【精華】幼兒園教案合集4篇
作爲一名老師,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎麼去寫教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園教案5篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教案 篇1
活動目標:
1、和幼兒討論蟲蟲的分類方法,培養幼兒的邏輯思維能力。
2、能用不同的圖形標誌,來表示蟲蟲分類的方法。
3、培養幼兒對事物的好奇心,樂於大膽探究和實驗。
4、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備:
各類蟲蟲的模型及圖片。
活動過程:
一、出示圖片讓幼兒說出他們的名稱。
二、提出問題:你能用什麼方法給這些蟲蟲分類,讓同一類的在一起?幼兒討論後回答。
請幼兒分組說出分類的理由和方法。
崔童: 按好的蟲蟲和壞的蟲蟲分。
范進祥:好蟲蟲叫益蟲,壞蟲蟲叫害蟲,應該是按照益蟲和害蟲分類。(崔童同意,其他幾個小朋友也同意這個分法。)
於江茗:我想按照白天活動和晚上活動的蟲蟲分,蚊子、蛾子是晚上的,蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓是白天的。
郝琰澤:有長的大的和長的小的蟲蟲,可以按大小來分。
孔嘉源:按照嘴的不一樣來分,有的用嘴吃東西,有的用吸管樣的針來吃東西。
張一佳:按照有翅膀和沒有翅膀的來分。
劉嘉露:可以按會飛的和不回飛的分。
郅媛: 按有退的和無腿的蟲蟲來分。
范進祥:有水裏的蟲蟲,是蜻蜓的幼蟲叫水泵子,可以按水裏的和陸地上的蟲蟲來分。
三、教師總結出好的分類方法。
幼兒動手操作:按自己的方法給蟲蟲分類。並用圖來表示分類的方法。
活動反思:
這是蟲蟲聯歡會中給蟲蟲分類的一次綜合活動。在活動中,孩子們分類的'方法多種多樣,因爲老師沒有事先給與明確的方法和答案,幼兒思維沒有受到限制,所以他們的思路開闊,想出了很多的分類方法,幾乎每個幼兒都有自己的分類方法:有的按會飛的,不會飛的;發聲和不發聲的;有腿的,沒有腿的;大的,小的;益蟲,害蟲;昆蟲、非昆蟲;白天活動的,晚上活動的由此可見,沒有侷限的問題答案,更能培養孩子的思維能力。
分類的方法有了,接下來就是看幼兒的實際應用情況,在操作的環節,幼兒都能按照自己的方法給蟲蟲進行分類,大部分幼兒都採用了畫認識的蟲蟲時的方法,將一張紙對摺分成兩塊,按摺痕畫上中線,一邊表示一種。但是在表示分類結果時,一部分幼兒說不會畫,這時,我看到江茗在兩塊紙上分別畫了一個太陽,一個月亮。我問他是什麼意思,他說:我是按白天和晚上活動的蟲蟲分的。太陽表示白天活動的蟲蟲,月亮表示晚上活動的蟲蟲。劉嘉璐是按會飛的和不回飛的蟲蟲分類,她在表示會飛的蟲蟲時畫了個翅膀,表示不會飛的蟲蟲時畫了個翅膀後又畫了個,這種方法引起了大家的一致贊同:既好看又好畫。由此,引出了很多的表示圖,如:按有腿的和無腿的分,有腿就畫上腿,無腿畫上Ⅹ;會跳的不會跳的;有翅膀無翅膀的操作、分類,設計表示圖活動,爲我們的製作蟲蟲書《我給蟲蟲分類》作好了準備。
幼兒園教案 篇2
《請你跟我這樣做》
活動目標:
1.樂於參與音樂遊戲,體驗音樂活動的快樂。
2.通過多種形式感知音樂,能有節奏地進行音樂遊戲。
活動準備:圖譜、音樂
活動過程:
1.音樂小遊戲“洗手歌”,感受快樂,集中幼兒注意力。
2.完整欣賞音樂,初步感受音樂的節奏、旋律及情緒。
T:香香的小朋友們找一個座位坐下,我們要聽好聽的音樂咯!
(聽音樂,教師可用點頭、拍腿等方式讓孩子初步感知節奏)
T:聽了這首音樂你們想幹嘛呀?這是一首快樂有趣的音樂還是悲傷難過的音樂?
3.遊戲鋪墊
T:這個音樂中還藏着一個“請你跟我這樣做”的遊戲呢!你們會玩這個遊戲嗎?
師幼一起進行遊戲,節奏由慢到快,內容由少變多(類似於音樂中的遊戲內容)
T:有這麼多的小動物是什麼地方呀?原來這首音樂說的是小朋友們去動物園玩“請你跟我這樣做”的遊戲呢,請你聽一聽這個遊戲到底藏在音樂的什麼地方?
4.結合圖譜完整欣賞音樂。
(1)講解圖譜,熟悉遊戲內容。
T:這個遊戲藏在什麼地方?這裏有什麼動物啊?這些小動物是什麼樣的?
T:這些箭頭表示什麼意思?他們一共去玩了幾次遊戲?每一次遊戲都比前一次遊戲怎樣啊?
5.分段進行遊戲
(1)進行第一段音樂的遊戲。
T:看,老師的小手會走路哦!伸出小手準備進行第一次遊戲咯!
