《萬年牢》教學設計精選2篇
第一篇：《萬年牢》教學設計
教學目標
1、認識8個生字
2、瞭解課文內容，體會做人要認真，講究認真，講究實在的道理
3、學習作者敘述清楚，有條理的表達方式
4、學習獨立閱讀課文、培養自學能力
教學重難點
想想課文圍繞父親做的糖葫蘆講了哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事認真、實在，聯繫生活實際和同學交流讀後的體會。
教學時間
1課時
學習準備
找做事認真，講誠信的故事。
學習過程
(一) 揭示課題：〈〈萬年牢〉〉
看了課題，你最想知道什麼?(萬年牢是什麼意思?萬年牢指什麼?)
(二) 初讀課文，感知內容
1 讀通課文，讀準字音。
2 檢查字詞：多音字：把(ba) 悶(men)削(xiao)
詞語：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹籤、耽誤
(能認讀，並結合句子理解詞義)
3 課文圍繞父親做的糖葫蘆講了哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事認真、實在?
課文三處寫了萬年牢，分別指什麼?找出有關語段讀一讀。
(三) 細讀課文，感悟理解
(1、讀一讀課文前面的提示語，瞭解閱讀的要求，明確學習本文的目的要求。
2、獨立閱讀課文，培養獨立閱讀能力
根據閱讀提示，默讀課文，邊讀邊動筆做記號，畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事?並在書上做簡單的批註，讀後根據自己的批註進行交流。)
1 第一處的萬年牢指什麼?找出有關語句讀一讀。
出示句子：我的糖葫蘆蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。
(1) 爲什麼叫萬年牢?
(2) 這種糖葫蘆，父親是怎麼做出來的?
(讀第二小節，體會父親十分講究選料;讀第三、四小節，體會父親在製作過程中對每一個環節一絲不苟。)
(3) 小結：正是因爲父親做糖葫蘆認真仔細，所以他的糖葫蘆才能經久不衰。
2 第二處萬年牢指什麼?
句子：公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢。
(1) 什麼是正道?(憑着良心做買賣)
(2) 父親是怎麼走正道的?
3 第三處萬年牢指什麼?
父親教導我做萬年牢，就是要做個可靠的人，實實在在的人。無論做什麼事都要講究認真，講究實在。
體會父親教導我做人要做可靠實在的人。
4 這三處的萬年牢之間有什麼聯繫?啓發學生懂得：產品質量好才能贏得顧客，做事講認真、講實在才能贏得別人的信任和尊重。
(四) 深入體驗
你是怎麼理解父親所說的做人的道理的?結合具體的生活事例來說明。
(五) 討論父親受僱於老闆這件事
老闆的這種生意經好不好?他這樣做會帶來什麼結果?聯繫生活實際發表各自的看法，以提高認識能力。
(六)交流“做事認真，講誠信”的故事。
(七)拓展閱讀，加深對課文的理解
讀一篇與本文內容相關的文章
板書設計：
萬年牢的產品質量：工藝高、質量好
萬年牢的生意：好的產品受信賴贏得衆多回頭客生意旺
萬年牢的人品：誠實、守信
第二篇：《萬年牢》教學設計
課前聽記訓練：
1、 一個人只要活得誠實，有信用，就等於有了一大筆財富。
2、 真誠是一種心靈的開放，對人誠懇是不會失敗的。
教學過程：
一、談話導入新課
1、昨天我們學習了《中彩那天》，知道了那位父親在道德難題面前，放棄了汽車，選擇了誠信，做到了以誠待人。今天我們再來認識一位父親，這位父親做的糖葫蘆非常漂亮，味道特棒，在解放前的天津很有名氣，他就是我們今天要學的課文《萬年牢》的作者的父親。跟老師一起寫課題。(板書課題)
2、加*，“*”表示什麼?這樣的課文學習任務在哪兒?看一看，你認爲這可得學習任務有幾個?哪幾個?(總結三個內容方面的任務)提醒學生還有字詞方面的任務
二、生字詞語
1、課前，咱班寫字最漂亮的吳步曉把這課的詞語寫在了小黑板上，你會讀嗎?
