四年級語文《望洋興嘆》教案

　教學目的：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解成語故事，感悟故事中蘊涵的道理，學會正確地看待自己。

　教學過程：

　一、導入

我喜歡上第一節課，因爲新的一天開始的時候，我能在第一時間見到你們。和你們一起學習會有些快樂有些收穫，我期待着!

　二、複習

1. 上節課我們學習了兩個成語：邯鄲學步　東施效顰

2. 誰來說說“邯鄲學步”這個成語的意思。(不要盲目的模仿別人，做自己纔是最好的)

3. 回顧成語的來源。(寓言故事、歷史故事、古書中詞句的摘引或改寫)

　　三、學習新成語

讀與思

1.大家都有知道很多成語來源於古書中詞句，望洋興嘆出自《莊子》誰來說說你瞭解到的莊子其人，以及他的作品《莊子》。

2.課件出示：介紹莊子及《莊子》。

3.板書：望洋興嘆

4.望洋興嘆這個成語出自《莊子。秋水》一文，文章這樣寫到：“於是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆。”

5.板書：望洋：仰望的樣子。 嘆：感嘆。

6.河神仰望着大海，仰望海神，發出什麼樣的感嘆呢?帶着這個問題請大家自由地讀讀課文。

7.課件：出示自讀思考題。(1、默讀課文，疏通字句，找出文中較難理解的句子。2思考、討論這則成語蘊涵的深刻道理)

8.讀後可能會有些自己的思考和理解，把你的理解帶到文章中來，讀給我們聽。(齊讀課文)

9.我知道大家會有些想法要和我交流，不着急，慢慢來。俗話說：書讀百遍，其義自見。還得來讀讀，這次我們對比的來讀一讀，邊讀邊想課文中有哪幾種對比?(男生讀1、2段，女生讀3、4段。)

學與悟

(一)黃河與北海之比

1. 找出寫黃河的句子：河面寬闊，水流奔涌

2. 換詞理解：匯聚(彙集、聚集)

3. 齊讀第一段。概括：雄壯開闊

4. 找出寫北海的句子：看不到海水的邊際

5. 齊讀第三段。概括;不見水端，遼闊無比。

(二)河神前後認識變化之比

1. 看到自己雄壯開闊，河神便洋洋自得起來。

2. 理解：洋洋自得

3. 河神認爲自己……(以爲天下最壯觀的就數自己了)

4. 板書：欣然自喜

5. 當河神看到大海的遼闊無邊還是那樣洋洋自得嗎?

6. 用一個詞來概括：自嘆不如

7. 嘆：感嘆。河神仰望着大海，發出了什麼樣的感嘆?

8. 引讀：我總以爲自己最了不起，要是……

9. 換詞理解：恥笑(取笑、嘲笑)

10. “吾長見笑於大方之家”意思就是說我會永遠受到人們的恥笑啊!這個句子也可以用兩個成語來概括，那就是：貽笑大方、見笑大方

　四、明白道理，獲得啓發

1.說說這則成語告訴我們一些什麼道理，說出來呀!和大家共享!

強中更有強中手　　天外有天

學無止境，認識無止境

努力進取　　欲窮千里目，更上一層樓

2.聽到大家精彩的發言，我突然感覺很慚愧，因爲你們比老師都說得好喲!下次跟別人介紹我時千萬別說我是教語文的，跟他說我是學語文的哦!在知識淵博的人面前我的確很渺小!送給大家一句話，一起共勉：看到別人偉大才感到自己渺小(板書)

　　五、回顧成語意思

望洋興嘆、貽笑大方

　　六、這節課你還積累了哪些成語或詞語?

(自嘆不如、欣然自喜、洋洋自得、雄壯開闊、遼闊無邊、匯聚、恥笑……)

　　板書：

洋洋自得

望洋興嘆　　　　　　看到別人偉大才感到自己的渺小

自嘆不如