小司機幼兒園託班語言教案

設計意圖：

《紅綠燈》這首兒歌只有四句，語言直白，通過直觀的圖片引導來幫助幼兒學習兒歌，學起來比較容易。孩子們經常能在馬路上看到汽車和紅綠燈，而託班孩子的語言能力有限，通過本次活動，不但可以提高孩子的語言能力，豐富詞句，還可以讓孩子從小了解並遵守交通規則。

活動目標：

1.理解兒歌《紅綠燈》。知道“紅燈停，綠燈行”的交通規則。

2.能有節奏地念兒歌，初步感受兒歌的韻律美。

活動準備：佈置場景（小動物的家）、塑料方向盤每人一個、磁帶、錄音機

活動過程：

　　一、教師帶幼兒聽音樂開汽車入場。

　　二、教師在遊戲中引導幼兒學習兒歌《紅綠燈》

1．根據兒歌內容提問：

（1）剛纔我們是怎麼進來的？（開小汽車）

（2）小汽車發出的聲音是怎麼樣的？

（3）是誰在當司機啊？是小朋友自己當司機，我們說：“我來當司機。”

2、途中碰到“紅綠燈”，提問：看到紅燈我們應該怎麼樣？（紅燈停）變成綠燈了，我們纔可以怎麼樣？（綠燈開）

3、遊戲：“到小動物家去”。教師帶領幼兒去小動物家，邊開車邊學習兒歌，並邀請小動物上車。遊戲可反覆進行。

4、教師發給每個幼兒一個方向盤，鼓勵幼兒自己邊開車邊念兒歌。

　　三、教師帶幼兒聽音樂邊念兒歌邊開車出活動室。

附兒歌：紅綠燈

小汽車，嘀嘀嘀,我來當司機。

紅燈停，綠燈開,真呀真開心。