幼兒園大班健康的牙齒教案

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班健康的牙齒教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班健康的牙齒教案1

活動目標：

1、知道酸會腐蝕牙齒，能說出齲齒三種以上的危害；

2、學習牙防五步曲，知道正確的護牙常識，培養幼兒良好的衛生習慣。

3、初步瞭解預防疾病的方法。

4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動準備：

1、雞蛋殼、餅乾、杯子、醋、鏡子

2、課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋裏；

3、產生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片

4、牙模型、牙刷各一、動畫片《聰聰王子牙防歷險記》

活動過程：

一、律動進場，引出情景表演；

牙寶寶在哭，原來是他的小主人喜歡吃甜食，又不刷牙，時間長了，細菌在牙寶寶的.身上鑽了幾個洞洞。

二、尋找齲齒產生的原因

1、牙寶寶請小朋友吃餅乾，然後漱口，觀察乾淨的水有了什麼變化？（知道人們吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫裏）出示圖片

2、“我們的嘴裏有一種細菌會使這些食物殘渣變酸（出示圖片）如果時間長了，我們原來健康的牙齒會怎樣呢？（出示圖片）

3、“小朋友的桌子上有一個雞蛋殼，用筷子輕輕地敲一敲，感覺怎樣？（硬硬的）再看看杯子裏是什麼？那是我們前兩天浸在醋裏的雞蛋殼，看看現在怎樣了？

4、討論：爲什麼雞蛋殼會變黑變軟了呢？（醋是酸的，會腐蝕雞蛋殼中的鈣，所以雞蛋殼就變黑變軟了）

5、師小結蛀牙的原因。

三、齲齒有哪些危害？學習牙防五步曲，知道正確的護牙方法

四、遊戲“保護牙齒有佳佳”。

活動反思：

班上很多孩子還沒有養成早晚刷牙的習慣，而患蛀牙的情況又比較的嚴重，再加上家長也不是很重視幼兒刷牙，沒有督促孩子刷牙或根本就沒有爲孩子準備刷牙的工具。很多的家長就算爲孩子準備了刷牙的工具，但也不符合要求。所以，我覺得準備一節課讓幼兒自己能主動養成正確刷牙的習慣迫在眉睫。

幼兒園大班健康的牙齒教案2

教材分析：

保護牙齒是大班普通的健康內容，活動內容較爲枯燥，於是我在教學形式上下了工夫。一是從幼兒喜歡的動畫短片入手，利用可利用的教學資源，讓幼兒體驗保護牙齒的重要性，從而達到教育幼兒堅持早晚刷牙，養成早晚刷牙的良好衛生習慣的目標。二是利用道具、圖片、課件等多種操作材料來提高教學效率和效果。

教學目標：

1、使幼兒懂得保護牙齒的重要性。

2、教幼兒學習刷牙，掌握正確的刷牙方法，養成每天早晚刷牙的.好習慣。

教學準備：

1、多媒體課件聽故事《愛吃糖的老虎》；

2、牙刷、杯子、露牙齒的男孩圖片模型；（教師用）

3、幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一隻杯子；

4、錄音機播放《刷牙歌》。

教學過程：

一、利用課件引出主題

1、小朋友們，今天老師見到你們真高興，你們願意跟老師一起玩遊戲嗎？

韻律操《神奇的手指》

2、剛剛我們的五個手指頭變了好多小動物呀，那老師想問你們一個問題，你們知道森林裏最兇的動物之王是誰嗎？（老虎）對，老虎是森林之王，可是現在小動物們誰都不怕它了，你們想知道是怎麼回事嗎？我們一起來看看故事吧！

3、播放《愛吃糖的老虎》課件。

提問：小朋友們，老虎的牙齒怎麼了？

老虎吃了太多糖了，牙齒壞得掉光了，沒有了牙齒小動物們都不怕它了。

4、引出問題：看看自己有沒有壞掉的牙齒啊？

二、保護牙齒的意義（爲什麼、怎樣做）

1、老師有個好朋友也想來跟大家一起玩，你們歡迎他嗎？"丁丁，你快出來吧！"出示男孩圖片模型，丁丁說："小朋友們，我的牙齒好疼啊，你們能幫我看看嗎？"小朋友們觀察丁丁牙齒上有什麼東西，（牙齒黃黃的、菜葉、黑黑的東西... ...）丁丁的牙齒生病了，你們能想辦法幫幫他嗎？

2、小朋友們會刷牙嗎？教教丁丁好嗎？

①刷牙前先要做什麼？

刷牙前，先要在牙刷上擠上牙膏，在被子裏盛滿水。然後，用水漱一下口。接着，我們開始刷牙啦！

②放課件，示範怎麼刷牙。

上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由裏往外來回刷，刷完漱口。

3、拿出牙刷、杯子圖片模型，幫丁丁刷牙，刷掉髒東西。（BGM：健康歌）

三、集體練習刷牙（活動）

1、小朋友們拿出杯子、牙膏、牙刷，開始練習刷牙。老師示範，跟隨音樂師生一同刷牙。

小朋友們，你們想跟丁丁一樣牙齒刷得白白的嗎？拿出我們的刷牙小寶貝，擠上牙膏，用水漱一下口，跟老師一起刷牙吧！播放《刷牙歌》

2、活動結束後，組織小朋友們站好隊形，露出潔白的牙齒，教師拍合影。

寶貝兒們刷得真乾淨，我們一起來照張相好不好？一二，茄子！

照好啦，排好隊去給你們的老師看看白白的小牙齒吧！

跟教室裏的老師說："再見！"

幼兒園大班健康的牙齒教案3

設計意圖

大班的幼兒已到了開始更換乳牙的階段，經常看到孩子們聚在一起談論有關牙齒的話題。怎樣保護牙齒？刷牙的正確方法是什麼？這些問題成爲我想要傳遞給孩子們的一個重要信息，本次活動結合圖片、動畫等幼兒感興趣的形式，讓幼兒瞭解牙齒的構造及功能、保護牙齒的方法、正確刷牙的方法，從而達到養成早晚刷牙的良好衛生習慣的目標。

活動目的

1、初步認識牙齒的構造及功能。

2、知道怎樣保護牙齒。

3、培養幼兒愛刷牙的好習慣。

活動準備

教師準備：牙齒模型、幻燈片、課件（牙齒的祕密、牙齒的保健）、牙刷、牙膏、刷牙杯。

幼兒準備：牙刷、牙膏、刷牙杯，每人一份。

活動過程

一、結合牙齒模型，引導幼兒初步認識牙齒的構造

1、謎語：小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。天天早晚刷乾淨，結結實實不愛壞。（打一器官）——牙齒

