三年級《燕子》課後練習

　　《燕子》課後練習【篇1】

　　文段一

一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。

才下過幾陣濛濛的細雨。微風吹拂着千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮豔的花，都像趕集似的聚攏過來，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來，爲春光增添了許多生機。

1. 第一段描寫燕子的外形，我感受到燕子( )的·特點。[小

2. 文段中的“都像趕集似的聚攏來”讓我們感受到了( )。

3. 燕子能爲美麗的春光( )。

　　文段二

在微風中，在陽光中，燕子斜着身子在天空中掠過，唧唧地叫着，有的由這邊的稻田上，一轉眼飛到了那邊的柳樹下邊;有的橫掠過湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地盪漾開去。

幾對燕子飛倦了，落在電線上。藍藍的天空，電杆之間連着幾痕細線，多麼像五線譜啊，停着的燕子成了音符，譜出一支正待演奏的春天的讚歌。

1. 從文段中，我們知道了燕子飛行的姿勢是( )，通過“掠過”一詞體會到燕子( )，“唧唧”一詞體會到燕子飛行的心情是()，“有的……有的……”感受到衆多燕子在( )中，在( )中飛行的情況。

2. 文段中“五線譜”指( )，“音符”指( )，這樣寫體現了對春天的讚美和對燕子的喜愛。

　　《燕子》課後練習【篇2】

　　一、在()裏填上合適的量詞。

一(　)羽毛　一(　　)翅膀　　一(　　)鳴叫　一(　　)尾巴　　　　一(　)春雨　一(　　)細線　　一(　　)歌曲　一(　　)柳樹

　　二、照樣子，改寫句子

例：春天，燕子從南方飛回來了。 　　　　　　春天燕子從南方趕來了。

1、春寒料峭，路旁的野花開放了。

2、一場春雨後，嫩綠的小草從鬆軟的泥土裏長出來了。

　　三、按課文內容填空。

1、《燕子》是我國著名作家()先生寫的一篇優美散文。課文以清新明快的筆調描寫出燕子()、趕春、()、()的情景，突出了燕子的(活潑機靈)。(動靜結合)，(有聲有色)，字裏行間流露着作者對(春天)和(小燕子)的喜愛之情。

2、文中“五線譜”指的是(　　　　)，“音符”指的是(　　　　)，可以推斷，作者把(　　　　　)當“譜紙”，把(　　　　)當“小節線”。面對春天的美景，可愛的小燕子會唱“(　　　　　　　　　　　　)”。

3、二三月間，微風輕輕地(　　　　)，毛毛細雨從天上(　　　　　)下來。千萬條柔柳(　　　　)鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮豔的花，都像(　　　　)聚攏來，形成了(　　　　　)。這段中寫了(　　)、(　　)、(　　)、(　　)、(　　)、(　　　)、(　　)等景物。從中你體會到這是(　　　　　　　　)的春天。