幼兒園語言剪窗花教案
作爲一名教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園語言剪窗花教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園語言剪窗花教案1
活動目標：
1、理解詩歌內容，初步學習朗讀詩歌。
2、感受詩歌生動有趣的風格。
活動準備：
1、材料準備：詩歌裏的窗花圖案。
2、經驗準備：初步瞭解新年剪窗花的意義。
活動過程：
一、欣賞窗花出示窗花給幼兒欣賞，讓幼兒簡單瞭解新年剪窗花的意義。
二、學習詩歌。
1、教師：小朋友你們都知道很快就要過年了，有一個姐姐爲了慶祝新年也剪了好多窗花，據說她剪的窗花能叫又能動，你們一起聽一首詩歌就知道了。
2、教師有感情的朗讀兒歌一次。
3、提問：兒歌裏的姐姐是怎麼剪窗花的？
4、她剪了哪些圖案？
5、圖案上的小動物好像是在做什麼？
6、幼兒每回答出一個圖案，教師就出示一個相應的窗花，並用詩歌裏的語言進行小結。
7、教師結合剪紙圖案再次朗讀兒歌。
8、提問：小貓喜歡姐姐剪的窗花嗎？
9、你是從哪句話裏聽出來的？（用兒歌的最後兩句進行小結）討論：爲什麼小貓會看得着了迷連老鼠都忘了抓呢？
教師：姐姐剪的窗花太美了，每一個圖案都跟真的似的，剪對喜鵲叫喳喳，剪條金魚搖尾巴，小貓看得着了迷，連老鼠來了都忘了抓。
三、學習朗讀兒歌。
1、結合剪紙圖案練習朗讀兒歌，增強對兒歌的理解和記
2、邊做動作邊讀兒歌，增強幼兒學習朗讀的興趣，進一步感受兒歌的生動有趣。
四、組織活動：剪窗花。學習剪窗花的基本方法。
幼兒園語言剪窗花教案2
設計背景
1、體驗人們貼窗花迎新年的傳統過節方式。
2、因爲要過新年了，讓幼兒園裏充滿新年的氣氛。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質
活動目標
1、初步感受中國剪紙藝術的美，體驗表現美的快樂。
2、引導幼兒探索剪窗花的方法，培養幼兒的探索精神激發幼兒對民間藝術的美好情感。
3、發展幼兒動手能力、想象力、創造力和審美能力。真確培養幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。
重點難點
讓幼兒發現窗花是對稱的。
活動準備
1、多媒體設施及課件：《美麗的窗花》。
2、紙製房子四幢。
3、色紙、剪刀、筐子等工具和材料若干。
活動過程
1、引導幼兒欣賞環境佈置和課件《美麗的窗花》，讓幼兒初步感受剪紙藝術的美，激發對剪紙的興趣。
2、幼兒第一次探索剪窗花。
（1）提問：你知道窗花是怎樣做出來的嗎？
（2）幼兒自由討論製作方法。
（3）我想和小朋友們一起剪窗花來裝扮教室
（4）請小朋友欣賞這些美麗的窗花吧！
（5）小朋友們仔細觀察一下這些窗花，你發現了什麼？
小結：剪窗花是我國勞動人民的智慧結晶，是我國的傳統藝術，它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。
3、學習剪窗花。
（1）你們想不想學習剪窗花，你想剪什麼？
（2）下面小朋友們就和老師學習剪窗花，教師示範講解剪窗花的方法。生共同評價，學習剪窗花的技能。
4、幼兒製作窗花。
（我將剪窗花的紙按照幼兒的能力來分的，我分爲三組（第一組：自己摺紙、畫圖、剪紙。第二組：我把紙摺疊好他們自己畫自己剪。第三組：我摺疊好畫好，還自己剪紙。）
小朋友們除了剛纔剪的窗花，你還想剪什麼？下面就讓我們的小手小腦動起來，看一看、比一比誰做的窗花最漂亮。
幼兒製作，同時放《新年好》。
四、幼兒展示作品，並示範講述製作方法。
師：小朋友們，你是不是認爲自己剪的窗花就是最漂亮的啊？
誰想展示一下自己剪的窗花？請問，你是怎麼做出來的?
