五年級語文上冊《習作5人類的現代生活》教案

教學目的：

1、觀察生活，喚起對美好生活的嚮往

2、按一定的順序具體描寫事物的變化

3、根據習作的內容自擬題目

重點難點：按一定的順序描寫現代科學技術給我們的生活帶來的變化

教學過程

一、閱讀導入

1、學生閱讀有關現代科學技術的文學作品如：《我家跨上了信息高速路》。

2、交流閱讀感悟

二、教師指導

1、指導擬題

A、用概括文章主要內容的語句做題目。

B、用標明主題的語句做題目。

C、用文章中記敘的主要人物或事物的名字做題目。

2、指導審題

A、學生認真閱讀習作提示，想想本次的習作提示，有什麼具體要求。

B、總結本次的習作主題：人類的現代生活，從衣食住行交往方式等方面選擇一個內容。

3、指導選材

A、讓學生互相啓發，廣開思路。

B、從衣食住行交往方式等方面歸納。

C、學生自由選擇，獨自構思。

4、習作指導

A、按一定的順序來寫。

可按照事情發展的先後順序連句成段。

可以按時間推移的自然順序爲主線連句成段，安排段落層次。

可以按照方位、處所轉換的順序來記敘，連句成段。

B、可以運用對比，把同一事物的新舊兩個方面對比。

C、注意寫具體。

第二課時

教學目標：

1.學生習作

2.修改完善習作

一、學習構思，完成習作初稿

1、擬寫題目

2、選擇材料

3、確定說明順序，運用說明方法

二、學生交流習作初稿

1、學生朗讀習作

2、學生欣賞習作：好在哪？不好在哪？

3、提出修改建議

三、學生修改習作

1、對照欣賞自己的習作，找出精彩的地方，不足之處

2、進行修改

3、小組內評議

四、謄寫作文