說名道姓（語文綜合性學習）教案（蘇教版五上）
【活動要求】
⒈通過以“姓名”爲主題的綜合性學習活動，開闊視野，增長見識。瞭解《百家姓》，知道姓氏中多數是單姓，部分是複姓，能讀準姓氏中特殊的字音。
⒉寫一篇有關姓名的記實作文或想象作文。
⒊通過綜合性活動，增進人文素養，培養熱愛中華民族的思想感情。
【過程揭示】
一、稱呼姓名，導入課文。
師手指某一學生起立，說：“你!”“對，就是你!”
師又喊錯一學生姓名。(以上兩例學生會不知所措)
如果我們沒有了姓名，生活中會怎樣呢?這堂課，我們走進姓名，瞭解姓名，研究姓名。
二、瞭解姓氏，讀背《百家姓》。
⒈講一講：講故事《百家姓》。
⒉找一找：故事中出現的姓氏，讀準姓氏的讀音。
⒊談一談：指名介紹單姓和複姓。
⒋記一記：讀《姓氏歌》，再記下來。
⒌說一說：你知道哪些人姓上面的姓?
三、姓名問題，專題研究。
⒈讀一讀，文中出現的兩個問題。
⒉選一個自己感興趣的問題開展研究。(可以小組合作)
⒊交流研究成果，彙集成冊。
四、姓名競答，鞏固知識。
⒈出示題目，學生回答。
⒉統計回答正確率，表揚。
五、寫有關姓名的作文。
⒈出示作文題目，選一個你感興趣的來寫。
⒉學生進行創作。
【寫作指導】
一、談話激趣，引出話題
同學們，今天我們探究了姓名，你們覺得有意思嗎?老師想和大家做兩個有關姓名的遊戲，第一個遊戲就是講講“我們名字的故事”，看誰講得好。(學生講述自己姓名的故事)
每個同學的姓名都寄託了父母無限的期望。假如沒有了自己的姓名，這個世界會變成怎麼樣呢?
現在我們來做第二個遊戲“漫遊無名國”。
二、創設情境，激發想象。
⒈(課件出示)老師介紹：小靈通乘坐飛機去“無名國”旅遊。一上飛機，小靈通就跟空姐打聽：“我們去的地方爲什麼叫‘無名國’呢?”空姐笑着說：“說來有趣，這個國家的人全都叫一個名字——無名氏，所以這個國家就叫‘無名國’了。”……
小靈通漫遊“無名國”會發生什麼事呢?(聽着音樂展開想象)
⒉你能向大家介紹小靈通在“無名國”的所見所聞嗎?(小組討論)
⒊想象你就是小靈通，展開想象的翅膀，把你在“無名國”看到的，聽到的，發生的事向大家介紹。(集體交流)
三、因勢利導，自由寫話
同學們在“無名國”遨遊了一番，有了自己獨特的經歷，真有意思啊!下面請大家繼續留在這童話般的世界裏，拿起手中的筆，將你們剛纔說的內容寫下來，你們一定會寫得更棒!
