五年級上冊語文教案蘇教版第七單元複習教學教案

教學目標：

1、通過複習讓學生加深對課文的感知與認識。

2、能較熟練地掌握本單元的生字詞等。

3、能較好地複習或背誦所要求掌握的篇目。

4、通過一定的習題練習，讓學生鞏固本單元所要求掌握的一些基礎知識。

教學重點：

第一二課時教學（總第 — 課時）

教學過程：

一、感知課文內容

1、《給予是快樂的》

①、你是怎樣理解“他們三個人一起度過了一個難忘的夜晚。”這一句話的？

②、加深感知“車停後，小男孩……”這一節。

2、《黃鶴樓送別》

①、讀課文有感情地讀描寫詩句意思的語句。

②、能熟背課文中的兩首詩。

③、積累本課的對早春描寫的詞語。

3、《鄭成功》

①、能大致講一下這個故事。

②、讓學生準確地複述課文描寫收復的一小節。

③、說一說鄭成功是一位怎樣的人。

二、感知破折號的用法。

1、說說有哪些用法。

2、讓學生列舉一些例子。

三、積累春聯

1、每人都要積累3—4幅，並且同桌互相交流。

2、注意對好上下聯，以及字的正確書寫。

四、默寫詞語

1、默寫部分：

慷慨激昂 載歌載舞 街頭巷尾 綿延

繁花似錦 煙霧迷濛 融洽 慰勞 暫時

炫耀 櫥窗 給予 禮物 轎車

2、根據學生默寫的情況進行指導。

五、習題鞏固

1、根據課文內容填空

①、《鄭成功》這一篇歷史故事，講述了 的史實，歌頌了 。

②、年輕的詩人李白在 （時間） （地點）爲大詩人 （誰）餞行。

2、寫出一幅反映欣欣向榮的春聯：

3、默寫《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩。

教學反饋：

語文複習研究課——“修改病句”教案

複習內容：修改病句複習要求：

①讓學生了解常見病句的類型。

②讓學生掌握修改的方法。

③讓學生會使用常用的修改符號。

④讓學生懂得修改病句的原則。

複習重點：指導學生按正確的方法修改病句。

複習難點：分析病句的病因。

複習時間：一課時

複習過程：

一、教師講故事引入：有一個外出讀書的女孩子，因爲沒有錢了，就寫了一封信寄回給母親說：“媽媽，我的線（錢）已經用完了，請快點寄點線來。……現在，經過幾年的鍛鍊，我的肚子（膽子）越來越大了。……”

二、學生聽完故事後，說說那個女孩子的信有什麼毛病，然後結合自己實際（比如寫信、寫作文、寫日記）說說出現過什麼樣的語病，最後結合自己學過的知識，說說平常常見的病句類型都有哪些。（學生先同桌討論，然後組長彙報，老師板書：）

常見的病句類型有：

①誤用錯別 ② 用詞不當 ③詞序顛倒 ④前後矛 盾 ⑤成分殘缺 ⑥ 答配不當 ⑦誤用標點 ⑧分類不當 ⑨重複囉嗦 ⑩不合事理

三、老師出示小黑板，學生分析小黑板上病句，找出不當之處應用自己學過的修改符號（刪、補、調、換）進行修改，說說自己是怎樣進行修改的。

小黑板練習題：

①我們要用實際行動貫徹推廣普通話的號召。

②在文娛晚會上表演了精彩的節目。

③這道題最後終於被解答出來了。

④數學作業他都做完了，只剩下最後一道題還沒算出得數來。

學生說了之後，老師幫助學生歸納修改病句的方法：

①讀：讀懂句子，明確句子表達的意思

②查：查出病因。

③改：對沒有表達清楚的部分進行修改。

④檢查：檢查句子是否改通順，看看還有沒有其它語病，是還改了句子原意。

老師總結出方法之後，再出示一道練習題給學生按照以上方法進行修改。

四、老師出示小黑板已經修改好的病句，讓學生說說這樣修改好不好，爲什麼？

①星期天，我穿上潔淨的衣服，把髒衣服脫下來。

（修改爲：星期天，我穿上潔淨的衣服。）

②大家的眼睛都集中到主席臺上。

（修改爲：大家都集中到主席臺上。）

學生討論之後，老師進行總結：修改病句的原則是不改變原意，同時以最簡潔的方法修改。

五、總結複習內容、方法。

六、練習、鞏固。 修改下面病句。（附練習）

　　練習一

①晚會上，表演了精彩的節目。

②春天到了，一朵朵鮮花。。

③我們從小講衛生的好習慣。

④兒童節那天，校園裏處處洋溢着歡樂。

⑤在會上，紛紛發表自己的意見。

⑥ 這次考試中，他取得了優異的成就。

⑦ 他辦事總是猶豫不決，一點也不武斷。

⑧ 今天，他穿上了一隻很漂亮的皮鞋。

⑨ 他的寫作水平明顯改進了。

⑩ 由於堅持鍛鍊，他的體質增加了。

　　練習二

① 我們要不斷地改正工作方法