一年級語文《日月明》教學設計

　教學目標：

1. 知識與能力：會認13個會意字，正確書寫生字“力”。

2. 過程與方法：初步知道會意字的構字規律。

3. 情感態度與價值觀：激發學習漢字的興趣。

教學重點：

讀準生字字音，認清字形。

　教學難點：

知道會意字的構字規律。

　教學過程：

　　一、復現學過的生字

1. 小朋友們，秋天到了，果園裏的蘋果成熟了，我們一起去摘蘋果好嗎?

2. 怎麼摘呢?別急，要是你們能叫出這些生字寶寶的名字，蘋果自己就乖乖地落到筐裏去了。(點擊課件)

3. 真能幹，我們滿載而歸啦!

4. 這節課，我們一起來認識更多非常有意思的的生字寶寶，好嗎?

　二、直觀導入，形象感知

1.(課件出示日出)你看到了什麼?(太陽越升越高，放射出萬道金光，照亮了大地。)

2. (課件出示月升)誰再來說?

3.師小結：太陽也叫日，月亮也叫月。日和月都給大地帶來了光明，它們組成了一個新的字(課件出示-明)開火車正音。

4.你知道明是什麼意思嗎?

5.這節課我們就要學習許多像“明”這樣的字!

　三、正確朗讀課文

1. 趕緊打開書，翻到97頁，拿好書，看着書，聽我讀。(配樂師範讀)

2. 你們想讀嗎?把書擺好，用右手指着字，跟我讀。

3. 讀得可真仔細!還想讀嗎?請拿好書，看着課文，再跟我讀。

4. 讀得很有精神!自己輕聲也來試試看，遇到不會讀的生字請拼音寶寶幫忙。

5. 會讀了嗎?咱們分大組對讀。

6. 男女生也來比比看!男生先開始。老師給你們讀課題。

7. 大家一起讀。

8. 讀得可真棒!開火車會讀嗎?開雙軌火車。正音：鮮、尖(拼一拼，注意讀準變調)休、滅(拼一拼)森、從(開火車讀準平舌音)衆(讀準翹舌音)

9. 還有哪一大組再來試試?

10. 聽着你們讀得這麼起勁，我也想讀，咱們合作讀，好嗎?拿好書，師讀日月——，真聰明，就這麼讀。

11. 好玩嗎?同桌小朋友也這樣來玩一玩。

12. 去掉拼音會讀嗎?真的會讀?那咱們就來試試看!合上書，放桌角，看大屏幕!哪一桌小朋友來讀?還有人自告奮勇嗎?

13. 這麼多人都想讀啊!那怎麼辦呢?一起來讀好不好?

14.一(2)班的小朋友就是能幹!不用看拼音都會讀了!再加大難度還會嗎?(大屏幕隱去前面兩個字，生字變紅)現在還會讀嗎?你是怎麼讀出來的?(a古人說，熟讀成誦，多讀也是學習的好方法!b你真會動腦筋想辦法，看看是哪兩個字組成的，就會讀了!接下來我們也用這種方法讀。)

15. 不按順序會讀嗎?我指到哪，你就讀，會嗎?指名讀。會讀的小朋友都來試試。

　四、層層遞進識記生字並理解字意

1.你們讀得這麼有滋有味的，我們再來玩個遊戲好嗎?猜一猜的遊戲。看看圖，猜猜是什麼字，並告訴大家你是怎麼猜出來的。課件演示：

滅：這一橫就像滅火的樹枝;

塵：塵土飛揚;

男：男人在田裏出力;

休：人要變成“亻”人靠在樹下休息。

林：捺要變成丶

2.會看圖猜字了，那看字你能來想想畫面嗎?

出示：鮮、尖、從，自由選擇來說。

師點撥：

鮮——我想起了一首兒歌，想聽聽嗎?江南水連天，魚兒味道鮮;塞北羊兒肥，羊兒味道美。有意思嗎?如果你們也想起一些兒歌也可以來告訴大家哦!

尖——找找看身邊哪些東西是尖的?看看這些尖的東西都長什麼樣?

從——皇帝出行時，都有很多隨從。

3.看圖猜字會了，看字想畫面也會了，再出個難題考考大家好嗎?

猜字謎：上看一棵樹，下看兩棵樹，仔細看一看，還有許多樹。這是什麼字?

拿出卡片，師引說。

5. 你能給“衆”也編個字謎嗎?

　五、遊戲復現生字

1. 小朋友們用了各種好方法記住了這些生字，我要獎勵你們!獎什麼呢?獎一首優美的曲子。配樂讀課文。

2. 聽着你們這麼優美的朗讀，我都被陶醉了，小猴也聽見了，想帶你們去看看牽牛花開。

3. 可是一條小河擋住了去路，怎麼辦呢?只要你們能正確地讀出這些由今天所學的生字組成的詞語，就能過河了。

4. 牽牛花怎麼沒有開呢?原來是小猴還想出個難題給大家呢!只要你能認識單個的生字，就能看到漂亮的牽牛花開了!

　　六、書寫指導

1. 出示生字“力”齊讀。

2. 師範寫，一邊說筆畫。

3. 問：你知道力是由幾筆組成?第2筆是什麼?

4. 跟師寫橫折折勾。

5. 跟師書空“力”。

6. 師在田字格里範寫，寫橫折折勾時應該注意什麼?

7. 第2筆撇應該注意些什麼?

8. 師小節：橫折折勾要斜一點，撇和勾一樣平，撇是放筆要比橫稍長。

9. 生在書上描一個寫一個。

10. 投影出示互評，指出優點(儘量不提缺點)，再寫一個。