走街串巷 天津 把兒 掉皮損傷 晾曬 悶爐火 削竹籤 蘸糖 甩糖風 耽誤 提籃叫賣 賺錢 摻假 火候
注意多音字：把：刀把兒、梨把兒、缸子把兒、話把兒、花把兒
削：削竹籤、削果皮、削鉛筆
悶：悶熱、悶聲悶氣、悶聲不響、悶頭做事
2、自由讀課文(提醒能把課文熟練有感情讀下來的孩子聲音一定是響亮的，坐姿最漂亮)
三、理解探究課文
1、讀完課文，父親給你留下了什麼印象?
(相機板書：認真、實在、可靠)
2、那麼課文爲了表現父親的這些特點，圍繞做糖葫蘆寫了哪幾件事?(兩件。先講父親自己經營糖葫蘆選用最好的材料，講究製作工藝、手藝高超和保證產品質量;再講不滿老闆偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客而辭去工作)
3、第一件事是哪些自然段?第二件事呢?
4、我們先來看第一件事，從哪些地方可以體會到父親做事認真、爲人實在呢?請孩子們默讀課文2—4段用筆畫出來，並在旁邊標註自己的感受。
A、先在小組內交流一下自己的感受，
B、哪個小組願意彙報?
(從選料講究、技術嫺熟、甩糖風漂亮三個方面談感受，一邊理解一邊指導朗讀)
提醒：寫文章注意抓住動作也能把文章寫具體。
過渡第二件事：
1、父親的認真實在不僅體現在他做糖葫蘆這件事上，更體現在他和一個打字好的老闆做生意這件事上，請自由讀第7段，提醒你看注意讀好哪些詞語就能表達出父親的認真實在。
2、這篇課文重點是寫父親的，但是這一段除了寫父親，還寫了老闆，目的是什麼?
(通過對比，更襯托父親的認真、實在、可靠)
3、所以今後再寫表現一個人的品質，也可以用對比的方法把文章寫具體。
過渡“萬年牢”：
1、孩子們，這篇文章是寫父親的，可是課題卻是“萬年牢”，“萬年牢”一次在課文中反覆出現了三次，在文中是什麼意思呢?請快速瀏覽課文，找出相應的句子用—畫出來讀一讀，體會體會。
2、指名答
3、齊讀三句話
4、這三處“萬年牢”分別表示什麼意思?
(相機板書：做糖葫蘆、做生意、做人處事)
5、這三處“萬年牢”之間有什麼聯繫呢?請根據老師的提示想一想、說一說。
課件出示：課文三次提到“萬年牢”。“萬年牢”第一次本來是指父親做的糖葫蘆-----------;後來上升到了父親做生意------;第三次引申到做人-------。
四、隨文延伸，認識作者
父親的這一教導是作者新鳳霞終生受益，有興趣的孩子可以查找有關了解一下她的事蹟。
五、思考拓展，昇華主題
1、說的真好!孩子們，你們認爲，現代社會，還需要萬年牢嗎?聯繫你知道的相關的故事、生活中的事情以及談談自己的想法。
(需要。現在有些商人只顧賺錢，賣假東西。那天我去書店買書，結果買了本盜版書，字又小，還有很多錯別字。
我覺得《中彩那天》中的父親就是一個萬年牢的人，因爲他很誠實。我還覺得我的媽媽就是萬年牢的人。她答應了我的事情每次都辦到了。)
2、是的，無論在哪個時代，萬年牢的人品都不能丟。自古至今，人們一直在讚美這種品行，讓我們都來做“萬年牢”!
最後，讓我們以這樣的名言來激勵自己!(課件)
齊讀：“言必信，行必果。”
“與朋友交，言而有信。”
板書設計：
萬年牢
做糖葫蘆 做生意 做人處事
認真 實在 可靠