然後把幼兒作品貼在前面同時獎勵小笑臉。
互評窗花。
師：你們想不想讓大家欣賞你的窗花，下課後，可以貼在後面的展示區，也可以爲你喜歡的窗花畫上小笑臉。
幼兒園語言剪窗花教案3
⊙教學目標
1、會認10個字，會寫6個字。自主積累詞語。
2、指導學生有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、瞭解課文內容，體會“我”學奶奶剪窗花時的喜悅心情。
⊙教學重點
1、認識10個字，寫好6個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
⊙教學難點
感悟課文內容。背誦課文。
⊙教學準備
1、生字卡片，課文朗讀磁帶。
2、各式各樣的窗花圖案。
3、有關窗花的資料。
⊙教學時數
2課時。
⊙教學過程
第一課時
（一）創設情境，激發興趣
1、展示各式各樣的窗花圖案，學生欣賞：看一看，說一說。
2、誰見過窗花？誰會剪窗花？結合課前查到的資料，你能向大家介紹有關窗花的知識嗎？
3、這節課，我們一起來學奶奶剪窗花。板書課題。
（二）初讀課文，初悟情感
過渡：小剪刀，手中拿，我學奶奶剪窗花，是件多麼開心的事！聽老師讀課文，請同學們當評委，看看從老師的讀中，你們是否感受到我學奶奶剪窗花的喜悅心情。
1、老師範讀。
2、學生評讀。
3、用自己喜歡的方式讀一讀，不認識的生字用圓圈畫出，反覆練讀，讀準字音。
4、讓我們帶着高興、歡快的心情把課文美美地讀一遍。學生齊讀。
（三）隨文識字
1、（出示生字卡）採用多種方式讓學生認讀。
（1）開火車讀；
（2）請小老師帶讀；
（3）去掉拼音讀生字。
2、交流識字方法：你記住了哪個字？是怎麼記住的？
3、重點指導記住“窗”的字形。
（出示“窗”字）這是個有趣的漢字，請你與同桌交流：有什麼好辦法可以記住它。
老師講解：寶蓋兒好像一個小屋子，中間的“八”像個小人兒，下面的方框表示窗戶的邊框，方框裏面的好像窗戶上的花紋。
4、遊戲鞏固。
小黑板出示“窗、梅花、雪花、喜鵲、鴨、尾巴、娃娃”的窗花圖片或簡筆畫，指名在圖片或簡筆畫下貼上相應的'生字卡。
（四）指導書寫
1、指名讀。
2、指導學生仔細觀察字的間架結構，說說哪個字最容易寫錯，哪個字最難寫。
3、學生交流，老師適時重點指導。
“再”：第二筆是左邊的一豎，字要稍寬，書寫美觀。
“對”：“又”作偏旁，一捺變成一點，右邊“寸”的一點，落在田字格的正中。
“胖”：左窄右寬，“月”稍向上提。
4、學生臨寫。
5、反饋糾正、評議。
6、學生在寫字本上寫兩個。
7、展示作業。
（1）鼓勵學生把寫得最好看的字供同學們欣賞。
（2）評選最佳“小書法家”。
第二課時
？
（一）複習鞏固
1、出示生字卡片。
2、誰認識它就站起來大聲領讀，能組詞的就組詞。
（二）精讀課文，體驗感悟
1、學習第一句。
（1）（出示課文插圖）小朋友，圖上畫了誰和誰？她們在幹什麼？
（2）體會心情：我和奶奶剪窗花時的心情怎樣？你能從圖上看出來嗎？（奶奶樂得臉上笑開了花）
