一年級下冊語文《三個小夥伴》教案一年級

作爲一名無私奉獻的老師，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的一年級下冊語文《三個小夥伴》教案一年級，希望對大家有所幫助。

一、教學目標：

1、認知目標：讀準字音，能正確書寫9個漢字；能運用多種方法理解新詞，

2、能力目標：能讀懂課文，知道種樹的步驟和方法；學會正確、流利朗讀課文；會用“沒有怎麼辦？”句式說話。

3、情感目標：初步感受三個小夥伴在困難面前各盡其能，相互配合完成任務。而饒有興趣的朗讀故事。

二、看圖激趣，揭示課題，教學生字。

1、出示圖畫，說說圖上畫了什麼？（小野豬、小袋鼠和小象）誰來和他們打聲招呼。指名讀，（豬、鼠都是翹舌音）再齊讀。瞧，它們在幹什麼（去栽樹）像這樣三個人一起幹一件事的人，我們稱做“夥伴”

2、今天我們讀讀他們之間的故事。板書：三個小夥伴（相機教學“夥伴”，這兩個字都有人字旁，教師在田格中師範寫。“夥”學生書空，明確筆順。齊讀，說說你有哪些問題？

三、師範讀，要求：

邊聽邊思考剛纔的問題，聽完後給課文標上自然段號。

交流小節號。你們喜歡這三個小夥伴嗎？想讀這個故事嗎？

四、檢查自學情況

不要緊、一同、樹坑、拱出、籮筐、鋤頭、嘴巴、鼻子、吸足、手拉着手、皮口袋

1、開火車讀相機正音（一名學生當老師帶着大家開火車）重溫多音字“要”（出示課件）

2、小老師提示需要注意的讀音。重點讀好輕聲，輕聲再齊讀

3、理解詞語。圖片，認識農具籮筐鋤頭；動作演示拱出吸足；“一同”造句。

五、整體感知，明確栽樹的步驟和方法。

1、課文有幾個自然段，用手指表示，指名分節讀課文，思考：三個小夥伴在栽樹的過程中遇到了哪些困難？又是怎麼解決的`？

2、交流課件出示：沒有鋤頭挖坑怎麼辦？

沒有籮筐運肥料怎麼辦？

沒有水桶澆水怎麼辦？

當我們遇到困難的時候我們都會問：“沒有怎麼辦？”生用句式練說。

3、這些問題怎麼解決的？教師問，誰來幫？分別貼圖，板書“嘴巴、拱皮口袋運鼻子吸”師：真是八仙過海各顯神通，各盡其能。

小結：看得出孩子們課前預習很認真，我們知道要栽一棵樹要，要，要，還要。（出示課件）

六、寫字指導

1、出示生字“同、要、沒”：

同，它的親戚“網”同學、同夥、同樣。

要，上下結構西和女相加，注意“西”的變化。要求、不要。

沒，左右結構，漢的又上價格幾，注意幾沒勾，沒有、沒來、沒話。

2、學生寫習字冊。

板書：三個小夥伴小野豬圖嘴巴拱

沒有怎麼辦？小袋鼠圖皮口袋運

小象圖鼻子吸

本節課的教學設計特點是識字方法多樣，分散識字與集中識字相結合，隨文識字與重點教學相結合，降低了識字的難度，增強了學生識字的興趣。在教學“夥伴”一詞，將音、形、意”結合起來，從字理方面滲透，培養了學生對祖國語言文字的喜愛之情。寫字教學放在課內完成，因此，本節課的教學目標達成好，識字教學紮實。