五年級語文《珍珠鳥》同步練習

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根據學生認知特點，同步練習設計要有趣味性和開放性。下面是小編爲大家整理的五年級語文《珍珠鳥》同步練習，希望對大家學習有所幫助!

　　一、我能照樣子寫詞語

又細又亮又舒適又溫暖又尖細又嬌嫩

____ ______ ______

　　二、我能在括號裏填上合適的詞

茂盛的( ) 繁茂的( ) 清楚的( )

幽深的( ) 銀灰色的( ) 奇麗的( )

可愛的( ) 細長的( ) 微弱的( )

　　三、我能用加粗的詞造句

1、我伏案寫作時，它居然落到了我的肩上。

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2、珍珠鳥就像躲進幽深的叢林一樣安全。

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3、我不動聲色地寫，默默享受着這小傢伙親近的情意。

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　　四、我會想

1、珍珠鳥在“我”的照料與呵護下發生了哪些變化，作者寫這篇文章想告訴我們什麼?

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2、我對“信賴，往往創造出美好的境界”這句話的理解是__________

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　　五、瞧瞧我的閱讀天地

草原上的鷹

來到草原，你首先看到的往往是鷹，鷹在你的頭頂上不停地盤旋，好像在歡迎你這位遠道來的客人，又好像要告訴你草原上的新鮮事兒。你可知道，生活在草原上的人們能從鷹的活動中得到許多信息呢!

早晨，東方一片朝霞，但是空中卻沒有鷹在飛翔，那麼天氣準會變化。用不了多久，在朝霞消逝的地方，便會出現一片黃雲，接着狂風翻卷，沙塵滾滾，拳頭大的冰雹就會劈頭蓋臉地打下來。晚上，月亮高高的掛在空中，清風陣陣吹着，草原上空，不時傳來鷹的長鳴。這是它在預告，明天天氣一定晴朗。

如果在遼闊的大草原上迷了路，你只要向遠方眺望，藍色的天邊閃動着一些黑點，那就是鷹。朝着鷹的方向走，你也許能發現一潭清水，碰到一羣牛羊，也許能找到一座村莊。

草原上的鷹，真是人們的好朋友。

1、生活在草原上的人們能從鷹的活動中得到許多消息：早晨，空中沒有鷹在飛翔，___________________________________。晚上傳來鷹的長鳴，____________________________。朝着鷹的方向走，_____________________________。

2、這篇文章的詞語很豐富，寫鷹在飛的樣子用了_____，______。寫鷹叫用了______。寫天氣惡劣時用了_____，_____，______，_____。寫天晴時用了________________________。