五年級上冊《釣魚的啓示》課後練習

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　　《釣魚的啓示》快樂練習：達標訓練

　　一、形近字組詞

鉤(　　)　　繡(　　)　　沮(　　)

釣(　　)　　誘(　　)　　組(　　)

辨(　　)　　拍(　　)

辮(　　)　　啪(　　)

　　二、在括號裏填上恰當的字組成詞語

銀光(　　)　　筋(　)力(　)

小心(　　)　　(　　)不捨

　　三、閱讀理解

　　一條金項鍊

“不!”她對服務小姐抱歉地搖搖頭。連兩元錢的門票她都覺得奢侈，何況令人咋舌的洋酒。

舞廳裏，樂曲如山泉，從高不可測的山顛流淌下來忽明忽暗的彩燈勾勒出綽約的身影和飛旋的腳步。

她有些後悔，考試剛完只不過想放鬆一下，怎麼鬼使神差地來到這裏。她目光無意識地四處遊移，忽然被桌腳一絲晶瑩的光牽引住了。撿起來一看，“啊!”一條金項鍊!她的心突突直跳，手也有些發抖，不由環顧四周，人們舞興正濃。靜思片刻，她來到服務檯前。

“要點什麼?”“廣播找一下失主。”她托起項鍊。

服務小姐杏眼圓瞪，驚訝地看看項鍊，又加倍驚訝地看看她。

廣播。一陣騷動譁然之後，一位衣着考究的中年男子出現在她面前。

“今天是什麼日子?”他推過一杯飲料，目光和善地望着她。她想不到他的第一句話竟然如此。

“對於別人，今天什麼日子也不是。今天──是我母親的忌日。”

“你母親?”

“二十年前，那時可能還沒有你，這裏還是一家藥店。我母親生命垂危，急需一種價格昂貴的藥，母親就把一條項鍊──她結婚時的嫁妝交給我，用它作抵押來換藥。我帶着項鍊來到這裏，卻沒有那種藥，便急匆匆去別處買。出門一摸，項鍊不見了，我的腦子‘轟’的一聲，衝向藥店尋找，穿過過往紛雜的腳步，我看見了項鍊，趕忙擠過人羣去撿。可當我擠到跟前，項鍊不見了。我哭呀，喊呀，問誰撿了項鍊，求他還給我。可沒人理我，我哭着奔回家，母親已經奄奄一息。等我再想辦法弄來錢買藥，母親卻悄然去世了。”

“二十年了，我怎麼也忘不了那一天，這個地方和那條項鍊。”他出神地捻着手中的項鍊。“後來，我長大了出去闖世界，掙了不少錢。十年前的今天，我又來到這裏，把一條金項鍊扔在地上。躲在一旁看着金光閃閃的項鍊，我多麼希望沒有人撿它，有多麼期望有人撿它，喊聲‘誰丟的’，可是，沒有。”

“沒有人撿?”她問。

“不!”她搖了搖頭，“一位女士撿到了，裝進了自己的皮包。”

“你應該告訴她項鍊是你的。”

“我尋找的不再是項鍊了。”沉默片刻，他望着大惑不解的她說，“十年來，每年的今天，我都要來這裏，扔下一條項鍊。每次有人來撿，可沒有人尋找失主。直到今天，我等到了，你撿了它，而且還給了我。”他眼裏閃爍着溼潤的光，“二十年前，如果撿項鍊的是你，我母親也許就……”

說着他從西裝口袋裏摸出一條金項鍊，遞到她面前：“作個紀念!”他笑着解釋，“你剛纔撿的和以前被人撿走的全部是假的，只有這條纔是真的!”

金項鍊在燈光下熠熠發光。

1、給加粗的字選擇正確的讀音：

鬼使神差(chāi chà)　　奄奄一息(yān àn)

神色黯然(yīn àn)　　　熠熠發光(yì yù)

2、本文中出現了　　個人物，其中　　　　　　　是本文的主要人物。

3、“服務小姐杏眼圓瞪，驚訝地看看項鍊，又加倍驚訝地看看她。”是因爲__