二年級《給予樹》檢測練習

導語：下面是小編整理的《給予樹》檢測練習，歡迎同學們的關注和練習，希望大家練習過後能夠有所收穫。

(時間：60分鐘 滿分：100分)

　　a組 基礎知識

　　一、 一錘定音(在加點字的正確讀音後畫“√”)。(4分)

聖誕 dan ( ) 誠摯 zhí ( )

yan ( ) zhì ( )

分享 xiǎnɡ( ) 暗示 sì ( )

xiánɡ( ) shì( )

　　二、我能把字寫漂亮(看拼音，寫詞語)。(6分)

kuān yù tí xǐnɡ shì tàn

( ) ( ) ( )

zhù fú tǐ tiē rén ài

( ) ( ) ( )

　三、 比一比，組詞語。(12分)

棒( ) 貼( )

捧( ) 粘( )

即( ) 盼( )

既( ) 扮( )

　四、 小小變色龍(給多音字組詞)。(8分)

擔 dān( ) 給 ɡěi ( )

dàn( ) jǐ( )

　五、找朋友(連線搭配詞語)。(8分)

緊緊地 擁抱

熱烈地 學習

如實地 告訴

努力地 討論

漂亮的 祝福

誠摯的 洋娃娃

甜蜜的 笑容

可愛的 禮物

　　六、花落誰家(選詞填空)。(6分)

推測 猜測 猜想

1.回家途中，孩子們不斷讓別人( )自己買

了什麼禮物。

2.下這麼大的雨，我( )李老師不會來給我

補課了。

3.根據腳印，王警官就能( )出人的性別和

身高。

　七、精彩回放(按原文填空) (10分)

1.接着，我把他們 一個商場，分頭去

， 兩小時後一起回家。

2.一回到家，我 把她叫到我的房間，

和她好好談談。

　　b組 綜合能力

　　八、把詞語和對應的解釋連起來 (8分)

仁愛 能同情、愛護和幫助人。

分享 形容非常愉快、興致高。

如願以償 和別人一起享受。

興高采烈 像所希望的那樣得到滿足。

　　九、句子創作沙龍(按要求改寫下列句子);(6分)

1.他們怎麼可能買到很多很好的禮物呢?

(改成陳述句)

2.她送給我們棒棒糖。她送給我們善良、仁愛、同情

和體貼。(用關聯詞語連成一句話)

　十、開心閱讀 (24分)

永遠的聖誕節

記不清是哪一年，反正是我很小很小的時候。我知道了一個美妙的節日——聖誕節。

這個節日的清晨總是寒風凜冽，有時天空裏還紛紛揚揚地飄着雪花。我的好運也每每在這個冰冷的早晨悄悄降臨。對於那些精美的禮物，爸爸說是聖誕老人給我的祝福。

於是，我期盼聖誕節勝過了所有節日。我老是纏着爸爸講關於聖誕老人的故事。在一次夢裏，我還變成了淘氣的小鹿魯道夫，拉着雪橇把聖誕老人的愛送到世界的每一個角落。

漸漸長大的我忽然有一天對這個美麗的故事產生了懷疑。在一個聖誕夜，我向爸爸提出了疑問：

“真的有聖誕老人嗎?他今天晚上真的會來送禮物嗎?”“會的!會的!”爸爸撫摸着我的頭認真地說，

“只要你睡得熟熟的、甜甜的，聖誕老人就像往年一樣地到來。”

在那個聖誕夜，我制訂了一個周密的計劃，同往年一樣，我把長筒襪、紅皮鞋早早地放在陽臺上，然後鑽進被窩裝睡。夜深了，窗外終於傳來了輕輕的聲響。果真有聖誕老人，我興奮極了，禁不住偷偷朝窗

臺望去。就在我慶幸能目睹和藹可親的聖誕老人的剎那間，眼前的景象使我驚訝了：怎麼會是爸爸媽媽呢?

窗外寒風呼呼，他們打着手電，朝我的大襪子、大鞋子裏塞東西。藉着電筒的亮光，我注視着爸爸媽媽認真的舉動和慈祥的臉龐，心裏涌上一種甜甜的、酸酸的感覺。

那天夜裏，我又夢見自己變成了小鹿魯道夫，拉着雪橇滿世界飛奔。但坐在雪橇上的是爸爸媽媽。

我們乘着滿天的雪絨花，唱着《鈴兒響丁當》的歌，爲所有的朋友迭上最精莢的禮物……

第二天，我像往常一樣捧着禮物跑到爸爸媽媽面

前：“快瞧，聖誕老人又給我送禮物了!”

看着爸爸媽媽互相會心地一笑，我暗暗打定了主意，永遠也不揭穿昨晚的祕密。

1.在括號內填入恰當的同語。(8分)

( )的節日 ( )的禮物

( )的故事 ( )的計劃

2.針鋒相對(寫出下列詞語的反義詞)。(4分)

將來——( ) 期盼——( )

3.用“ ”畫出文中表現“我”心理活動的一個句子。(5分)

4.作者爲什麼不揭穿聖誕老人的祕密?(7分)

　　c組 智力發散

　　十一、根據數字寫成語。(8分)

3 4

1 2 5

7

8

1/2