幼兒園教案《老狼》合集15篇
作爲一位優秀的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編整理的幼兒園教案《老狼》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案《老狼》1
（一）活動目標：
1、練習快跑。
2、培養幼兒躲閃跑的能力和反應的敏捷性。
（二）活動準備
老狼頭飾一個，場地一端畫一條起點線。
（三）活動內容
1、玩法：幼兒扮小動物，四散地站在起點線後，教師戴上頭飾，背對幼兒站在幼兒前面幾米的地方。
遊戲開始："小動物"和"老狼"一同往前走，"小動物"邊走邊問："老狼，老狼幾點了？""老狼"回答"X點了。"然後又問："老狼，幾點了？""老狼"回答"X點了"。"小動物"每問一句，就要朋膽地走近"老狼"。這樣轉身往回跑，"老狼"轉身追捉"小動物"，但不能越過起點線，被捉到的"小動物"站到場外。
2、規則：
（1）"小動物"與"老狼"應邊問答邊往前走，不能停留。
（2）"老狼"回答幾點時，不能回頭看。
（3）"老狼"回答幾點時，可以任意間隔鐘點，但不能倒書時間。
（四）活動反思：
在活動中，教師爲幼兒提供豐富的材料，引導幼兒通過實驗、操作自己探索"水不見了"的原因。還爲幼兒創設了一個變魔術的情景，通過一個神奇的魔術，不僅吸引住了幼兒的注意力，更激發了幼兒的探究慾望。好奇心和探究慾望是幼兒探究和學習的原動力和內驅力，它不僅能提高幼兒認知活動的積極性和效果，還能使認知活動成爲一件快樂的事情。幼兒在強烈探究慾望的趨使下，主動地去探索"水不見了"的原因，並將獲得的經驗遷移到生活中，通過實驗、操作來發現生活中有些東西是容易吸水的。活動中幼兒不僅充分體驗到了發現的樂趣，而且使幼兒形成了善於觀察生活中的現象並樂於探索現象原因的探究精神。整節活動過程中幼兒完全融入到魔術師的角色中，處於一種積極的探索的狀態中，自覺的去尋找"水不見了"的原因，表現得很專注、很投入，而教師始終以一個引導者、支持者的身份出現，自始自終保證了幼兒在探索活動中的主體地位。
幼兒園教案《老狼》2
活動目標：
1、學習把握音樂活潑跳躍的性質和獨特的樂句結構。
2、學習用獨立觀察、思考的方法來尋找音樂進行和教師之間互動的規律。
3、享受遊戲的快樂，學習有控制地按規則遊戲。
4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
5、能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。
活動準備：
1、圖形樂譜。
2、記號筆、老狼指偶、頭飾。
3、錄音機、磁帶。
活動過程：
1、開始部分：聽音樂做律動進場。
師：今天，老師帶小朋友到森林裏去玩，好嗎？
（在幼兒跟教師在做韻律活動的過程中，教師用語言提示幼兒：你們看，路旁的花都開了！……風吹來了……樹枝在搖晃……小兔來了……小老鼠來了……河裏看到了小魚……天空中有小鳥在飛……小馬跑來了……袋鼠跳着過來了！）大森林就在前面，讓我們先休息一會兒吧！來！找了地方坐下來。
2、感受音樂的性質。
（1）第一次欣賞音樂，感受音樂的活潑與跳躍。
師：森林裏許多小動物聽說有小朋友要來，還帶來樂曲迎接我們呢！一起來聽一聽吧！
提問：聽了剛纔的音樂，你有什麼感覺？
（2）第二次欣賞音樂，讓幼兒用身體動作來感受音樂的活潑與跳躍。師：現在我們聽着這段優美活潑的音樂來和小動物跳個舞吧!