2、牙齒是什麼樣的？（顏色、形狀）

可請幼兒張開嘴巴互相觀察。現在讓我們一起來認識它們吧！牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的，每顆牙齒都有自己的名字，它們的名字是根據外形和位置決定的。前牙像鏟子，可以用來切割食物，叫切牙；切牙後面長得尖尖的牙是用來撕扯食物的，叫尖牙；尖牙後面就是方方的磨牙了，用來咀嚼和磨碎食物。

二、牙齒能幫我們做哪些事情

1、牙齒可以咀嚼食物：我們吃的食物多種多樣，有硬的、有軟的，有大的、有小的，你都品嚐過哪些美味的食物呢？

發給幼兒有顏色的點心，體驗牙齒磨碎食物的過程。

引導幼兒大膽說出自己的體驗，知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎點心，吃下去的。

2、牙齒讓我們的笑容更美麗：當我們微笑時，露出潔白的牙齒，看起來會非常的漂亮。想想老爺爺老奶奶牙齒掉了以後是什麼樣子！

3、幫助發音：牙齒可以幫助我們發出各種各樣的聲音，如果缺少了牙齒，說話時漏氣，說的話別人就聽不清楚了。幼兒試着發“師”“四”“宇”，進行體會。

三、知道保護牙齒的方法

1、零食對牙齒有害，很容易產生牙病菌，形成蛀牙。

2、要早晚刷牙，飯後漱口。

①看課件（牙齒的祕密、牙齒的保健）。

②出示模型示範正確的刷牙方法。

③先前吃過點心，請幼兒之間互相觀察牙齒上的點心殘渣，引導幼兒實踐刷牙。

3、換牙了，要注意。有的幼兒已經開始換牙，吮拇指、舔牙、咬牙、咬嘴脣等習慣，易造成牙齒的錯畸形。糾正不良習慣有利於牙齒保健。

4、多吃粗纖維的食物。營養多、粗纖維的食物耐磨，刺激乳牙儘快脫落。

5、定期進行口腔檢查。

活動延伸

將愛護牙齒放在日常生活中，幼兒爲自己的“愛牙行動”做記錄。

活動反思

爲了能有效地培養起幼兒的良好行爲習慣，我園通過總結多年來的教學經驗，全面貫徹《指南》《綱要》精神，編制了一套“好孩子好習慣”叢書，希望能幫助教師較好地培養起幼兒的行爲習慣，讓孩子在以後的生活中能多一份自信，多一份享受健康生活的能力。

本次的活動就選取於“好孩子好習慣”叢書中大班上的課程“健康的.牙齒”，目的是讓幼兒初步認識牙齒的構造和功能，知道怎樣正確地保護牙齒，學習正確的刷牙方法及養成愛刷牙的好習慣。其實，在實際生活中孩子們都明白愛護牙齒的道理，但是在行動上卻不怎麼主動。所以在設計活動時我始終將趣味性和教育性相結合，藉助多媒體課件，利用動畫這一

幼兒最感興趣的形式進行教學，～方面給活動營造了輕鬆的氛圍，讓孩子們在最初就能感受到活動的輕鬆氛圍，讓他們能很快就進入狀況。另一方面，動畫課件能讓孩子們有直觀的印象，使他們能準確地領悟教師的意圖，較快地學會內容。

本次活動還存在一些不足之處：語言還不夠精練，特別是在評價幼兒方面，應該更及時、更到位、更靈活，也許教學氣氛就會更加活潑、更加精彩。

專家點評

活動氛圍很輕鬆，環節清楚，有觀察、有探索、有討論、有實踐，在層層遞進的環節中認識了牙齒的構造和功能，懂得了正確刷牙的方法，對於有幼兒來講是終身受益的。但好習慣的養成，不是一朝一夕，也不能一蹴而就，心理學家研究表明，一個好習慣的養成，最少需要21天。幼兒在習慣養成的過程中很容易出現反覆，這是正常的事情，教師要和家長們耐下心來，教育和督促幼兒去堅持，幼兒只要學會了堅持，再難的習慣也能養成。

有一句名言如是說：播種行爲就能收穫習慣，播種習慣就能收穫性格，播種性格就能收穫命運。習慣是人生奠定美德的源泉，培養起幼兒的良好習慣，就能培養起幼兒健全的人格，也就等於給了幼兒一個幸福的人生。

幼兒園大班健康的牙齒教案4

一、設計意圖：

在日常活動中，我發現幼兒對牙齒的瞭解並不深入，有堅持早晚刷牙習慣的幼兒並不多，蛀牙問題在幼兒中也嚴重存在，根據本班幼兒的認知特點和興趣，我設想通過具體的牙齒模型、幼兒日常的生活經驗，使幼兒在活動中整理和提升自己的經驗，並尋找保護牙齒的方法。

二、活動目標：

1、瞭解牙齒的重要性。

2、通過活動使幼兒瞭解蛀牙形成的原因。

3、瞭解換牙的常識，學會保護恆牙，養成堅持每天刷牙的習慣。

4、引導孩子樂於接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的'勇敢精神。

5、知道檢查身體的重要性。

三、活動準備：

1、牙模、牙刷；

2、蛀牙形成的圖片兩張。

四、活動重點：

瞭解牙齒的重要性，學會正確的刷牙方法。

五、活動難點：

蛀牙形成的原因。

六、活動過程：

（一）以猜謎語的形式引出主題

1、師：今天老師請小朋友猜一個謎語，我請小朋友們猜到的小朋友上來輕輕的告訴老師，兄弟生來白又白，整整齊齊排兩排。

2、切菜舂米快又快，人人吃飯離不開。（牙齒）

（二）、比一比，看一看

1、師：小朋友們真棒呀，一下子就猜到答案了，小朋友潔白美麗的牙齒使人更健康，美觀。小朋友我們的牙齒漂亮嗎。我們同桌的小朋友互相看看

2、看，這個就是我們的牙齒的模型，哪位小朋友能告訴我牙齒有什麼作用呢？"（引導幼兒發散思維，對積極回答的幼兒給予肯定表揚）

（二）講述繪本故事《蛀牙王子》

1、看完了故事，蛀牙王子爲什麼會得蛀牙啊？

2、患了蛀牙之後會怎麼樣啊？

（三）知道正確的刷牙方法

1、師：剛纔我們有小朋友說了早晚都刷牙可以不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙，那你們能堅持做到早晚都刷牙嗎？

