幼兒園教案集合4篇

作爲一名優秀的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案 篇1

活動目標：

1、 複習7以內的數，學習按數取物。

2、 培養幼兒的觀察力和思維力。

3、 引發幼兒學習的興趣。

4、 讓幼兒學習簡單的數學題目。

活動重難點：

學會按數取物

知道數字代表的實際數量，並按數取物。

活動準備：

教具：動物圖7份；7以內的數字

學具：畫有各數字的花瓶每人一張；紅花若干，繩子。

活動流程：

感知複習-操作探索-遊戲鞏固

活動過程：

一、 教師以“小狗開花店”的 故事，引發幼兒的興趣。

出示小狗圖片問“這是誰呀？今天小狗特別高興，你們知道爲什麼嗎？因爲今天是小狗的花店開張了，開張生意很忙，有很多的動物朋友來幫助，我們看看是誰來了？”

二、 複習7以內的數數

師：“這是誰？有幾隻？可用數字幾來表示？找相應數字（教師逐一出示動物圖，幼兒觀察，貼上相應的數字）

三、 操作探索

貼花（提出要求）

師：“小朋友真棒！小狗來了這麼多的動物朋友，可是還忙不過來，小朋友我們一起去幫忙。我們把花貼在花梗上，花瓶上有數字，請小朋友根據數字貼相同數量的花。“

1、 教師示範。

2、 幼兒操作，教師指導

3、 提醒幼兒認清數字，能手口一致點數，能力弱的幼兒多給予幫助和指導。

4、 請貼好的幼兒把作品展示在黑板上，一起檢查。

四、 “開火車”遊戲

師：“小狗他在想什麼呢？讓我來問問他，原來小狗它想同小朋友玩開火車的遊戲 ，他爲小朋友準備了一列火車，火車的每節車廂上有數字寶寶，請小朋友按照車廂的數字坐人數。坐對人數它就會啓動喲！”幼兒跟着音樂開動火車走離開教室。

反思：

教師在活動中注重引導幼兒間的互助及建構和諧的師幼互動，語言簡練、清晰，思路清晰，能抓住幼兒的年齡特點進行教學，值得我們學習！同時老師還需要注意以下幾個方面：

1、要學會7以內的按數取物首先要有以下幾個方面的基礎：能點數1-7；能認讀1-7；理解1-7數字所代表的意義。因此教師在複習環節就要圍繞着這幾個方面來進行。

2、從幼兒的表現來看，活動的難點在於5—7的按數取物，因此教師在設計活動環節的時候要重點解決此問題。

3、操作環節：

（1）材料方面：要注意兩個問題：一是由於在操作時要粘貼，對於手肌肉發展不夠協調的幼兒來說有一定的難度，干擾及阻礙了幼兒的操作與學習，同時粘上去不便於幼兒進行糾錯，因此提議將這種材料更換爲盒子及豆子等其他實物。二是由於每位幼兒都操作1—7的按數取物，但實際上幼兒對1—4的按數取物非常熟悉，而對於5—7則存在於一定的挑戰性，因此教師可以重點給予幼兒操作5—7的按數取物。

（2）教師示範：教師在示範時要重點示範5—7的按數取物，同時語言的示範非常重要，因爲示範的目的是爲了下面幼兒自主操作環節做鋪墊，因此要把所涉及的知識點講解清晰，做好示範的順序：認數——點數——求證。

（3）教師的提問：提問的時候要多問孩子爲什麼，把握好提問三步驟：你發現了什麼？你是怎麼指導的？還有其他的意見嗎？

（4）教師的指導：指導時不要急於追求結果，應該給予孩子思考的空間，如果孩子做錯了，可以問孩子是怎麼得到這個結果的，瞭解孩子的思考方式及過程。

4、成果評價環節：不一定要所有的作品都貼在黑板上，看得眼花繚亂，可以有重點的挑出某些作品來評價，或者以小組的方式來進行評價，從活動中幼兒間的互動情況來看，幼兒可以做到評價他人，因此應該發揮孩子的評價主動性。

5、增加“表象”方面的遊戲，提升幼兒的認知水平。幼兒的數學學習過程是：動作——語言表述——表象——符號。前面的活動重點是動作與語言方面，幼兒通過學習已習得相關知識，這時表象方面的遊戲或材料可幫助幼兒進一步提升相關知識，可用連線、配對材料，如一張卡片中有點與數字，讓幼兒連線；或實物圖片與數字配對等等都可以，但一定要注意重點是5—7。

幼兒園教案 篇2

活動一：觀察金魚

活動目標

1．觀察金魚，初步瞭解金魚的外形特徵，知道金魚的家在水裏。

2．知道關心、愛護小金魚(不用手去抓它，不亂給金魚餵食等)。

3．豐富詞彙：小金魚。

活動準備

大玻璃魚缸2只，各色金魚若干條。

活動過程

1．引起觀察興趣。

(1)用布遮着魚缸，讓小朋友猜猜，魚缸裏住着誰。

(2)揭開布，讓托兒看看，說說魚缸裏有什麼。

2．觀察並說說金魚的動態、外形特徵(大眼睛、大尾巴)，教師可提問：它的家在哪裏?

