四年級語文下《望洞庭》教案

教學過程：

　　一、導入：

1.同學們，我們偉大的祖國山河秀麗，風景如畫。前不久大家遊了一回敬亭山，感受頗深。今天，想帶大家去洞庭湖走一走，領略一下洞庭的美景——《望洞庭》

　二、學習古詩：

　1.出示小黑板，指名讀古詩，師正音，然後全班齊讀：

　　2.複習學習古詩方法：

解詩題，知作者

抓字眼，明詩意

多誦讀，悟詩情

3.解詩題，知作者：

①望洞庭：望着洞庭山水。洞庭湖：位於湖南省北部，是我國第二大淡水湖。

②劉禹錫：字夢得，唐代文學家、哲學家。與白居易並稱“劉白”。

　4.抓字眼，明詩意：

(1)四人小組合作學習古詩

①讀詩，找出不理解的詞語②結合上下詩句理解詞語意思③自己弄不懂的地方和四人小組交流討論

(2)檢查合作學習情況

①指名讀②彙報

湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨

和：和諧，這裏指水色和月色融爲一體

秋月：點明時間——秋天

洞庭湖水色和秋天的月色融爲一體

潭面：湖面

湖面上沒有一點風吹過，就像一面還沒有磨過的鏡子(運用比喻，我們還學過什麼古詩中也有比喻手法?)

師強調“潭”字筆畫

③指名小結：誰能用自己的話說說這兩句詩的意思?

洞庭湖水色和秋天的月色融爲一體，湖面上沒有一點風吹過，就像一面還沒有磨過的鏡子

遙望洞庭山水翠，白銀盤裏一青螺

遙望：遠遠地看;翠：蒼翠

青螺：這裏形容洞庭湖中的君山，也用上了比喻的手法

遠遠地看去，洞庭湖山水蒼翠，就像銀盤子裏放着一隻青青的田螺。

④同桌互相用自己的話解釋整首古詩的意思

⑤指名複述：

洞庭湖水色和秋天的月色融爲一體，湖面上沒有一點風吹過，就像一面還沒有磨過的鏡子。遠遠地看去，洞庭湖山水蒼翠，就像銀盤子裏放着一隻青青的田螺。

⑥師小結：詩人以奇特的想象，準確的比喻，生動地描繪出了洞庭湖那美妙的秋月風光。你們說，作者此時的心情會是怎麼樣的呢?(輕鬆、自然)

⑦朗讀想象詩歌畫面

全班齊讀古詩，邊讀邊想象詩歌畫面

你們想用自己手中的彩筆把它畫出來嗎?

⑧把優秀圖畫展示在黑板上

　5.多誦讀，悟詩情：

①師：現在黑板上有好幾張洞庭湖月夜圖，讓我們看着這些圖，自己美美地讀一讀《望洞庭》好不好?(全班自讀古詩)

②師：說想當一會大詩人，上來吟誦這首古詩?(指名讀)

③師：有很多同學還想上來讀，但是時間不夠了，你們在四人小組裏讀給其他組員聽。