2、學習刷牙步驟。

3、請幼兒演示刷牙動作師：我請小朋友做做看，刷牙的動作是怎麼樣的？（幼兒上前在牙模上演示）

師：小朋友們的刷牙動作都不大一樣，那跟着老師一邊聽音樂，一邊做刷牙操吧！

教學反思

通過學習，幼兒瞭解蛀牙形成的原因以及對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法，有利於養成早晚刷牙的衛生習慣，收到良好的效果，整個教學活動層層遞進，從材料，形成到組織的各個環節，教師的語言以及幼兒的表現等，都是個性化濃郁的，不斷激發孩子慾望的，孩子主動探索主動學習發現知識的一次活動。總之，是把枯燥的科學活動和其他領域有機的結合在一起，達到了整合的目的。

幼兒園大班健康的牙齒教案5

活動由來：

最近一段時間，很多幼兒開始換牙。六七歲正是幼兒換牙的時期，所以孩子們經常在一起談論牙齒的話題。同時，齲齒問題在幼兒中也嚴重存在， 針對這一現狀，我們開展了一週的“愛牙周”活動。

活動目標：

1、 幼兒瞭解自己的牙齒並知道換牙、防止蛀牙的基本知識

2、 幼兒養成愛護牙齒的良好習慣

3、 幼兒學習記錄和統計活動準備：

1、 在“每週論壇”中佈置“愛護牙齒專題”，展示有關保護牙齒的知識。

2、 牙齒模型

3、 刷牙記錄表

4、 嗽口記錄表

5、 活動課件活動一

牙齒的故事活動過程：

1、 談話：

（1）小朋友的牙齒爲什麼會掉下來？請有換牙體驗的幼兒向大家介紹牙齒脫落及長出新牙的經過。

（2）在換牙的時候要注意什麼？幼兒以自身經驗和已有知識開展討論。

2、 講述故事《換牙的故事》（見《領域活動指導》第15頁）

3、 故事後討論：牙齒活動了怎麼辦？怎樣保護剛剛長出的新牙？乳牙還沒掉，新牙就長出來了怎麼辦？活動延伸：請家長帶幼兒定期檢查牙齒，早發現，早冶療。引導幫助幼兒減少換牙的恐懼感。活動反思：家長在幼兒的換牙期會傳授一些知識給幼兒，但都很零星。

活動中我集中了幼兒零星的經驗，使經驗更完整。活動從幼兒的討論開始。讓幼兒成爲活動的主體，使保護牙齒真正成爲幼兒的`需要。

活動二

刷牙歌活動過程：

1、 利用牙齒模型示範講解正確的刷牙的順序及方法：刷門牙豎刷幾下，左邊、右邊各刷幾下，向左上右上各刷幾下。

2、 學習《刷牙歌》

（1） 欣賞歌曲，教師給歌曲按刷牙順序加入動作，激發幼兒的學習興趣。

（2） 跟唱歌曲。

（3） 在熟悉歌曲的基礎上，幼兒跟着歌曲表演刷牙。活動延伸：請家長讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，引起幼兒對刷牙的興趣，培養幼兒早晚刷牙及食後嗽口的良好衛生習慣。活動反思：經過調查發現，幼兒都知道刷牙可以保護牙齒，但事實上很多幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙。活動中不僅讓幼兒懂得如何正確刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。請家長讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，體現了對幼兒的尊重。不能強迫，只有讓幼兒意識上接受了，才能讓他願意刷牙，喜歡刷牙。

活動三 酸性大怪物活動準備：課件、鏡子、食物（蘋果）、牙籤、記錄紙 。活動過程：

1、認識牙齒的結構和功能

（1）（出示牙齒標誌）從鏡子裏看看自己的牙齒，看看牙齒有什麼不一樣。

（2）請幼兒吃一片蘋果，試一試不同牙齒的不同作用。

3）小結。

2、認識齲齒的原因和預防

（1）這麼重要的牙齒爲什麼會變成蛀牙呢？ A。觀看片子：酸性大怪物 B。請患有齲齒的幼兒談談自己的感受。

（2）怎樣才能不讓自己的牙齒生病。 A．幼兒講述B。 小結。

3、觀察並記錄自己的牙齒你知道自己有幾顆牙嗎？請你對着鏡子，張開嘴巴數數看吧！把看到的情況記錄在紙上。

活動延伸：

1、請幼兒講述自己的記錄結果。

2、小實驗：將雞蛋放入醋中浸沒，觀察醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現象，引導幼兒瞭解齲齒蛀牙形成的原因。

活動反思：

孩子們都明白愛護牙齒的道理，但是在行動上卻不是那麼主動。所以，在設計活動時我始終抱着趣味性和教育性相結合的原則。動畫是幼兒最感興趣的一種形式，所以我藉助多媒體設計了課件，在活動中起到了很大的作用，幼兒很感興趣。活動分成三個大環節。

一、認識牙齒的結構和功能；

二、認識齲齒的原因和預防；

三、觀察並紀錄自己的牙齒。

三個環節分工清晰，環環相扣。讓幼兒瞭解牙齒，認識齲齒的原因、危害，從而主動地去保護牙齒。活動採用了經驗交流、實物觀察、親身體驗、瞭解原因、表述總結、統計記錄等教學方式，讓幼兒多方面地感知，感受，從而使知識內化爲幼兒的主動行爲。活動的效果良好。活動後繼續開展的醋蛋實驗、跟蹤紀錄使活動有頭有尾，真正達到保護牙齒的效果。最後一個環節，記錄的難度偏大，因爲幼兒無法看到自己的上牙，所以無法準確統計自己的牙齒總數。在今後的活動設計中應更多的以幼兒實際經驗爲參考，不能紙上談兵而無法實施。活動四 我要愛護牙齒在日常生活中，幼兒爲自己的“愛牙行動”做記錄。

注：幼兒每嗽一次口就在自己號數後的格子裏做一個記號。

表二：早晚要刷牙

注：幼兒早晚刷牙就給相應的圖案上色

活動反思：培養幼兒的習慣，不是紙上談兵，應該是落實於行動中。表“你嗽口了嗎？”和表“早晚要刷牙”通過記錄讓幼兒實現了自我監督。

幼兒園大班健康的牙齒教案6

［設計思路］

1）近期我們進行的主題是《我自己》，這個活動是其中小主題中的一個內容。

2）其次，進入大班，我們班的孩子出現了換牙的情況，不過換牙的幼兒不多，只有幾位，他們對換牙並不瞭解，有的孩子還產生了恐懼的心理，不願去拔牙；有的對自己的牙齒掉下來還有些害怕。這一內容貼近幼兒生活，符合當前幼兒的年齡特點，幼兒易於接受。

