四年級上冊《鳥的天堂》讀寫練習題

導語：練習可以幫助我們鞏固課堂知識，提高語文學習水平，下面是小編整理的四年級上冊《鳥的天堂》讀寫練習題。歡迎同學們過來了解和練習。

　　一.根據課文填空。

1.課文寫了作者( )次經過鳥的天堂，第一次是在( )，所以只看到了( )，沒有看到( );第二次是在( )，看到了( )，所以他讚歎說( )。

2.從“在一個地方”、“漸漸逼近榕樹”可以看出作者是按從( )到( )的順序寫大榕樹的。作者寫出了榕樹的“大”和“茂盛”：“大”可從( )等詞語看出來，“茂盛”可從( )等詞語看出來。這部分是寫榕樹的靜態的，是從榕樹的幹、枝、葉的( )、( )、( )等方面寫的。

3.從( )、( )、( )等詞語看出作者是按時間順序寫鳥的天堂的。這裏寫出了榕樹上“鳥多”，可從( )等詞語看出來;還寫出了“鳥樂”，可從( )等詞看出來。這部分寫的是榕樹上的動態，是從鳥的( )( )等方面寫的。

4. 課文結尾一句裏前邊的“鳥的天堂”加引號是因爲( )。

　二.抄寫文中帶有“陸續”、“展示”、“繼續”、“應接不暇”的句子，體會這些詞語的用法，試着用這些詞語分別寫一句話。

　　三.回答問題。

1.文章開頭講了什麼?它和下文哪個地方有聯繫?

2. 是什麼原因使這棵大榕樹成了鳥的天堂?

　四.總結本課在寫作方面值得學習的地方。

　　五.閱讀同學作文，回答問題。

校園的初夏早晨

青島唐山路小學六年級一班 莊國權

因爲今天早上坐車順利，我第一個走進了校園。周圍那麼寂靜，淡淡的晨霧，如輕煙似的纏繞在校園裏幾棵高大茂盛的楊樹松樹上，樹葉縫裏不時傳出鳥兒嘹亮的歌聲。花壇裏，月季翠綠的葉上點綴了晶瑩透亮的露珠，乍開的花朵濃豔的紅色彷彿要流下來。幾隻紅蜻蜓正在花壇上悠閒自在地飛來飛去。昨夜的一場小雨使操場十分滋潤，清新的泥土氣味，使我心曠神怡，神清氣爽。

不知不覺間，乳白的太陽漸漸加強了它的光芒，最後一點兒薄霧也匯進了它的光輝。楊樹松樹葉子綠得光鮮，有的泛着點點銀光。蜻蜓和鳥也不知到哪裏去了。

歡笑着，呼喚着，跳躍着，追逐着，同學們戴着鮮豔的紅領巾揹着書包陸陸續續地來到學校。校園裏頓時喧鬧起來，值日生在操場上用掃帚掃地，排球隊的隊員在操場“嗨嗨”地叫着發球扣球接球，琅琅的讀書聲從各個教室傳出來。老師們步履匆匆地夾着書本向教室走去。

啊!新的一天開始了。

朱維山指導

發表於《小學語文閱讀與寫作》2007——2008學年度第10期六年級版

1.文中哪裏寫了靜態事物?是從哪些方面描寫的?

2.文中哪裏寫了動態事物?是從哪些方面寫的?

3.文章表達了怎樣的思想感情?你是從哪裏感受到的?

　六.從下面題目中選一個寫作文。

1.爲“鳥的天堂”寫一篇解說詞。

2.用動靜結合的方法描寫一處景點，讓沒去過的人瞭解這個景點。