3．培養托兒喜愛金魚、愛護金魚的'情感。

4．欣賞歌曲“小魚遊遊”。

活動二：音樂遊戲“捉小魚”

活動目標

1．會邊唱歌曲，邊四散地做小魚遊的動作。

2．初步學會避讓，儘量不被捉住。

活動過程

1．教師唱歌，托兒四散地做小魚遊的動作。

2．托兒學唱歌曲，理解“我要捉住你”的含義。

3．托兒邊唱歌曲，邊做小魚遊。

4．教師當捕魚人，在唱最後一句時做象徵性的捕魚動作。

活動三：添畫“小魚遊遊――泡泡”

活動目標

初步學習畫圓的技能，對添畫有興趣。

活動準備

畫好“小魚”的作業紙人手一張。

活動過程

1．談話導入活動，引起托兒興趣。

2．示範畫圓。

3．托兒學習畫圓。

(1)伸出右手食指，徒手畫圓。

(2)托兒選擇喜愛的顏色，自由作畫。

4．相互欣賞作品。

活動四：觀察小蝌蚪

活動目標

1．引發觀察興趣，瞭解小蝌蚪的名稱及其主要的外形特徵。

2．能用簡短的語句描述小蝌蚪遊動時的樣子。

3．豐富詞語：小蝌蚪。

活動準備

盛有小蝌蚪的玻璃魚缸共5只、遮布5塊。

活動過程

1．引起托兒觀察的興趣。

(1)讓小朋友猜猜，桌上的佈下有什麼。

(2)揭開遮布，讓托兒看看說說魚缸裏有什麼。

(3)糾正托兒發音：“蝌蚪”。

2．觀察小蝌蚪的動態，並願意說說。

3．觀察小蝌蚪的主要特徵(身體是橢圓的，尾巴是細細的，全身是黑色的)。

4．欣賞“小蝌蚪”的謎語。

身體大，尾巴細，

身上穿黑衣，

游來游去在水裏，

青蛙叫它小弟弟。

活動五：手指點畫“小蝌蚪”

活動目標

嘗試用手指點畫小蝌蚪，對手指點畫感興趣並大膽作畫。

活動準備

1．托兒已觀察過小蝌蚪。

2．一缸實物小蝌蚪。

3．黑色水粉顏料若干盤，抹布、圖畫紙、海綿若干。

活動過程

1．觀察魚缸裏的小蝌蚪，說說形狀、顏色。

2．教師示範講解手指點畫的方法：用食指在浸有黑色顏料的海綿上輕輕蘸一下，按在紙上，再輕輕提起向後一拉。

3．托兒嘗試作畫。

4．教師指導，鼓勵托兒大膽作畫。提醒不把顏料弄到身上。

幼兒園教案 篇3

教學內容：大西瓜

教學目標：1.初步瞭解有關西瓜的簡單知識。

2.嘗試學習手指點畫。

教學準備：西瓜、相關操作紙若干，黑色水粉，抹布等

教學重點：引導幼兒講出有關西瓜的事。學習畫短的豎線;

教學流程：觀察、講講—品嚐—操作—談話

教學步驟：1.出示西瓜，說說西瓜像什麼?

看老師切西瓜，說說切開的西瓜像什麼?

綠色的是什麼?

哪些是可以吃的?

2.品嚐西瓜。一邊品嚐一邊找找，瓜瓤裏還有什麼?是什麼顏色的?

3.點瓜籽。教師出示一張畫有西瓜片的紙，教師提問：這是什麼?它上面少了什麼?

教師示範，提出要求：捲起袖子，用食指按以下黑顏色的海綿在西瓜圖片上點，然後再按一下海綿再點。但是不要在一處重疊點，點完後在抹布上把手指抹乾淨。

幼兒操作，提醒幼兒適當點畫。

4.小朋友幫西瓜點好籽了，說說你的西瓜想給誰吃?

幼兒園教案 篇4

活動內容：大鞋與小鞋

活動目標：

1.感受、理解大鞋與小鞋兩種不同的音樂形象，音樂教案－活動內容：大鞋與小鞋。

2.在學唱歌的過程中萌發關愛家人的情感。

活動準備：

大號的男皮鞋、娃娃的小鞋若干雙、歌曲音樂磁帶、幼兒用書。

活動過程：

1.感受大鞋與小鞋：

（1） 幼兒腳穿大鞋走路，說說穿大鞋的感受，聽聽走路時發出的聲音並模仿大鞋發出的聲音。

（2） 幼兒腳穿小鞋走路，說說穿小鞋的感受，聽聽走路時發出的聲音並模仿小鞋發出的聲音，幼兒教案《音樂教案－活動內容：大鞋與小鞋》。

2.初步感受歌曲內容：

（1） 教師播放歌曲兩遍

“這是一=首關於爸爸的大皮鞋與娃娃小皮鞋的歌，你能聽出歌曲裏唱的是什麼？”

（2） 幼兒聽賞，按小組議論回答，瞭解歌曲的內容。

（3） 教師介紹歌曲的名字，演唱歌曲若干遍，幼兒跟唱。

3.感受、理解兩種不同的音樂形象。

（1） 聽音樂，找出反映兩種不同的音樂形象的樂句。

（2） 學習演唱兩種不同的音樂形象的樂句。

（3） 集體完整學唱歌曲。