3）我們班有部分孩子的乳牙由於保護不周，長得不好，有的蛀牙很多，因此，在換牙初期，對如何保護新牙就顯得很重要。

針對這三個原因，我選擇了這個活動。

［活動目標］

1、知道換牙是一種正常的生理現象，不用害怕。

2、能圍繞換牙話題進行討論，並大膽、清楚的表達自己的見解。

3、瞭解換牙時應注意的衛生，並學會保護新長出的.牙齒。

4、初步瞭解健康的小常識。

5、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

［活動準備］

1、活動前瞭解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開始換牙。

2、乳牙圖片、恆牙模型；漢字：換牙、乳牙、恆牙；記號筆、手工紙每人一份。

3、事先與衛生老師聯繫好。

［活動流程］

故事導入、回憶經驗→經驗交流→動手繪畫，表達表現→經驗提升

［活動過程］

一、回憶經驗：通過講故事，引起興趣。

貝貝的牙齒怎麼了？好好的牙齒怎麼會掉下來呢？誰來說說換牙是怎麼回事？

小結：我們生下來以後慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，當我們慢慢長大後，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，開始長出新牙，這新長出的牙叫恆牙。恆牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恆牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恆牙，就叫換牙。

二、經驗交流：結合自身經驗，掌握換牙的衛生知識。

1．請班上個別牙齒鬆動的或脫落長出新牙的小朋友，分別讓大家看看。

你們想不想知道換牙的時候是什麼感覺？誰想問問他們？

2．提問：

1）如果你的牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快一點掉下來？爲什麼？

2）有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎？爲什麼？

3）有些小朋友，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎麼辦？

有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了，還沒有長出新牙，怎麼辦呢？

4）你們還有什麼換牙的問題要問嗎？

小結：原來我們在換牙時用不着害怕，對活動的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長出的新牙，對換牙時出現的問題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫院請醫生幫忙。

三、繪畫：如何保護新牙。

1．當我們換牙齒的時候，應該怎樣保護新牙齒呢？

2．交流幼兒的護齒方法。

四、經驗提升：

1、說說除了這些方法，還有其它保護牙齒的方法嗎？

2、請衛生老師小結。

平時換牙時，如果你還有什麼問題，可以問問大家，也可以問問衛生老師。

附：小故事《貝貝換牙》

有個小朋友叫貝貝，是幼兒園大班的小朋友。一天中午，幼兒園吃糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃得真高興。這時，貝貝突然兩隻手捂着嘴“哎喲、哎喲”的叫，這是怎麼回事呢？原來貝貝有顆牙活動了，快要掉了，剛纔吃排骨的時候不小心碰到那顆牙，可疼了。

［活動反思］

《換牙》是本期健康活動主題之一，藉助幼兒換牙期，對幼兒進行換牙護牙的教育，幫助幼兒學習刷牙的正確方法，並逐步形成良好的習慣。本次活動中，孩子通過觀察、繪畫、小組討論等多種學習方式，讓幼兒體驗和分享了換牙給自己帶來的特殊感受，並與大家分享了由此帶來的成長的喜悅和煩惱，初步瞭解了換牙的常識。

幼兒園大班健康的牙齒教案7

活動目標：

1、知道牙齒的功能，初步瞭解保護牙齒的方法，增強保護牙齒的意識。

2、養成每天早晚在家刷牙的好習慣。

活動準備：

材料準備：錄像資料、圖片等

活動過程：

一、創設情境，引入主題

――小朋友，今天老師帶來了兩位客人，她們和你們一樣，也正在換牙，想來這裏聽課，你們歡迎嗎？（圖片）

――她們長得像嗎？可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺得誰的好看？爲什麼？

小結：看來，小朋友們都喜歡姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢？這節課，我們就來學習《保護牙齒》。

二、活動探究，瞭解正確的刷牙方法

討論：在換牙後，爲什麼有的小朋友牙齒長得那麼好，而有的卻長得那麼難看呢？

實驗：品嚐黑芝麻糖，互相觀察牙齒表面的變化。漱口，觀察杯子裏的漱口水的.變化。

小結：我們發現漱口以後，牙縫裏還會留有殘渣，那怎麼辦呢？刷牙是保護牙齒的另一種好辦法。

三、深入討論，全面護牙

――小朋友，你們覺得保護牙齒做到正確刷牙就夠了嗎？再想一想，保護牙齒，還有哪些方面也要注意？

小結：

1、不能在睡前吃甜食。

2、不能亂咬硬物。

3、保護牙齒，要多吃蔬菜、水果、營養豐富的食物。

4、乳牙鬆動或脫落時，不能用舌舔或吮。

5、不能咬手指、咬脣或咬舌。經常用舌舔或吮會影響恆牙的正常萌出，或者長得不整齊。咬手指、咬脣或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀，面部發育不對稱，從而會留下容貌上的終身遺憾。

幼兒園大班健康的牙齒教案8

活動目標

1.讓幼兒認識牙齒，瞭解牙齒的功用。

2.知道如何才能長出整齊，潔白的牙齒。

3.使幼兒懂得如何保護牙齒。

4.讓幼兒知道愉快有益於身體健康。

5.培養良好的衛生習慣。

活動準備

1.牙齒的掛圖。

2.關於保護牙齒的圖片。

活動過程

1.呈現牙齒的掛圖，引導幼兒觀察牙齒

(1)呈現牙齒的掛圖。

(2)引導幼兒觀察牙齒，包括牙齒的顏色，大小，形態。

2.讓幼兒互相觀察牙齒

(1)讓幼兒互相觀察牙齒的顏色和整齊度。

(2)比較誰的牙齒更加整齊，潔白。

3.引導幼兒思考並討論

爲什麼有的人牙齒整潔，潔白，而有的人牙齒不整齊，發黃或發黑?

