《小鴨問路》幼兒園託班語言教案

　　設計意圖：

在託班幼兒日常活動中發現，託班幼兒存在兩類語言表達狀況：其一，想說但不會說；其二，會說但是不願說。另由於託班幼兒的年齡特點，許多幼兒在接觸自己不熟悉的人時會產生迴避的表現，不會或者不願意用言語表達自己的想法和需要。以至於在遇到困難或者麻煩時，只能用哭聲作爲告知成人的單一方式，從而使困難不能得到及時解決或者不能得到及時的幫助。爲了使幼兒大膽地進行語言表達並且形成一定的間接經驗，初步形成"有困難時應主動進行語言求助"的意識，特別生成了《小鴨問路》的遊戲情境，讓幼兒通過情境表演初步進行語言運用，使幼兒能主動大膽地詢問，從而達到設計目標。

　　活動目標：

1、學習有禮貌地打招呼，鼓勵幼兒大膽地開口說話。

2、感受集體遊戲的樂趣。

　　活動準備：

1、與幼兒人數相等的胸飾。

2、若干蘋果樹（樹上有可採摘的蘋果）。

3、雞媽媽、山羊公公、大象姐姐的面具各一。

　　活動過程：

一、引題

"寶寶們，大象姐姐請我們去她的蘋果園玩，我們一起去好嗎？可是蘋果園離我們很遠，你們知道往哪裏走嗎？媽媽也不知道，這可怎麼辦呢？沒關係，我們邊走邊問路好了。出發吧！"

二、過程

1、向雞媽媽問路（1）情境對話引導幼兒有禮貌地打招呼，並且大膽地詢問。引導個別、部分幼兒一起說。

（2）點評整理針對以上情況進行總結，肯定大膽詢問地幼兒。提出並肯定幼兒多種詢問方法，並請幼兒來學一學。

2、向山羊公公問路引導幼兒有禮貌地打招呼，並引導幼兒重複練習大膽地詢問，個別，部分地練習。適時鼓勵。

3、打電話詢問引導幼兒有禮貌地詢問。

引導幼兒重複練習大膽地詢問，個別、集體地練習。

4、到達蘋果園引導幼兒向大象姐姐問好。大象姐姐總結表揚，使幼兒體驗成功的喜悅。

5、摘蘋果幼兒摘蘋果，可自由地說說蘋果的顏色，大小，或數量等。

三、結束

大象姐姐："謝謝寶寶們幫我摘蘋果，我準備了好多蘋果，我們一起去吃蘋果吧！"出示一盤切好的蘋果。