(2)根據幼兒的遊戲情況提出相應的要求後進行第二段音樂遊戲。
(3)用“你的小手還可以在哪兒走”和“小手累了,我們還可以用身體的什麼地方走”等方式進行第三、第四、第五段的音樂遊戲。
(4)結合圖譜教師講述第六段的遊戲內容後進行遊戲練習。
6.完整音樂遊戲。
(1)教師帶幼兒進行完整遊戲,可用身體律動讓幼兒感知樂句及旋律的上下行。
(2)嘗試請幼兒做領頭人進行遊戲。
幼兒園教案 篇3
活動目標:
1、導幼兒學習用膠水在玻璃瓶上粘貼眼睛、嘴巴的技能,培養幼兒對粘貼活動的興趣,發展幼兒的手眼協調能力。
2、培養幼兒動腦筋想辦法解決問題的能力。
3、通過收集玻璃瓶活動,增強幼兒的環保意識。
活動準備:
1、基本材料:師生共同收集的玻璃瓶若干(比幼兒人數多);用蠟光紙剪好的眼睛、嘴巴若干;皺紋紙
2、輔助材料:沙、米、豆、玻璃球、筷子
3、輕音樂磁帶、錄音機
活動過程:
一、開始部分
1、“變戲法”引起幼兒興趣
教師出示玻璃瓶,問:“這是什麼?”(瓶子)
接着出示做好的娃娃:“看,瓶子變成什麼了?”(娃娃)
2、激發幼兒操作慾望
搖晃娃娃:聽,什麼聲音?哦,這是個會唱歌的娃娃。小朋友想要嗎?我這裏有好多小朋友收集來的瓶子。誰能把它變成娃娃?
二、基本部分
1、教師示範,提出要求
(這是重點,要求幼兒在基本位置上貼上眼睛和嘴巴。)
2、幼兒操作娃娃,教師巡迴指導
在幼兒操作過程中教師針對個別差異進行輔導。
3、製作會唱歌的娃娃
這是一個難點:他要求幼兒先想出讓娃娃唱歌的辦法,在進行操作。教師了提示幼兒利用各種輔助材料。
師:小朋友的娃娃都做好了。我們怎樣讓娃娃發出聲音,唱出好聽的歌呢?
幼兒討論後操作(教師給予個別輔導)。
三、結束部分
玩一玩:誰的娃娃唱歌最動聽。
幼兒想各種辦法玩自己的娃娃。(給活動配上音樂)
延伸活動:
“我們還可以用玻璃瓶做什麼呢
幼兒園教案 篇4
設計意圖:
在生活中,小班幼兒處於直覺行動思維階段,他們的學習必須是在具體的感性的活動中,通過多種感性進行。同時又有強烈模仿成人行爲的慾望,他們會情不自禁地想參加各種各樣的活動,爲此,我根據幼兒的學習特徵,設計此活動,選擇貼近幼兒生活的白天和黑夜,作爲不同的情景,來體驗兩種不同風格的音樂,激發幼兒想象力與創造力,用肢體語言來表現歡快、熱鬧與舒緩、安靜的情緒,在教學活動中,採用動靜交替的方式,讓幼兒充分體驗參與音樂活動的樂趣。
一、 活動目標:
1、幼兒感受兩種不同風格的音樂,體驗樂曲所表現的歡快、熱鬧與舒緩、安靜。
2、引導幼兒發揮想象力,用肢體動作表現不同風格的音樂。
3、激發幼兒大膽、愉快地參與音樂活動。
二、活動準備:
動畫VCD、音樂、太陽和月亮城堡、白天與黑夜的背景、太陽和月亮的頭飾
三、 活動過程:
(一) 幼兒律動進入城堡。
指導語:小朋友,咱們一起到太陽城堡和月亮城堡玩遊戲吧。
(二) 幼兒在太陽城堡裏感受樂曲《鈴兒響叮噹》熱鬧、歡快的情緒,並用肢體語言表現。
1、 幼兒欣賞樂曲《鈴兒響叮噹》一遍,引導幼兒爲樂曲打節奏,感受樂曲的歡快。
2、 幼兒觀看動畫VCD,引導幼兒發揮想象,討論白天的熱鬧情景。
指導語:太陽出來了,花兒醒了、小樹醒了,還有誰也醒了?他們都會做些什麼?他們的心情是怎樣的?
3、請幼兒嘗試隨音樂用肢體動作表現白天的熱鬧歡樂情景。
(三)幼兒在月亮城堡裏感受樂曲《搖籃曲》安靜、舒緩的情緒,並用肢體語言表現。
1 幼兒欣賞樂曲《搖籃曲》一遍,引導幼兒用輕柔的動作爲樂曲打節奏,感受樂曲的舒緩。
2、 幼兒觀看動畫VCD,引導幼兒發揮想象,討論黑夜的安靜情景。
指導語:月亮出來了,花兒睡了、小草睡了,還有誰也睡了?
3、請幼兒嘗試隨音樂用肢體動作表現黑夜安靜、舒緩的情景。
四、遊戲:白天與黑夜
遊戲規則:
當太陽或月亮出現時,幼兒根據相應的音樂,進行表演。