4.介紹如何才能生長出整齊，潔白的牙齒

(1)換牙時應注意不用手搖動鬆動的牙齒。

(2)換牙時不要吃很多軟糖。

(3)堅持早晚刷牙。

5.呈現有關保護牙齒的圖片，讓幼兒說一說如何保護好牙齒。

(1)酸甜食物能破壞牙齒的保護層，使牙齒受到細菌的侵害。睡前不應吃酸甜食物。

(2)堅持早晚刷牙，能夠清除口腔和牙縫中的食物殘渣，滅殺口腔中的細菌。

6.教師進行小結

想擁有整齊，潔白的`牙齒，就要注意保護牙齒。

活動反思

1、活動過程中能充分發揮幼兒的主體作用，鼓勵幼兒主動探索，主動發現。

2、引導幼兒從切身感受說說蛀牙帶來的痛苦，注重幼兒表達能力的培養。

3、通過材料互動發展了幼兒的觀察力、模仿能力、動手操作能力及藝術感受力。

4、不足之處：活動內容多了點，在時間安排上有了侷限，整個過程顯得急促，幼兒對重難點掌握的不夠硬。

5、改進方向：把握好重難點，提問語言要簡練明瞭。把更大的時間空間留給幼兒！

幼兒園大班健康的牙齒教案9

活動的思考：

在進行小主題是“愛牙周”時，我發現孩子的興趣很高漲，但是真正能做到的孩子又不多，所以我們通過一些收集活動和一些體驗活動讓孩子來保護自己的牙齒，其中我生成了一次活動“牙齒上的黑洞洞“這個活動主要是讓孩子體驗的，並通過實驗讓孩子知道生活中我們不注意的小細節也會對我們造成傷害的。讓孩子在內容中瞭解照成蛀牙的因素和怎樣去愛護我們牙齒的，並能養成愛護牙齒的好孩子。

活動名稱：《牙齒上的黑洞洞》

活動目標：

1、使幼兒瞭解齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關知識，掌握正確的刷牙方法。

2.教育幼兒堅持早晚刷牙，養成早晚刷牙的良好衛生習慣。

活動準備：

牙刷一個，每人一塊餅乾、一面小鏡子、雞蛋殼、醋

三、活動預設過程：

情景交流，引出牙齒課題。

1、明明，你能告訴小朋友昨天你幹什麼去了嗎？（我去補牙了，我的牙上有個洞，很疼！）

2、小朋友肯定想知道明明的牙齒是怎麼壞的，那麼就先來看個實驗吧！

二、做實驗

（出示醋裏浸過的蛋殼和清水浸過的蛋殼）

引導幼兒觀察討論：

1.這兩種蛋殼有何不同？（清水泡的蛋殼沒什麼變化，醋泡的蛋殼變黑、變軟，手一拿就爛了）

2.醋裏浸過的蛋殼爲什麼會變黑、變軟？（醋是酸的，會腐蝕雞蛋殼中的鈣，所以雞蛋殼就變黑變軟了）

三、找齲齒

1.蛋殼在醋裏會變黑變軟，用小鏡子找一找牙齒有沒有變黑或壞掉的.？

2.變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。

3.觀察齲齒。（長有齲齒的幼兒）

四、組織幼兒討論齲齒形成的原因。

1.發給幼兒每人一個餅乾，吃完餅乾後，用小鏡子觀察牙齒上有什麼？

2.回答問題；牙縫裏多了什麼？（餅乾）

3.講解：我們人的嘴裏有一種細菌會使食物殘渣變酸，時間久了，這些酸就象醋腐蝕雞蛋殼一樣，將我們牙齒裏的鈣腐蝕掉，牙齒就會變黑，產生齲洞，也就是齲齒，我們也叫它“蛀牙”、“蟲牙”。

五、預防齲齒，保護牙齒。

1.出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養成早晚刷牙的習慣。

活動後的反思：

1、孩子們的前期經驗比較豐富，所以在交流的時候能說到重點問題，孩子的語言表達還是很流暢的。

2、做實驗的時候孩子很感興趣，他們很迫不及待的想知道結果，但是過程的等待是漫長的，所以請孩子討論會發生什麼結果，有想象的成分。孩子對於實驗的結果很好奇，但是體驗的時候孩子已經知道牙齒的重要性了。

3、材料的準備比較充分，收集的過程很重要，也是一種長大的表現，按時完成老師佈置的任務。

幼兒園大班健康的牙齒教案10

設計意圖

幼兒的健康成長是家長和老師共同關注的話題，讓幼兒從小懂得有健康的心理和強壯的身體纔是一個健康的寶寶，並能瞭解一些疾病的預防知識，會進行自我保護。現在的孩子甜食吃得太多，牙齒早早的就壞掉了，於是我設計了《白白的牙齒》活動，希望通過這次活動，讓幼兒認識牙齒保護牙齒的健康。幫助幼兒瞭解牙齒的作用，從而掌握正確的刷牙方法，養成保護牙齒的良好習慣，並能堅持早晚刷牙。睡前不吃東西的好習慣,學會保護自己的牙齒。

問題提出

讓我們張開嘴巴用鏡子看看，我們的牙齒時什麼樣的?是什麼顏色的?它們什麼地方一樣?什麼地方不一樣?

前面扁扁的牙齒叫什麼?切牙像什麼?它有什麼作用?

旁邊尖尖的牙齒叫什麼?尖牙可以幫助我們幹什麼?

後面方方的牙齒叫什麼?磨牙可以幫助我們幹什麼?

活動目標：

1、認識牙齒的構造，能說出各種牙齒的名稱。

2、知道牙齒不僅可以咬碎實物幫助消化，還能幫助我們咬準字音。

3、感受牙齒的對稱美。

4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。

5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

活動準備：

1、每四個人一個蘋果，蝦條每人1—2根。

2、牙齒模型，蛀齒圖片。

3、錄音機，磁帶《刷牙歌》。

活動過程

1、出示大鱷魚牙齒玩具，引起幼兒興趣。

教師：這是什麼?鱷魚什麼最厲害?你知道這個玩具可以怎樣玩嗎?

根據玩具的多少，按小組或自選同伴遊戲。

2、引導幼兒認識自己的牙齒。

教師：讓我們張開嘴巴用鏡子看看，我們的牙齒時什麼樣的?是什麼顏色的?它們什麼地方一樣?什麼地方不一樣?

出示牙齒模型引導幼兒重點觀察，其實幼兒發現牙齒的對稱性。

教師小結：我們每個人都有白白的牙齒，牙齒有上、下兩部分，左右時對稱的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒時尖尖的，後面的牙齒是方方的。

3、出示教學掛圖：《白白的牙齒》，引導幼兒瞭解牙齒的名稱和功能。

教師：前面扁扁的牙齒叫什麼?切牙像什麼?它有什麼作用?

教師：旁邊尖尖的牙齒叫什麼?尖牙可以幫助我們幹什麼?

教師：後面方方的牙齒叫什麼?磨牙可以幫助我們幹什麼?