2、學習二——四句。
（1）我學奶奶剪了哪些樣式的窗花？用筆在文中畫一畫，讀一讀。
（2）根據學生的回答，出示相應的窗花圖案，貼在黑板上（梅花、雪花、喜鵲、雞、鴨，抱着鯉魚的胖娃娃）。
（3）你最喜歡哪一種窗花？能說說爲什麼喜歡它嗎？（結合課文說）
（4）適時出示“剪對喜鵲叫喳喳”。
指名讀。
教師用語言描述情景，引導學生想象畫面：春天到了，兩隻美麗的喜鵲正站在枝頭，一邊撲打着翅膀，一邊不停地發出清脆的叫聲，聲音是那麼動聽，像在進行唱歌比賽呢。（教師邊講邊隨手畫簡筆畫）。
問：你認爲這是一對怎樣的喜鵲？
出示練習：這是一對（ ）的喜鵲。
有感情地朗讀，讀出歡快之情。
（5）適時出示“剪條鯉魚搖尾巴”。
你覺得這是一條怎樣的鯉魚？
真是一條活蹦亂跳的鯉魚！你能讀出對鯉魚的喜愛之情嗎？試着讀一讀，指名讀。
看到這麼可愛的鯉魚，你想幹什麼？
過渡：剛纔有這麼多小朋友都想摸一摸，抱一抱這條可愛的鯉魚。那我們就乾脆再剪一個胖娃娃抱抱它吧。
（6）出示“大紅鯉魚誰來抱？哦！再剪一個胖娃娃”。
老師範讀。（“誰來抱”聲調上揚，讀出問的語氣，“哦”的音調稍微拖長，讀出韻味）。
學生評讀。
自己試着讀一讀。
（三）編歌訣
1、你還想用你的小巧手剪出哪些窗花圖案？
2、你能模仿“剪對喜鵲叫喳喳”“剪條鯉魚搖尾巴”的句式編句歌訣嗎？
出示練習：剪只公雞（ ）
剪朵雪花（ ）
剪（ ）（ ）
（四）指導背誦
1、多美的窗花，多可愛的孩子！讓我們帶着高興勁把課文再美美地讀一遍。老師引讀每一句的前半句，學生跟讀後半句，比一比，看誰讀得棒。
2、用自己喜歡的方式背一背。
3、請背誦得又快又好的同學講講背誦方法。
（五）實踐活動
有興趣的同學可在家長的指導下學剪窗花，準備舉辦一次窗花展。
板書設計：
21、剪窗花
梅花
雪花
喜鵲
學剪窗花雞鴨高興
大鯉魚
胖娃娃
幼兒園語言剪窗花教案4
活動目標：
1.培養幼兒對剪紙的興趣，引導幼兒喜愛民間剪紙藝術和欣賞窗花的情趣。
2.發展幼兒手部動作的靈活性。
3.學會三次對邊折、對角折剪紙的方法。
活動準備：
彩色手工紙若干、小剪刀每人一把，範畫數張。
活動過程：
1.欣賞分析：
1)欣賞範畫窗花作品
出示範畫：這是什麼?在哪裏見過?什麼時候人們張貼這些窗花?人們爲什麼要貼這些東西呢?(喜慶、漂亮。。。)這些窗花是怎麼做出來的呢?你們想不想剪這些窗花?下面咱們就學習剪一些簡單一點的窗花。
2)師幼一起剪窗花，注意製作步驟，剪出各種花紋。
正方形的紙對邊折兩次、對角折兩次，左手拿中心點在紙的邊沿剪出三角形、半圓形等，也可以把正方形的四角剪掉成圓形的作品。
2.操作體驗：
1)幼兒操作，老師提醒幼兒手拿住中心點，避免剪壞。
2)鼓勵幼兒剪出不同的花樣，有創新。
3.欣賞分享：
張貼窗花，集體欣賞，互相介紹自己的作品，感受喜慶的氣氛和成功的喜悅。
教師小結：
主要總結圖案的對稱、形狀等。等以後過年過節還有結婚的時候我們就可以把我們自己的剪紙貼上，那多好啊!
