一年級語文《小豬問路》教案滬教版

教材簡析：

　一、朗讀句子、想象說話，瞭解海馬奇特的育兒方式，感受海馬爸爸媽媽對海馬的愛。

1、啓發談話，引發思考。

“小海馬生下來時的樣子和長大了的樣子完全不一樣，真奇怪！讀了課文，你還覺得海馬這種動物有什麼奇特之處呢?”

2、朗讀句子，學習新部首。

(1)出示、朗讀句子。

“媽媽親一親，把我抱給爸爸。爸爸親一親，把我抱進他的口袋。”“爸爸的口袋像搖籃，又暖和，又舒服。”

(2)學習生字：“親”“給”。

(3)朗讀句子，注意讀準字音，按標點停頓。

3、說話練習，瞭解海馬爸爸的育兒經過。

(1)說話訓練：“讀了句子，你覺得小海馬的生活怎樣?”

(2)利用多媒體，介紹海馬爸爸的育兒經過。

4、創設語境、情境，渲染氛圍，啓發聯想，感受親情。

(1)多媒體展示。

①圖像背景：海馬隨海波一起一伏的圖象和輕柔的樂曲。

②語言引導：“海馬爸爸的口袋是小海馬成長的家。在爸爸的口袋裏，小海馬不用擔心大海中的風暴，也不必擔心兇猛的魚類的攻擊，可安全了!瞧，海馬爸爸的身子隨着大海的波濤一起一伏，就像搖籃。不一會兒，小海馬進入了甜甜的夢鄉，做起了一個個美麗的夢。它會夢見什麼?”

(2)根據句式，小組討論。

“在爸爸的口袋裏，小海馬夢見了……”

(3)交流，評價。

5、小結。

二、指導讀好問句，鞏固詞語，描寫生字。

1、正確朗讀問句。

(1)出示問句，指導朗讀。

“你知道海馬小時侯長什麼樣嗎?”

“小海馬是在爸爸的口袋裏長大的嗎?”

(2)根據問句，聯繫課文內容，同桌一問一答。

2、鞏固詞語。“小海馬的泡泡夢”

3、根據筆順框，描寫“抱、身、體、成”。