《拉薩的天空》教學設計（第二課時）

　　教學要求：

1、能正確、流利、有感情地朗誦課文，背誦課文。

2、憑藉具體的語言材料，體會作者對拉薩湛藍的天空的讚美，培養學生的審美情趣，讓學生到生活中去感受美。

　　教學重難點：

體會作者通過對拉薩天空的讚美來表達對拉薩的無限熱愛之情。

　教學準備：

收集有關拉薩的資料

　　教學過程：

　一、複習。

1、聽寫詞語。

2、指名朗讀自己喜歡的自然段。

　二、精讀感悟。

1、輕讀第一自然段，你從中知道了什麼?

⑴拉薩的天空的特點：湛藍、透亮

⑵品讀比喻句。

把“拉薩的天空”比作什麼?由此你體會到什麼?

⑶怎樣讀好這句話?

⑷小結：這一段是全文的總起，一下子把我們帶到了令人神往的拉薩，走進那片聖地，去仰望享受那與衆不同的藍天。

2、自讀二至四自然段，用筆勾畫最能體現拉薩天空特點的語句。

⑴小組交流，並讀一讀。

⑵教師巡視，相機指導。

⑶全班交流品味，學生讀句，談體會。

⑷圖片展示

3、齊讀第五自然段。

準確、形象的比喻，點明瞭拉薩天空的美，表達了對拉薩的熱愛。

　　三、品讀模擬，拓展眼界。

1、齊讀課文，讓我們在作者的引領下，再次走進拉薩，欣賞拉薩的藍天。

2、模擬情境。

假如你是一名拉薩當地的導遊，今天你要接待一批遊客，請你着重帶領大家欣賞拉薩的藍天，並有機地介紹有關拉薩的其他內容。

　　四、指導背誦。

1、可提供關鍵詞語，理清層次，逐步背誦。

2、可藉助各種拉薩天空的圖片資料，以境助誦。