精選幼兒園教案合集4篇

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，時常需要用到教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園教案5篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案 篇1

　　目標：

1 、練習繞過障礙物走，連續跨跳，能從 30cm 高處往下跳。

2 、能一個跟着一個排隊走， 不 推擠。

3 、具有動作的協調性和靈敏性。

　　規則：

1 ． " 兔子 " 要按一定的路線，繞過障礙物，在遊樂場上玩。

2 ．能自覺地一個跟着一個走，練習連續並腳跳，鑽過鑽圈，走過獨木橋。

3 ．當 " 大灰狼 " 來了的信號出現時， " 兔子 " 要趕快回到 " 兔媽媽 " 身邊蹲下躲起來。

　　指導：

1 、提示幼兒活動時能一個一個排隊， 不 推擠；

2 、從獨木橋上往下跳時雙腳微屈，用前腳掌着地。

　　附件：自編

　　環境材料：

線圈 6 個，平衡木一條（架高）車輪 4 個，鑽圈 6 個膠圈 12 個。狼頭飾 1 個，小兔頭飾 20 個 c

幼兒園教案 篇2

活動目標

1. 通過活動，培養幼兒主動學習的興趣，提高思維、想象、操作等能力。

2. 培養幼兒對自然現象的興趣，熱愛大自然、親近大自然。

3. 在與同伴的合作中大膽表現，獲得積極的情感體驗，分享活動的樂趣。

4. 主動參與實驗探索。

5. 對秋天有濃厚的興趣，熱愛生活樂於探索。

重點難點

培養幼兒主動學習的興趣，提高思維、想象、操作等能力。

活動準備

1. 各異的樹葉，有真的樹葉，也有用色紙剪的樹葉。

2.各種顏料讓孩子們印樹葉。

3. 營造寬鬆、自由、有序的活動區域。

活動過程

我帶領孩子們到公園裏觀察樹木，撿拾各種樹葉，孩子們的積極性非常高。

1、豆豆跑過來說，老師：我也撿到了一片樹葉，看，它變成什麼了？

2、我拿起這片葉子讓孩子們觀看。

3、孩子們說：老師，你們想不想也使你們撿到的樹葉變一變呢？你準備把你的樹葉變成什麼呢？幼兒根據樹葉添畫造型：

1、把自己撿到的樹葉用雙面膠貼在紙上。

2、用記號筆、蠟筆大膽構造、想象。

3、可選擇一片或多片樹葉自由組合創造。

4.給樹葉畫上手，腳，讓它變成一片會跳舞的葉子

師生交流分享：

1、讓幼兒展示，介紹作品，對幼兒的創造意識給予肯定，增強幼兒的自信心與成功感，體驗和分享自己的和別人的快樂。

2、鼓勵幼兒大膽地響亮地介紹，語言能完整、流暢。

3、老師對幼兒的今天活動情況作適當評價。

4、共同收拾各類教玩具。

教學反思

通過這個活動，孩子不僅瞭解了各種樹木，知道了樹木名稱，形態，作用，並且對它的葉子也有了一些瞭解。在撿葉子的過程中，觀察，思考，想象，創造，使幼兒各方面都有了一定發展。

幼兒園教案 篇3

　　設計思路

對於剛進入幼兒園小班的孩子來講有一明顯的特點即“自我爲中心”。在遊戲中也是以“自說自話”的個體活動爲主、還不習慣於聽他人的指令集體行動。

本活動設計的內容編排思路是：指令的語句從短到長、語速有快有慢、指令所包含的信息量由少到多：要求孩子完成的動作由小到大、遊戲時的環境干擾因素由少到多。這樣的編排意圖旨在使孩子的有意控制時間增加、有意記憶的信息量不斷擴大。

本活動設計的過程是以遊戲爲主、在遊戲中激發孩子傾聽的興趣、並在遊戲中體會兒歌的意義、樂意跟着學念。同時結合體育活動、認識秋季的活動、及相關的數活動開展遊戲、綜合地完成教育目標。

　　活動目標

1、在遊戲中體驗按指令活動的愉快。

2、培養幼兒注意傾聽的態度和習慣。

二、重點與難點

聽清完整的指令才能行動。

　　材料及環境創設

1、場景佈置：草地、路。(山洞、螞蟻洞)。

2、錄音“小鳥的叫聲”“秋天的樹葉”沙袋等。

　　活動流程

室內聽指令動作——室外聽指令動作

　　(一)室內聽指令動作。

1、引發傾聽興趣。

放錄音：“小鳥的叫聲”

設問：聽聽是什麼聲音、你是用什麼來聽的?

