《珍珠泉》同步練習題

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【目標導航】

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、瞭解珍珠泉的美麗，體會作者熱愛大自然、熱愛家鄉的思想感情。

3、體會抓特點表述景物的方法。

4、積累課文優美語言。

【實踐支點】

一、用你喜歡的方法理解下列詞語的意思

鑲嵌(xiāng qiàn)：________________________________________

乾涸(gān hé)：________________________________________

緣故(yuán gù)：________________________________________

太陽篩(shāi)下一束束金光，……

“篩”在文中的意思是：________________________________________

二、在括號裏填上量詞

一( )清泉一( )泉水一( )珍珠

一( )金光一( )青苔一( )小路

三、課文語言優美，請把你最喜歡的語句摘抄一兩處

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【能力跳板】

一、我知道爲什麼要這樣朗讀下面的句子

這/就是美麗的/珍珠泉，這/就是我們村的/珍珠泉!

讀這句話時，除注意停頓外，“美麗”和“我們村”還應讀重音，因爲這樣讀才能表達出作者_________和___________________的感情。

二、我會理解課文最後這句話

挑着滿滿一擔水，走在林中的石板路上，我潑灑了多少珍珠泉啊!

這句話中，作者把挑的一擔水中的水滴比作，表現了作者對珍珠泉的_____________之情。

【創新臺階】

讀了這篇課文，你一定知道作者村子前面的那眼清泉爲什麼叫“珍珠泉”吧!把你的想法寫下來，與同學交流交流。

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　　附：珍珠泉課文

作者：吳然

我們村子前面的小山包，遠遠看去真像一個綠色的大絨團。山包上，樹很密，草很深，花很多。一條石板鋪成的小路，彎彎曲曲地穿過小山包的密林。石板小路的盡頭，有一眼清泉，叫“珍珠泉”。

這是一潭深綠的泉水。周圍鑲嵌着不大整齊的石頭，石頭上長着一層黑裏透綠的青苔。你要是踩上去，準會滑倒。那綠得沒有一點兒雜色的蕨草，那悄悄地開放着的花朵，給珍珠泉編了個樸素的花環。水是那樣綠，綠得像是被周圍的綠樹、綠草染過的。水是那樣深，又那樣清，清得能看見潭底的青褐色的石頭，能看見沉積在潭底的沙粒和已經發黑的樹葉。可惜沒有魚，是水太清太涼的緣故吧?

最有趣的，當然是那晶亮的、飽滿的、一嘟嚕一嘟嚕從潭底冒出來的水泡了!開始，水泡很小，搖晃着越升越高，越來越大，最後在水面綻開了，在“撲哧”一笑中消失了!有時候，透過密密的樹葉，太陽篩下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石頭上。水面和潭底，金色的光斑和銀色的光斑交錯着;水泡閃亮閃亮的，射出紅的光，黃的光，綠的光，紫的光……多像一串一串彩色的珍珠啊!

這就是美麗的珍珠泉，這就是我們村的珍珠泉!

不用說我是多麼喜歡珍珠泉了。我很想知道，它哪來這麼多冒不完的水泡?在小河斷流的時候，在村裏的井水乾涸的時候，它還是不停地冒着水泡。難道是有許鄉快樂的孩子，躲在什麼地方吹泡泡玩兒嗎?他們一定玩得很高興吧?每次，挑着阿爸給我做的小桶，來到珍珠泉邊，我都這麼想。

挑着滿滿一擔水，走在林中的石板路上，我潑灑了多少珍珠啊!

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