有關《翠鳥》練習題
《翠鳥》練習題1：
基礎練習
一、看拼音，寫詞語。
cuì ɡǎn fù chì chèn shān tòu fàn
翠鳥 葦稈 腹部 赤褐色 襯 衫 透亮 泛着微波
pào sì wēnɡ dǒu bì
小泡泡 飼養 漁翁 陡峭 石壁
二、組詞。
稈(葦稈) 泡(水泡) 腹(腹部) 泛(廣泛) 飼(飼養)
杆(槍桿) 炮(大炮) 膚(皮膚) 眨(眨眼) 詞(詞語)
三、多音字組詞。
zhǎo(前爪) chánɡ(長短) pāo(水泡)
爪 長 泡
zhuǎ(爪子) zhǎnɡ(長大) pào(小泡泡)
四、把最合適的詞填到括號裏。
(紅色)的爪子 (陡峭)的石壁 (赤褐色)的襯衫
(透亮靈活)的眼睛 (淺綠色)的外衣 (又尖又長)的嘴
(翠綠色)的花紋 (橄欖色)的頭巾 (鮮豔)的顏色
五、查字典，理解句子中帶點詞語的意思。
翠鳥鳴聲清脆，愛貼着水面疾飛。
1、“疾”字用音序查字法應先查音序 J ，再查音節 jí 。
2、“疾”字在字典中的解釋：①病，身體不適。②恨。③快，迅速。④疼痛。 在“疾飛”中選第 ③ 種解釋。“疾飛”的意思是。飛行速度很快 。
思維訓練。
翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮豔。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長着一雙又尖又長的嘴。
討論：翠鳥外形上的特點。
1、翠鳥外形上的特點包括哪幾個方面?
①顏色非常鮮豔。②體態小巧玲瓏。③眼睛靈活，嘴巴長尖。
2、“鮮豔”的意思是： .鮮明豔麗 。
3、介紹翠鳥的顏色的順序是：先寫 頭 ，後寫 背上 ，再寫 腹部 。
翠鳥鳴聲清脆，愛貼着水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了。它一動不動地注視着泛着微波的水面，等待游到水面上來的小魚。
小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。儘管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼着水面往遠處飛起了。只有葦稈還在搖晃，水波還在盪漾。
討論：翠鳥動作上的特點。
4、劃線的句子寫了翠鳥兩方面的特點：①鳴聲清脆 。 ②飛的速度極快 。
5、你能寫出翠鳥捕魚動作的詞語嗎?
翠鳥捕魚動作的詞語有：蹬、飛、叼、鑽。
6、你覺得翠鳥捕魚的動作怎樣?你從哪看出來?
翠鳥捕魚動作敏捷、速度快。
翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼着水面往遠處飛起了。只有葦稈還在搖晃，水波還在盪漾。
我們真想捉一隻翠鳥來飼養。老漁翁跟我們說：“孩子們，你人知道翠鳥的家在哪裏?沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。洞口很小，裏面很深。逮它很不容易呀!”我們只好打消了這個想法。在翠鳥飛來的時候，我們遠遠地看着它那美麗的羽毛，希望它在葦稈上多停一會兒。
7、從哪些地方可以看出作者特別喜歡翠鳥?
我們真想捉一隻翠鳥來飼養。
在翠鳥飛來的時候，我們遠遠地看着它那美麗的羽毛，希望它在葦稈上多停一會兒。
《翠鳥》練習題2：
一. 讀下面一段話，完成後面練習。
翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它長得可真漂亮 頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋 背上的羽毛像淺綠色的外衣腹部的羽毛像赤褐色的襯衫 一雙透亮靈活的眼睛下面，長着一張又尖又長的嘴
1. 補上缺少的標點符號。
2. 填空。
這一自然段寫了翠鳥的 ，是從“ 、 、 、 ”四方面寫的。爪子的特點是 ，羽毛的特點是
，眼睛的特點是 ，嘴的特點是 。
二. 觀察一種魚或鳥，抓住外形特點，用生動的句子描寫出來。
學習小結：
翠鳥
翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮豔。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長着一雙又尖又長的嘴。
翠鳥鳴聲清脆，愛貼着水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了。它一動不動地注視着泛着微波的水面，等待游到水面上來的小魚。
小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。儘管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼着水面往遠處飛起了。只有葦稈還在搖晃，水波還在盪漾。
我們真想捉一隻翠鳥來飼養。老漁翁跟我們說：“孩子們，你人知道翠鳥的家在哪裏?沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。洞口很小，裏面很深。逮它很不容易呀!”我們只好打消了這個想法。在翠鳥飛來的時候，我們遠遠地看着它那美麗的羽毛，希望它在葦稈上多停一會兒。
思考·練習
1. 有感情地朗讀空文。選你喜歡的自然段背誦下來。
2. 比較下面每組中的兩個句子，說說哪個句子寫得好，爲什麼。
1)翠鳥叫聲清脆，愛在四面上飛。
翠鳥叫聲清脆，愛貼着水面疾飛。
2)翠鳥離開葦稈，很快地飛過去。
翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去。
3. 讀一讀描寫翠鳥羽毛顏色、外形、捉魚動作的句子，再把你喜歡的詞句抄下來。
△自選課文中的一部分內容，如，“葦稈還在搖晃，水波還在盪漾。”用彩色筆畫一幅畫。
