幼兒園科學《神奇的放大鏡》教案與反思

科學意圖：

兒童對周圍世界有着強烈的好奇心和探究慾望，他們樂於動手操作具體形象的物體，這一時期是培養科學興趣、體驗科學過程、發展科學精神的重要時期。 神奇的放大鏡讓他們帶着濃厚的興趣與求知慾望去進行學習和操作。抓住學生的興趣。在接受知識完成任務的時候更有熱情。

材料準備：

放大鏡、平面鏡、各種實物或標本、黑色紙張、白紙、剪刀 。

實驗操作：

(1)讓幼兒用放大鏡觀察各種實物或標本。

(2)引導幼兒觀察比較同一種物體在平面鏡與放大鏡下的不同。

(3)指導幼兒用放大鏡點火：天氣晴好時，取一張紙，然後將放大鏡放在太陽光底下且放大鏡的焦點對準紙張，過一段時間紙就會被點燃。

(4)引導幼兒玩小雞翻身遊戲：取一張黑紙，剪成放大鏡鏡面大小，在紙中間剪一隻鏤空的小雞，再把紙粘貼在放大鏡上。然後把放大鏡對準陽光，並在放大鏡的對面放一張白紙。當放大鏡離白紙近時，會在紙上看到站立的小雞。當放大鏡離白紙遠時，會在紙上看到小雞翻身了。

指導建議：

●教幼兒學會使用放大鏡。

●引導幼兒不斷變化物體與放大鏡之間的距離，觀察鏡中成像的變化。

●玩用放大鏡點火遊戲時，提示幼兒注意安全。

拓展與替代：請幼兒觀察生活中哪些物品利用了放大鏡的原理。

科學小知識：

放大鏡是由透明物質製成的、中央部分比邊緣部分厚、能使光線匯聚的透鏡。

放大鏡通過折射將光線聚攏，使焦點物體的溫度提高以逐漸達到燃點。放大鏡的直徑越大，焦點溫度越高；直徑越小，焦點溫度越低。

從透鏡的光心到光聚集之焦點的距離，叫做焦距。物體在放大鏡的一倍焦距內成正立放大的虛像；物體在大於一倍焦距小於兩倍焦距的地方成倒立放大的實像；物體在兩倍焦距處成倒立等大的實像；物體在大於兩倍焦距的地方成倒立縮小的實像。

活動反思：

活動讓幼兒通過觀察、瞭解放大鏡與我們生活的關係,結合生活經驗,感受人們是如何根據自己的需要,利用放大鏡來爲我們的生活服務的,激發幼兒繼續關注生活中各種小工具的慾望。