三年級下冊《山城的霧》教學設計

　學習目標：

感受大自然的美好，激發學生閱讀興趣。

　學習重點、難點：

感受霧景之美麗，霧景之奇。

　學時安排：

一課時

　學習過程：

一、激發閱讀興趣

城重慶的火鍋世界聞名，又稱火鍋城，重慶每年平均170天以上的時間都是大霧瀰漫，所以它又有一個別稱是霧城，霧都。今天我們就一起來欣賞山城的霧。

二、自主閱讀理解。

(一)瞭解霧之美

、出示兩幅有關霧景的圖片。

(1)同學們對霧的都有一定的瞭解，老師帶來了兩幅與霧有關的圖片，看圖後說說自己的感受?

(2)你想怎樣讚美這美麗的霧景呢?

2、作者在欣賞了山城的霧後又是怎樣讚美的呢?自由讀讀這一首詩?

3、交流重點句:啊，我真寫不完霧中的奇景，我要把它繪成美麗的畫面。

(1)在這一句中，作者想把霧中的美麗景色繪成美麗的圖畫，這是一幅極富色彩且讓人賞心悅目的畫兒，你們來找一找，霧景中都有哪些色彩?

(2)霧中的美景是由霧中一件件景物組成的，你來看看作者都描寫了霧中的哪些景物?它們美在哪兒呢?(注意與掛圖聯繫，把具體形象和文字訓練統一起來)

4、(朗讀)你能讀一讀，通過你的朗讀，來向人們展示霧城之美嗎?並讓學生說說霧美在哪兒?

(二)理解霧之奇

5、再現兩幅圖片：賞不完霧之美，寫不完霧景之奇，在作者的心目中，山城的霧又是無比奇幻，看着這朦朧的霧，翻卷的霧，讓作者想到了什麼?相機指導兩個比喻句。

A、像天上的仙女撒下帷幔。

B、就像神話中的“水漫金山”

(1)你是怎麼理解霧之奇呢?在學生理解的基礎上讓學生了解“帷幔”以及“水漫金山”的來歷。

帷幔：即帷幕，掛在較大屋子裏或舞臺上的遮擋用的幕。

　　三、談談閱讀收穫。

這節課我們一起感受了山城霧的奇幻，他亦溫柔亦洶涌，相信一定給同學們留下深刻的印象，請大家談談自己的感受。