教師小結：扁扁的牙齒叫切牙，它像刀一樣可以切碎食物;尖尖的牙齒叫尖牙，可以撕碎食物;方方的牙齒叫磨牙，力量最大，可以壓碎食物。它們各有各的作用，共同幫我們把食物咬碎、嚼碎。

4、使幼兒懂得保護牙齒的重要性。

(1)讓幼兒吃蘋果，初步認識牙齒的用處，體驗不同牙齒的作用。

①今天請小朋友吃點蘋果，請你們慢慢地吃，邊吃邊動腦筋想想看，你是怎麼把蘋果吃下去的?(引導幼兒大膽說出自己的體驗，知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果，吃下去的。)

②讓幼兒嚐嚐蝦條，再次體驗一下不同牙齒的作用。

教師小結：飯後漱口,早晚刷牙,睡覺前不吃糖和其它食物,不吃過硬的東西等,牙齒纔不會發黃,不發黑,不生病。讓我們的牙齒一直都是白白的,天天爲我們服務。

(2)討論：牙齒除了可以幫助我們吃食物，它還有什麼用呢?

讓幼兒練習發音如：“師”、“四”、“字”，等教師着重強調發這些音時上下牙齒分開、併攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發音，使我們講話清楚。

教師小結：牙齒除了幫助我們吃東西,還可以幫助我們正確發音,使我們講話清楚。

5、引導幼兒討論怎樣保護牙齒。

師：牙齒有很多用處，那麼我們應該怎樣保護自己的白白的牙齒呢?

(1)幼兒討論交流;

(2)老師小結：堅持早晚刷牙;少吃甜食;飯後漱口;睡前不吃食物;不用牙咬硬物，牙齒就會健康。

6、學習正確的刷牙方法。

(1)老師：小朋友會刷牙嗎?

請幼兒根據自己的經驗談談，老師與幼兒共同討論正確的刷牙方法。(老師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作爲活動的主體，發表自己的意見。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達。老師請幼兒用動作示範，老師以語言引導。)

(2)老師示範講解正確的刷牙方法。

①刷牙是先要做什麼準備?(提醒幼兒在刷牙時要做一些準備。)

7、請幼兒吃蘋果，念繞口令，體驗和感受不同牙齒的`作用。

請幼兒用鏡子看看自己的牙齒是怎樣幫助嚼碎蘋果的。

請幼兒互相看看牙齒是怎樣幫助嚼碎蘋果的。

討論：牙齒出了幫助我們嚼食物，它還有什麼作用?

帶領小朋友年繞口令《四和十》，引導幼兒感受牙齒分開、合攏時發音的變化。

教師小結：牙齒可以幫助我們咬碎食物，幫助消化，還可以幫助我們要準字音，使我們說話清楚，它的用處真大。

8、念兒歌，學刷牙。邊念兒歌邊做動作。

9、師生討論並小結：牙齒有很多用處，那麼我們應該怎樣保護自己的白白的牙齒呢?飯後漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等，牙齒才能不發黃，不發黑，讓我們的牙齒一直是白白的，天天爲我們服務。

活動結束：

1、結合進餐活動，讓幼兒談談怎樣用牙齒吃牛肉，芹菜等難嚼的食物，不包、不吮飯菜，養成正確使用牙齒進食的習慣。

2、利用日常活動，讓幼兒談談這些問題：你的牙齒爲什麼發黑了?爲什麼你的牙齒爛掉了?這樣有什麼不好?讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能減少疾病。

活動延伸：

1、請幼兒吃午飯時仔細體會不同部位牙齒的不同作用。請爸爸媽媽督促在家早晚刷牙。

2、督促、提醒幼兒飯後漱口，及時瞭解幼兒在家的護牙情況，請家長糾正幼兒不良的生活習慣。

活動反思

幼兒的健康成長是家長和老師共同關注的話題，引導幼兒養成良好的生活、衛生習慣，有基本的生活自理能力;有初步的安全和健康知識，知道關心和保護自己。

通過此次活動，幼兒知道了刷牙的作用和構造，掌握了正確的刷牙方法，養成了保護牙齒的良好習慣，達到了本節課的活動目標。考慮到衛生的原因，在課堂上我並沒有讓幼兒直接用牙刷刷牙，而是和幼兒一起利用手指做動作模擬刷牙的方法，雖然形式不同但教學的目的是相同的，那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法。整個課堂上幼兒表現積極踊躍，能夠認真準確的回答我的問題。我想如果在講授牙齒不一樣作用這一環節中能夠再細緻再全面些，課堂效果會更好。

活動中，讓幼兒準備杯子，牙刷，牙膏，在課堂上利用實物去實踐，對掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。活動中老師也不是簡單的說教，而是以幼兒爲主體，讓幼兒主動的去學習。教案在班級實施後，效果很好。

小百科：牙齒是一種在很多動物上存在的結構，人類、兩棲類、爬行類、鳥類和高等哺乳動物咀嚼食物的器官。牙齒是人類身體最堅硬的器官。一般而言，牙齒呈白色（正常人略帶微黃色），質地堅硬。牙齒的各種形狀適用於多種用途，包括撕裂、磨碎食物。牙齒是動物天生的自衛武器。人類語言發音與口中前排上下的牙齒（門牙）密切相關，古漢族標準語稱爲“雅言”。牙齒的整潔，甚至關係到社交活動和地位。

幼兒園大班健康的牙齒教案11

活動目標：

1.知道細菌的侵蝕和酸的腐蝕會讓牙齒生病。

2.瞭解保護牙齒的重要性，養成飯後漱口、早晚刷牙的良好衛生習慣。

活動準備：

牙齒謎語、牙齒圖片、蛀牙的'圖片

活動過程：

1.猜謎語。

今天老師帶了一個謎語請你猜一猜。小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。天天早起刷乾淨，結結實實不愛壞。(打一人體的器官)

2.出示蛀牙的圖片，讓幼兒瞭解蛀牙的原因。

我們牙齒上出現小洞是因爲有細菌，我們吃的甜食多，就容易產生蛀牙。

3.請有蛀牙的小朋友談談自己的感受。

4.幼兒演示自己刷牙的方法，其他幼兒點評。

5.幼兒製作保護牙齒海報。

活動延伸

觀看一些關於“牙齒”的幼兒繪本。

幼兒園大班健康的牙齒教案12

設計意圖

幼兒換牙開始時間一般在6歲左右，我們班的幼兒正處於換牙的人生階段。經常聽到孩子們討論有關牙齒的話題。例如:怎樣保護牙齒？刷牙的正確方法是什麼？你的牙是黑色等一系列問題。《3-6歲兒童學習與發展指南》提出“幫助幼兒養成良好的個人衛生習慣，早晚刷牙，刷牙方法正確，飯後漱口”。因此，我設計了本節微課《牙齒咔咔咔》。

