《九寨溝》優秀教學設計（第一課時）

　　教學目標：

1、學會本課的生字、詞。

2、初步瞭解課文的主要內容。

3、能正確、流利地朗讀課文。

　設計理念：

題目是文章的眼睛。必須十分重視指導學生讀題、審題，引導學生猜測文章的內容和作者的思路，確定學習的目標，引發他們的學習動機，調動學習的積極性。

教學過程：

　　一、揭題、審題。

1、板書課題。

(1)注意“寨”是我們前幾篇課文中的一個生字，注意它的最後兩筆，是什麼?(生說)。“溝”是我們本課的一個生字，它是什麼旁?注意右半部的裏面是撇折，最後一筆是點。

(2)伸出手，跟着老師一起寫一寫課題(師板書課題)

(3)指名讀課題。九寨溝(美美地齊讀課題)

(4)齊讀。

(5)今天我們就跟隨課文，一起去那裏遊覽一番。

2、談話。

九寨溝是中國唯一榮獲“世界自然遺產”、“世界生物圈保護區”等兩項桂冠的旅遊勝地。它以原始的生態環境、一塵不染的清新空氣和雪山、森林、湖泊、瀑布組成神祕、奇妙的自然風光，被人們稱爲“童話世界”“人間仙境”。【介紹九寨溝是一個怎樣的地方，以引起學生提出探究的問題，是對的。但是不要說“白”了。】

那麼，九寨溝在哪兒?它的名字是怎樣來的?爲什麼會成爲著名的旅遊勝地呢?學習這一篇課文，必須弄清這幾個問題。這些問題，課文《九寨溝》向我們作了詳細的介紹。希望大家認真地閱讀課文。【所提的這幾個問題，不僅緊扣題目發問，而且符合作者的思路。它應該是學生學習的主要目標。】

　　二、初步感知課文。

1、聽課文錄音朗讀，一邊聽一邊思考上述問題。

2、讀後交流。

(1)九寨溝在哪兒?要求學生用課文中的有關句子回答，並提示：課文是寫一個地方。因一般的來說，寫一個地方的課文，一開頭就要介紹它在哪裏。並補充介紹“四川”的地理位置。【補充介紹四川的地理位置是好的。】

(2)它的名字是怎樣來的?“九寨溝”名字有特殊的來歷，因此作者緊接着作了介紹。解釋“九寨”、“溝”。【題目本身的含義也要提示。】

(3)它爲什麼能成爲著名的旅遊勝地?這個問題是課文的重點，作者作了詳細的介紹。課文從哪裏一直寫到哪裏?爲什麼九寨溝能成爲旅遊勝地，作者還用一句話作了概括的介紹，大家找到了嗎?【文章有中心句，因此必須提示。】

3、再讀課文。

請同學們慢慢地閱讀課文。可以朗讀，也可以默讀。自學生字，並想一想，作者是怎麼來向人們介紹“九寨溝”的?

學生回答後，小結。板書：位置　　名字　　來歷

自然風光　珍禽異獸

人間仙境

【這一步，主要是引導學生理清課文的段落。教學的思路是順暢的。】

4、小結。清同學們，把老師提出的問題，問題的順序與課題的內容敘述的順序進行比較，你發現了什麼?【這個提示很重要，引導學生注意所提的問題和順序是否一致，是否有差異。】

　　三、教學生字、詞。

1.昨天同學們已經認認真真預習了課文，老師相信生字詞已經難不倒大家了(出示生字詞)

山溝 松潘縣 圖畫 恰似 繼續 逃竄 敏捷 鑲嵌 宛如

攀吊 窺視 咀嚼 若無其事 異獸珍禽

(1)通過預習，你想提醒大家注意哪些字詞的讀音(自由說)

預設：窺、嚼、敏和禽都是前鼻音

(請說的同學帶着大家讀你提醒注意的詞語)

(2)指名分行朗讀。

(3)開火車讀。

(4)通過預習，還有不明白的詞語嗎?提出你還不明白的詞語，我們一起來交流。

預設：若無其事，若是什麼意思?(原來只要理解了詞語中的重點字的意思，這個詞語也就不是難事了)

異獸珍禽，異和珍分別是什麼意思?用剛纔的方法你能理解這個詞嗎?

老師相信把這些詞語帶入課文中，你會理解的更加透徹。

(5)這裏還有一個表示看的詞語，你發現了嗎?(窺視)怎樣的看?用你的動作和眼神來告訴老師。(一個動作、一個眼神也能幫我們理解詞語)你還知道哪些表示看的詞語嗎?(仰望、遙望、凝視、注視、俯視、遠眺、遙望……)

(6)再來看看用紅筆標出的生字，老師想提醒大家注意這個“若”字，橫畫平行有長短，看看它是哪橫長，哪橫短?還有一個字，橫畫也很多，你發現了嗎?“捷”，它是什麼結構?在書寫時要注意左窄右寬，右半部的橫畫是哪橫長?

(7)伸出手，跟老師一起寫一寫這兩個字。學生在習字冊上，把這兩個字描一個，寫一個。

2.課文中還有很多優美的四字詞語，預習時你發現了什麼?(生自由說)老師也找到了幾個，我們一起來看看(出示四字詞語)

銀光閃閃 色彩斑斕 高低錯落 蔚爲壯觀

憨態可掬 體態粗壯 行動敏捷 善於奔跑

(1)指名讀，要求讀準字音

(2)老師要告訴大家一個祕密，其實這些詞語就藏在我們的課文中，請同學們自由讀課文，找一找他們躲在哪，把相關的.語句劃出來，邊讀邊想這些詞語所描繪的畫面，把你喜歡的句子多讀兩遍。

(3)指名說，相繼出示句子，指名讀，指導朗讀

(4)再看看這些詞語，你有什麼發現?(第一排的詞語是描寫自然風光的，第二排的詞語是描寫小動物的)

〔板書：景色 動物〕

(5)快速的找一找課文的哪幾小節分別給我們介紹了景色和動物(3、4小節)

3.那課文的1、2小節又給我們介紹了什麼呢?小聲讀一讀1、2小節，想一想你讀懂了什麼?

4.課文學到這，九寨溝給你留下了怎樣的印象?(自由說)

你能用課文中的句子來說說看嗎?

〔板書：童話世界 人間仙境〕

5.能說說課文的主要內容嗎?默讀課文，可以用自己的話說，也可以用文中的一個小節來概括。

齊讀最後一小節。

6、鋼筆描紅。

【生字教學中，也有一個怎麼發揮學生主動性的問題。大家也要坐很好的研究。】

　四、播放課文錄像。

過渡：九寨溝是一個旅遊勝地。在那裏不僅有優美的自然風光，而且有許多珍禽異獸。下面請同學們觀看九寨溝的錄像。

　五、總結全文。

九寨溝爲什麼被稱爲人間仙境、童話世界呢?下節課我們再來細細的品讀課文，領略那裏的風光。

　六、作業。

1、抄寫詞語。

2、朗讀課文。

3、蒐集九寨溝的有關的資料。

4、《補充習題》第1題。