說明

主要是突出耳朵能聽的主題、並提出以聽爲要求的遊戲規則。強調聽得清楚、聽完整遊戲會玩得開心。

2、聽指令動作。

(1)臉部動作。

A翹起嘴巴、做只小豬。

B捏下鼻子、做只狐狸。

C一眼睜、一眼閉、做只調皮的小猴子。

說明

一開始語速可慢些、接下來可快一些並變換指令例：“拉拉小耳朵、捏捏小鼻子、梳梳黑頭髮、拍拍小嘴巴。”

小結：玩得開心嗎?爲什麼開心?因爲你們聽得仔細做得對。老師念兒歌：“小耳朵、真正靈、聽得清、做得對、我們玩得真開心。”

(2)手指動作。

A變個相機“喀嚓、喀嚓”、

B變把小鎯頭、修修小椅子、“叮咚、叮咚”。

小結：小耳朵、真正靈、聽得清、做得對、我們玩得真齊心。

(3)身體動作。

A站起來、轉個圈、

B做只母雞、拍拍翹膀、下個蛋。

C做只青蛙、呱呱跳、去抓花蝴蝶、

D打鼓、敲鑼、吹嗽叭、放鞭炮。

說明

要求聽完指令、並把每一個指令用動作表現、教師可以示範、並視實際情況、指令可以反覆。用兒歌小結、並引導幼兒跟着念。

　　(二)室外聽指令動作。

1、小兔子撿落葉。

教師可先念兒歌例：小兔子、蹦蹦跳、跳到樹下撿樹葉、一隻小兔撿一片、許多小兔撿許多。

說明

孩子撿了以後可檢查一下是否撿一片、滲透“1”和“許多”數概念。

2、小螞蟻搬豆。

可以佈置場景、有草地、有“螞蟻洞”、有房子等。

聽指令動作

(1)小螞蟻、快快爬

(2)小螞蟻、慢慢爬

(3)小螞蟻、去搬豆、一隻螞蟻搬一粒、搬進洞裏放放好。

說明

遊戲可變換指令重複進行。

幼兒園教案 篇4

活動目標：

1、感受有朋友的快樂，願意和同伴一起做遊戲。

2、知道班級小朋友的'名字。

3、掌握同伴間表達喜愛的方式。

活動重點：

感受有朋友的快樂，願意和同伴一起做遊戲。

活動難點：

知道班級小朋友的名字和同伴間表達喜愛的方式。

活動準備：

經驗準備：日常生活中讓幼兒記住班級小朋友的名字，並帶領幼兒跟音樂自由舞蹈。

物質準備：《找朋友》音樂、《洋娃娃和小熊跳舞》音樂

活動過程：

　　一、激發興趣：

小朋友們，你們都有自己的好朋友嗎？誰能告訴我，你的好朋友是誰？叫什麼名字？

提問：1、你的好朋友是誰？

請你找出你的好朋友並說出他（她）的名字。

2、你們喜歡在一起玩什麼？（拍球、玩玩具、唱歌、跳舞……）

3、能和自己的好朋友在一起玩，你感到快樂嗎？

4、老師也想和你們成爲好朋友，你們願意嗎？

5、你想用什麼方式表達你喜歡我呢？（抱一抱、貼貼臉、拉拉手、跳一跳……）老師有你們這麼多的好朋友，非常高興。

6、現在，老師要在這裏找一個新朋友，小朋友睜大眼睛看仔細，老師是怎樣找朋友的？

　　二、找朋友

1、播放音樂《找朋友》，教師找朋友，幼兒仔細觀察。

2、提問：老師找的新朋友是誰呀？我是怎樣找到的？（啓發幼兒回憶找朋友片段：拍手、敬禮、握手、拉手、擺手）

3、請小朋友在音樂中找出自己的好朋友。（邊找邊做動作）

　　三、同伴自由舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》

1、幼兒自由結伴，自由表達對好朋友的喜愛。（可以貼臉、手拉手、擁抱、轉圓圈等）

2、在歡快的音樂中和好朋友共同跳舞，感受和同伴遊戲的樂趣。

　　四、活動延伸：

小朋友們開心嗎？現在跟老師一起到其他班認識更多的哥哥姐姐，和他們成爲好朋友吧！

活動反思：

縱觀整個活動，各環節緊密相連，循序漸進，符合小班幼兒的年齡特點和接受能力。幼兒結合生活經驗，大膽表達，在音樂遊戲中找到了自己的好朋友，並知道好朋友的名字。但活動中忽視了對幼兒的安全教育和情感教育。孩子在手拉手跳舞時有個小朋友摔倒了，我沒有及時對幼兒進行安全教育，導致其他幼兒效仿；更沒有抓住教育契機對幼兒進行情感教育，此時應該結合教育內容強調朋友間要互相幫助，這樣既解決了課堂上的安全教育又鞏固了教學目的。我相信，通過這次活動，能讓幼兒真正感受有朋友的快樂，同時也發現了我的不足，知道從哪些地方強化自己的實力。