教學目標：

1、認識牙齒，瞭解影響牙齒健康的常見現象。

2、知道怎樣保護牙齒，學習正確的刷牙方法。

3、養成愛護牙齒的好習慣。

教學過程：

一、出示謎語，引發幼兒活動興趣，引出主題。

兄弟生來白又白,整整齊齊排兩排。

切菜磨米快又快,人人吃飯離不開。（牙齒）

二、和幼兒討論有關牙齒的問題，引導幼兒瞭解牙齒。

提問：1、我們的牙齒有多少顆呢？

（我們一生有兩副牙，齒乳牙：20顆，恆牙：28-32顆。）

2、牙齒的作用？

（咀嚼、發音、健康、美觀）

三、瞭解錯誤用牙及正確用牙的方式。

1、錯誤的用牙方式有什麼？

（用舌頭舔牙、吃糖果、單側咀嚼、喝飲料）

2、正確的用牙方法是什麼呢？

（每半年檢查一次牙齒、不要吃過涼的食物、吃完熱食物不要馬上喝涼水、手不乾淨時禁止摸牙齒、多吃蔬菜水果、少吃糖果，少喝甜飲料）

四、通過看圖，瞭解刷牙的正確方法。

1、先刷牙齒外側面

2、刷上下牙齒內側面

3、再刷咬合面

4、豎起牙刷，清潔牙齒內表面

5、輕刷舌頭表面，保持口氣清新

五、學習刷牙兒歌，看刷牙視頻，鞏固刷牙的方法。

小結：堅持刷牙就會把牙菌斑趕跑，讓我們的牙齒更健康哦！小朋友們每次刷牙一定要堅持三分鐘哦!

六、和幼兒一起念愛牙口訣，掌握愛護牙齒的方法。

《牙齒咔咔咔》教學反思

《幼兒園工作規程》提出了“注意幼兒口腔衛生”。而《3-6歲兒童學習與發展指南》也同樣指出“幫助幼兒養成良好的個人衛生習慣，早晚刷牙，飯後漱口”。爲了能有效地培養起幼兒的良好行爲習慣,我設計了本節活動。

在活動中，幼兒瞭解牙齒以及常見的用牙的方法。

通過學習瞭解了爭取的用牙方法，學習了怎麼樣正確保護牙齒,還掌握了正確的刷牙方法,有利於養成早晚刷牙的良好衛生習慣,收到良好的效果。整個教學活動層層遞進,從材料、形成到組織的各個環節,教師的語言以及幼兒的表現等,都是個性化濃郁的不斷激發孩子慾望的,孩子主動探索,主動學習發現知識的.一次活動。總之,是把枯燥的科學活動與語言活動、健康活動有機的結合在一起,達到了整合、教育的目的。

本節活動存在不足之處:在評價幼兒方面,應該更及時、更到位、更靈活,也許教學氣氛就會更加活潑、更加精彩。在探索蛀牙形成的原因以及對身體危害瞭解不夠。習慣是人生奠定美德的源泉,培養起幼兒的良好習慣,就能培養起幼兒健全的人格,也就等於給了幼兒一個幸福的人生。

幼兒園大班健康的牙齒教案13

活動設計背景

因本班出現幼兒不刷牙現象；爲了培養幼兒講衛生、愛刷牙的好習慣；結合幼兒的年齡特點，設計該活動過程。

活動目標

1、使幼兒知道細菌給我們的牙齒帶來的危害。

2、讓孩子們懂得講衛生、愛刷牙，養成良好的衛生習慣，做一個健康的孩子。

3、初步瞭解健康的小常識。

4、初步瞭解預防疾病的方法。

5、瞭解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

教學重點、難點

讓幼兒知道怎樣保護我們的牙齒並養成愛刷牙的好習慣

活動準備

1、Flish動畫故事《熊寶寶拔牙記》，掛圖一幅

2、牙型模具一套

活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節）

1、 開始環節：放映動畫故事《熊寶寶拔牙記》，讓幼兒觀看並思考以下幾個問題

2、 基本環節：教師提問引入課題

a、 熊寶寶爲什麼牙痛呀？

b、 熊媽媽把熊寶寶送到哪裏去了？

c、 醫生怎麼處理的呢？

3、 鼓勵幼兒踊躍回答問題，回答問題結束後讓幼兒自由討論，怎樣保護我們的牙齒。

4、 讓幼兒上臺演示自己平時是怎麼刷牙的

5、 教師演示正確的刷牙方法

6、 結束環節：教師總結怎樣保護我們的牙齒

7、 延伸環節：讓幼兒分組進入“娃娃家”區域角扮演牙醫和熊寶寶的角色遊戲

教學反思

1.對活動過程的反思：（以下方面無論是與否，都應該分析是與否的原因，從而總結經驗或提出改進措施）

⑴對幼兒發展的反思，本次教學活動的學習內容幼兒很樂意並容易接受。有適度的'自由空間。能通同伴以及教師的互動，在情感、態度、能力、知識、技能等方面得到自主發展。

⑶對師幼互動的反思，師幼配合情況欠缺，教師能夠扮演牙醫讓幼兒扮演熊寶寶教學效果會更好。

2.對活動效果的評析。本次教學活動達到了預期的效果，孩子們對牙齒的衛生和健康有了一定的重視。我發現許多幼兒不用提醒也會飯後漱口的習慣，早晨檢查牙齒的衛生也改善了許多。

幼兒園大班健康的牙齒教案14

活動目標：

1、知道酸會腐蝕牙齒；

2、能說出齲齒三種以上的危害；

3、看動畫片，學習牙防五步曲，知道正確的護牙常識；

4、培養幼兒良好的衛生習慣。

活動準備：

1、 雞蛋殼、餅乾、杯子、醋、鏡子

2、 課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋裏；

3、產生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片

4、牙模型、牙刷各一

5、動畫片〈〈聰聰王子牙防歷險記〉〉

6、字卡若干

活動過程：

一、 律動進場，引出情景表演；

牙寶寶在哭，原來是他的小主人喜歡吃甜食，又不刷牙，時間長了，細菌在牙寶寶的身上鑽了幾個洞洞。

二、 尋找齲齒產生的原因

1、 牙寶寶請小朋友吃餅乾，然後漱口，觀察乾淨的水有了什麼變化？（知道人們吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫裏）出示圖片