（3）出示地圖圖形譜，在圖上指認起點和終點，用語言描述地圖。
師：剛纔有小動物提醒我說，森林裏很黑很黑，路也很難走，不熟悉的人很容易迷路，所以它們還特意送來了森林地圖。你們看，這就是森林的入口，我們沿着這條路一直走，走到這裏，就走出森林了。
（4）第三次欣賞音樂，看圖譜找重音。
師：小鳥在給我地圖時，還特意關照我，要小心路上會有大石頭或大樹樁之類的障礙物。那大石頭和大樹樁在哪兒呢？小鳥讓我們聽音樂來找。在音樂裏出現很強的重音的地方就表示有障礙物。現在接讓我們一起來聽，假如你聽出來了，就拍手告訴我，好嗎？
（5）第四次欣賞音樂，師生共同尋找音樂的強音。
師：剛纔有的小朋友已經找到了，現在我們一起來找，找到後老師在地圖上用標記來表示，小朋友仍用拍手來表示好嗎？
（6）第五次欣賞音樂，老師指揮集體練習。
師：小朋友，你們知道地圖上，有哪些地方有危險了嗎？現在我們來練習一下怎樣穿過森林，來到危險的地方，我們就模仿你喜歡的小動物的叫聲。
（7）第六次欣賞音樂，用造型表示音樂的強音。
師：在我們正式到大森林之前，我們要向解放軍叔叔一樣進行演習。我們用自己的小手指在自己的腿上走路，聽到強音就知道有危險，我們就要停下來，擺一個你喜歡的造型，好嗎？
3、遊戲：聰明孩子和笨老狼。
（1）介紹遊戲玩法。
師：我們現在已經把森林裏路上的危險找到了。可是森林裏還有更危險的呢！剛纔小兔說，森林裏住着一隻老狼，因爲它整天住在森林裏，所以對那裏的路很熟悉，就是閉着眼睛也能在黑森林裏走來走去。據說，那隻老狼的耳朵可尖了，而且它特別喜歡躲在那些障礙物後面豎起耳朵仔細聽，不過那隻老狼的眼睛卻不怎麼好，假如你站在它面前，沒有聲音，而且一定不動，他就根本看不見你。所以這是一隻笨老狼。於是住在黑森林兩邊的聰明人就想了一個好辦法，每次跟在笨老狼的後面走，讓笨老狼帶他們走出黑森林。
問：你們敢不敢跟着這隻笨老狼走出黑森林呢？跟在這隻老狼後面應該注意些什麼呢？
（2）第一次遊戲。老師扮笨老狼，幼兒扮聰明孩子。
（3）第二次遊戲。提醒幼兒在重音處可以把自己變成樹、石頭等，但不能動。
活動反思：
本節活動是藝術領域中的音樂欣賞。我以遊戲的方式呈現，因爲音樂遊戲是幼兒最喜歡的一項活動，幼兒參與興趣濃厚，幼兒能聽音樂，按規則做遊戲，體驗遊戲的趣味性。在活動中讓幼兒聽第一遍曲子是讓幼兒感知曲子，利用《聰明孩子和笨老狼》這個吸引人的故事做鋪墊，引起孩子們的興趣，孩子在欣賞音樂時更加投入了。他們都認真地傾聽着、感受着音樂，很快他們便找到了"笨老狼回頭"的音樂（樂曲中的重音出現的地方）。爲了鞏固孩子對音樂重音出現規律的記憶，再次讓體驗找重音的成就感，我又增加一個環節：讓孩子在音樂重音出現處拍手、跺腳等。通過聽故事、看圖譜、拍重音，孩子對樂曲已經有了更深一層的瞭解。當我帶上大灰狼的頭飾後，孩子的遊戲慾望也被激發了，遊戲便開始……遊戲中孩子們非常投入，似乎他們就是那個聰明的孩子，而我也成了一隻笨老狼，我們都盡情、開心的遊戲。從本次活動的效果看，幼兒對音樂中重音出現的規律把握得很好，但我在策略上還存在一些不足，如：
幼兒在音樂欣賞活動中忽略了對樂曲的分析。音樂中有些細微的地方，比如短促的，舒緩的地方也應該讓幼兒瞭解，對於教材的重點沒能全面的抓好，而只注重於重音忽略了其他的方面。
