作分析，認爲應該到河的下游去尋找石獸。
C、一種見解是從石性、沙性和水衝擊角度作綜合分析，認爲應到獸落水的上游去尋石獸。
D、三種見解都是正確的，只不過實踐更重要。
12、這個故事說明了一個什麼道理?找出文中說明這個道理的原句。
道理：
句子：
(二)
宋人有聞其苗之不長而揠(揠，拔)之者，茫茫然歸，謂其人(人，這裏是指家人)曰：“今日病(病，累)矣!予(予，我)助(助，幫助)苗長矣!”其子趨而往視之，苗則槁(槁，枯萎)矣。
13、解釋下列加線的字。
⑴謂其人曰( )
⑵其子趨而往視之( )
14、說說下列句子中“之”的含義：
⑴宋人有聞其苗之⑴不長而揠之⑵者(之⑴： 之⑵： )
⑵其子趨而往視之(之： )
15、翻譯下面的句子。
⑴宋人有聞其苗之不長而揠之者。
⑵苗則槁矣。
16、讀完這段文字後，你從中受到什麼啓示?
參考答案
1、《閱微草堂筆記》、紀昀、清 2、略 3、河水的下游;順流而下;埋沒在河沙下;石性堅重，沙性鬆浮;河的上游;石性堅重，沙性鬆浮……遂反溯流逆上矣。(意近即可) 4、⑴經歷⑵船槳，這裏意爲劃、搖;拖着⑶埋沒⑷本義是咬，這裏是衝擊的意思⑸只 5、略 6、B 7、略 8、⑴指講學家所說的話⑵代石獸 9、CB 10、C 11、D 12、略 13、⑴告訴，對……說⑵快步走 14、⑴前一個“之”，助詞，無實義，後一個“之”代禾苗。⑵代禾苗 15、⑴宋國有一個聽說自己的禾苗不長而拔禾苗的人。⑵禾苗已經枯萎了。 16、無論做什麼事，都要符合事物的本身規律。(意思相近即可)