2、 “我們的嘴裏有一種細菌會使這些食物殘渣變酸（出示圖片）如果時間長了，我們原來健康的牙齒會怎樣呢？（出示圖片）

3、 “小朋友的'桌子上有一個雞蛋殼，用筷子輕輕地敲一敲，感覺怎樣？（硬硬的）再看看杯子裏是什麼？那是我們前兩天浸在醋裏的雞蛋殼，看看現在怎樣了？

4、 討論：爲什麼雞蛋殼會變黑變軟了呢？（醋是酸的，會腐蝕雞蛋殼中的鈣，所以雞蛋殼就變黑變軟了）

5、 師小結：我們人的嘴裏有一種細菌會使食物殘渣變酸，時間久了，這些酸就象醋腐蝕雞蛋殼一樣，將我們牙齒裏的鈣腐蝕掉，牙齒就會變黑，產生齲洞，也就是齲齒，我們也叫它蛀牙

三、 齲齒有哪些危害？學習牙防五步曲，知道正確的護牙方法

四、 遊戲“保護牙齒有佳佳”（結束）

方法：選一幼兒扮演‘蛀牙蟲’，一位幼兒扮演‘牙防衛士佳佳’，其餘幼兒扮演‘牙齒’跟在‘佳佳’後面，‘蛀牙蟲’去抓‘牙齒’，‘牙防衛士’要攔住‘蛀牙蟲’保護‘牙齒’。

幼兒園大班健康的牙齒教案15

活動目標：

1、瞭解牙齒的重要性。

2、通過活動使幼兒瞭解蛀牙形成的原因。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、瞭解換牙的常識，學會保護恆牙，養成堅持每天刷牙的習慣。

活動準備：

1、牙模、牙刷；

2、蛀牙形成的圖片兩張；

3、事先浸泡在醋裏的蛋殼和未浸泡過的蛋殼；

活動重點：

瞭解牙齒的重要性，學會正確的刷牙方法。

活動難點：

蛀牙形成的原因。

活動過程：

（一）以猜謎語的形式引出主題

1、師：今天老師請小朋友猜一個謎語，我請小朋友們猜到的小朋友上來輕輕的告訴老師，健康衛士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。（牙齒）

2、出示牙模，請幼兒討論牙齒的作用師：小朋友們真棒呀，一下子就猜到答案了，看，這個就是我們的牙齒的模型，哪位小朋友能告訴我牙齒有什麼作用呢？"（引導幼兒發散思維，對積極回答的幼兒給予肯定表揚）

（二）尋找蛀牙的原因及蛀牙的危害

1、師：我們牙齒的本領還真是大，可以磨碎食物，今天老師還帶來一張圖片，我請小朋友們當小醫生來幫忙，看看牙寶寶怎麼了？（出示圖片1，幼兒回答）

2、師：原來可惡的細菌正在傷害傷害牙寶寶呢！我們再來看看受傷的牙寶寶變成什麼樣子了？（出示圖片2及圖片3，幼兒回答）

3、師：原來我們健康的牙寶寶受到了細菌的傷害後，變得黑黑的，而且黃黃的，很快受到傷害的牙寶寶就變成了蛀牙。

4、觀看實驗，做出比較師：老師桌上有兩杯液體，請你們來辨別一下，桌子上哪一杯是水，哪一杯是醋呢？

（幼兒上臺來辨認）師：小朋友們真棒，一下子就找出來了，你是怎麼來辨認的呢？（醋的味道是酸酸的。）師：說的真好，老師前幾天不小心把一個蛋殼掉到了酸酸的醋裏面去了，小朋友們看看，這個蛋殼變成什麼顏色了呢？（黑色）師：我這裏呀，還有一個蛋殼放在了水裏，我請一個小朋友上來用手指輕輕地敲敲，感覺怎麼樣？（醋裏的蛋殼軟軟的，沒泡到醋裏的蛋殼是硬硬的）。

師：你們想想看爲什麼蛋殼會變得又黑又軟呢？（醋是酸的，細菌讓蛋殼變黑變軟了。）

師：原來酸酸的醋會讓硬硬的蛋殼變軟變黑，那我們嘴巴里的牙齒就像蛋殼一樣，本來是硬硬的，但是吃完東西以後就會有食物的殘渣留在我們的口腔中，那這些殘渣時間久了就會變成一種酸的細菌，這些細菌就會像醋把蛋殼變黑一樣，把我們牙齒上的保護膜鈣質也變黑，這樣我們原來的小白牙就會變黑了，慢慢的變黑的牙齒就會變成蛀牙，還會有蛀牙洞呢。

師：那你們想想，要是我們的小白牙變成了蛀牙，會有什麼樣的危害呢？（牙齒掉了、不能吃東西、咬不動東西了、牙齒疼。）

（三）師生共同尋找保護牙齒的方法

1、幼兒相互觀察牙齒師：

那我們現在請小朋友來相互幫忙檢查下，看看你有沒有小黑牙和小蛀牙？

師：原來有很多小朋友都有小黑牙和小蛀牙了，怎麼樣才能不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙呢？（睡覺前不吃東西，早晚都要刷牙，少吃甜食，少吃酸的）

2、瞭解乳牙和恆牙師：

小朋友們說的都很好，老師發現很多小朋友開始換牙了，你們知道嗎，掉了的牙齒我們叫它乳牙，新長出來的牙齒我們叫它恆牙，那現在小朋友的乳牙如果已經是蛀牙了就要千萬小心了，不能再讓新長出來的恆牙受到細菌的傷害了，因爲恆牙要是變成了蛀牙，那就不會再有牙齒長出來了。

（四）聽歌曲錄音，知道正確的刷牙方法

1、師：剛纔我們有小朋友說了早晚都刷牙可以不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙，那你們能堅持做到早晚都刷牙嗎？

2、請幼兒演示刷牙動作師：我請小朋友做做看，刷牙的'動作是怎麼樣的？（幼兒上前在牙模上演示）

師：小朋友們的刷牙動作都不大一樣，那跟着老師一邊聽音樂，一邊做刷牙操吧！本節活動抓住了幼兒日常生活當中的健康問題，用課件小故事講解的方法充分

教學反思

通過學習，幼兒瞭解蛀牙形成的原因以及對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法，，有利於養成早晚刷牙的衛生習慣，收到良好的效果，整個教學活動層層遞進，從材料，形成到組織的各個環節，教師的語言以及幼兒的表現等，都是個性化濃郁的，不斷激發孩子慾望的，孩子主動探索主動學習發現知識的一次活動。總之，是把枯燥的科學活動和其他領域有機的結合在一起，達到了整合的目的。