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幼兒園中班教案《白白的牙齒》

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作爲一名默默奉獻的教育工作者,就難以避免地要準備教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?下面是小編爲大家收集的幼兒園中班教案《白白的牙齒》,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園中班教案《白白的牙齒》

幼兒園中班教案《白白的牙齒》1

活動目標:

1、初步認識牙齒的構造,知道牙齒不僅可以咬碎食物,幫助消化,還能幫助咬準字音,使我們說話清楚。

2、懂得牙齒的用處很大,要注意保護好牙齒。

3、培養良好的衛生習慣。

4、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。

活動準備:

1、每四個人一個蘋果,蝦條每人1~2根。

2、牙齒的模型一副。操作卡片《白白的牙齒》六張。

活動過程:

1、讓幼兒吃蘋果,初步認識牙齒的用處。今天請小朋友吃點蘋果,請你們慢慢地吃,邊吃邊動腦筋想想看,你是怎麼把蘋果吃下去的?引導幼兒大膽說出自己的體驗,知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果,吃下去的。

2、讓幼兒認識牙齒的構造。

(1)你們都有牙齒嗎?張開嘴巴讓我們們看一看牙齒是什麼顏色的?讓幼兒相互看一看,知道每人都有牙齒,牙齒是白白的。

(2)出示牙齒模型(或看卡片1—4)並提問:我們每個人都有一副白白的牙齒,讓我們來看看牙齒是什麼樣的?它是什麼地方一樣?什麼地方不一樣?教師講解並演示:牙齒有上下兩部分,上下兩部分是一樣的,前面的牙齒是扁扁的,旁邊的牙齒是尖尖的,後面的牙齒是方方的。

(3)這些不一樣的牙齒有什麼用呢?請幼兒看卡片1—4討論,在教師的講解和提問的幫助下,知道扁扁的牙齒可以切斷食物,尖尖的牙齒可以撕拉食物,而方方的牙齒力量最大,可以壓碎食物,它們各有各的作用,共同幫助我們把食物咬斷嚼碎。

3、讓幼兒嚐嚐蝦條,再次體驗一下不同牙齒的作用。

4、討論:牙齒除了可以幫助我們吃食物,它還有什麼用呢?讓幼兒練習發音如:“師”、“四”、“字”,等教師着重強調發這些音時上下牙齒分開、併攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發音,使我們講話清楚。

5、師生共同看操作卡片5—6討論並小結:牙齒有很多用處,那麼我們應該怎樣保護自己的白白的牙齒呢?飯後漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等,牙齒才能不發黃,不發黑,讓我們的牙齒一直是白白的,天天爲我們服務。

活動結束:

1、結合進餐活動,讓幼兒談談怎樣用牙齒吃牛肉,芹菜等難嚼的食物,不包、不吮飯菜,養成正確使用牙齒進食的習慣。2、利用日常活動,讓幼兒談談這些問題:你的牙齒爲什麼發黑了?爲什麼你的牙齒爛掉了?這樣有什麼不好?讓幼兒懂得牙齒清潔整齊,不但美觀,而且能減少疾病。

幼兒園中班教案《白白的牙齒》2

活動目標

1、初步認識牙齒的構造,懂得牙齒的用處很大。

2、通過觀察閱讀畫面,初步認識牙齒的好壞。

3、要注意保護好牙齒,學會正確的刷牙方法。

4、大膽說出自己對牙齒的理解。

5、初步瞭解牙齒的小常識。

教學重點、難點

認識牙齒的用途很多,要保護好牙齒,學會正確的刷牙方法。

活動準備

教具:牙齒的模型一副。操作卡片《白白的牙齒》六張。

學具:若干蘋果塊,蝦條每人1~2根。

教學過程:

一、課前導入:

讓幼兒吃蘋果,初步認識牙齒的用處。

今天請小朋友吃點蘋果,請你們慢慢地吃,邊吃邊動腦筋想想看,你是怎麼把蘋果吃下去的?

引導幼兒大膽說出自己的體驗,知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果,吃下去的。

二、活動新課:

(一)讓幼兒認識牙齒的構造。

1、你們都有牙齒嗎?張開嘴巴讓我們們看一看牙齒是什麼顏色的'?

讓幼兒相互看一看,知道每人都有牙齒,牙齒是白白的。

2、出示牙齒模型(或看卡片1-4)並提問:我們每個人都有一副白白的牙齒,讓我們來看看牙齒是什麼樣的?它是什麼地方一樣?什麼地方不一樣?

教師講解並演示:牙齒有上下兩部分,上下兩部分是一樣的,前面的牙齒是扁扁的,旁邊的牙齒是尖尖的,後面的牙齒是方方的。

(二)這些不一樣的牙齒有什麼用呢?

請幼兒看卡片1—4討論,在教師的講解和提問的幫助下,知道扁扁的牙齒可以切斷食物,尖尖的牙齒可以撕拉食物,而方方的牙齒力量最大,可以壓碎食物,它們各有各的作用,共同幫助我們把食物咬斷嚼碎。

1、讓幼兒嚐嚐蝦條,再次體驗一下不同牙齒的作用。

2、討論:牙齒除了可以幫助我們吃食物,它還有什麼用呢?

讓幼兒練習發音如:“師”、“四”、“字”,等教師着重強調發這些音時上下牙齒分開併攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發音,使我們講話清楚。

3、師生共同看操作卡片5-6討論並小結:牙齒有很多用處,那麼我們應該怎樣保護自己的白白的牙齒呢?飯後漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等。

4、學習正確的刷牙方法

觀察畫面中刷牙的小朋友,說說:他們是怎樣刷牙的?

在活動區投放牙齒模型、張貼刷牙步驟的流程圖,進行刷牙練習。

教師念《刷牙歌》,並帶領幼兒念一念,幫助幼兒學會正確的刷牙方法。

三、活動結束:

1、結合進餐活動,讓幼兒談談怎樣用牙齒吃牛肉,芹菜等難嚼的食物,不包、不吮飯菜,養成正確使用牙齒進食的習慣。

2、利用日常活動,讓幼兒談談這些問題:你的牙齒爲什麼發黑了?爲什麼你的牙齒爛掉了?這樣有什麼不好?讓幼兒懂得牙齒清潔整齊,不但美觀,而且能減少疾病。

教學反思

由於幼兒的思維還是形象思維爲主,在本堂課前,我做了充分準備。在教具上有牙齒模型和圖示。活動開始後,循序漸進啓發誘導地提問,充分調動孩子的感官學習,讓幼兒觀察牙齒模型,說出牙齒的作用,認識到牙齒的重要性。這樣,注重了學習過程,孩子能主動探索,主動學習,更能引起他們的注意以達到讓幼兒產生主動求知的慾望。在整堂課中始終圍繞學習目標進行操作,幼兒知道了刷牙的好處,掌握了正確的刷牙方法,養成了保護牙齒的良好習慣,達到了本節課的活動目標。考慮到衛生的原因,在課堂上我並沒有讓幼兒直接用牙刷刷牙,而是和幼兒一起利用手做動作模擬刷牙的方法,雖然形式不同但教學的目的是相同的,那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法。整個課堂上幼兒表現積極踊躍,能夠認真準確的回答我的問題。我想如果在示範講授刷牙方法這一環節中能夠再細緻再全面些(刷牙不僅要裏裏外外刷還要前後左右都刷到),課堂效果會更好。課後我認真聽取了聽課老師和輔導員的意見,希望在以後的課堂教學中能夠揚長避短,做得更好。