在音樂欣賞方面我有一個特別深刻的體會就是無論聆聽什麼類型的音樂都要給幼兒留有一個想象和發展的空間。音樂有內容，但沒有固定的內容。因此，音樂實踐過程的每一個環節，都不可避免的帶有實踐者的個性特徵。所以我們在教學的時候一定不要把自己的想法強加於孩子，而是要利用自己現有的知識去引導幼兒去主動的聆聽和欣賞。對於某一音樂作品如何理解，對於一首歌如何表現，我們都應鼓勵孩子有不同的感受結果，有更多的表現方法，只有這樣才能通過音樂教育使孩子的個性得到張揚和發展。
小百科：聰明，漢語詞彙。褒義詞。是用來表達對待某事某物有着好的想法和正確的邏輯，一般是用來讚美的詞語。也可以形容某物有着某種與人類智慧共通之處，有着某種靈性，某種生命力。
幼兒園教案《老狼》3
活動目標：
1.練習肩上揮臂投擲。
2.能動作協調的與同伴一起參加投擲遊戲活動。
3.體驗投擲的樂趣。
活動重難點
重點：活動上肢和腰部關節。
難點：練習將投擲物經肩上方向前上方拋出。
活動準備：
1.老師扮演“大灰狼”，距離分別爲1.5米，2米，2.5米。
2.投擲物重量分別爲40克，60克，125克左右的沙包。
3.兔媽媽頭飾一個，幼兒人手一個小兔頭飾，蘑菇圖片若干，小籃子一個。
4.活動音樂:《小兔乖乖》，《小了白了兔》，《狼叫聲》，《春天在哪裏伴奏》。
活動過程：
一、準備活動。
1.教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶，唱着》《小兔乖乖》的歌曲蹦蹦跳跳的來到場地。
2.教師:“今天的陽光好舒服呀！跟媽媽一起來活動一下身體吧!”
3.聽《小了白了兔》音樂做熱身運動，重點活動上肢和腰部關節。教師：《寶貝們,這麼暖和的天氣媽媽帶你們去森林裏採蘑菇吧!唱着我們的魔法小兒歌出發嘍!》。
二、介紹遊戲場地，引出遊戲。
1.動作練習。
教師：“寶貝們你們看，這條小路就是通向森林的路，你們還記得《小兔乖乖》的故事嗎?聽說在這條路的對面也經常會有大灰狼出現，咱們真遇到了可怎麼辦呢”?
在投擲區，幼兒雙腳分開站立，邊念兒歌“小石頭，放肩上，小手使勁往上扔，看誰能夠打到它。”邊向投擲物“大灰狼”投擲，練習將投擲物經肩上向前上方拋出。教師重點對幼兒的投擲動作進行指導，啓發並引導幼兒學習怎樣才能扔得更遠擊中“大灰狼”。
2.鼓勵能力強的幼兒和老師一起爲幼兒示範玩法。
3.遊戲“打老狼”:聽《狼叫聲》音樂，進入情景，激發幼兒遊戲興趣，幼兒選擇投擲物，分別向1.5米“大灰狼”投擲，2米“大灰狼”投擲，2.5米“大灰狼”投擲。
三、放鬆活動。
教師：“寶貝們，大灰狼被我們打跑了，我們勝利了，你們看，那邊好多蘑菇，快點去採蘑菇吧!”
聽活動音樂《春天在哪裏伴奏》採蘑菇，將採到的蘑菇放到籃子裏，
請採完蘑菇的幼兒相互捏捏肩，捶捶背，活動手腳，進行放鬆。
教師：“寶貝們，太陽快要下山啦，跟着媽媽回家啦”
課後反思：
本次活動設計以情感體驗爲主線，特別是“大灰狼”的出現，把遊戲推向高潮，這個遊戲活動給小朋友帶來了很大的樂趣，總的來說，孩子們玩得很開心，有的孩子在遊戲中比較隨性，一定要打中大灰狼才肯罷休，是因爲太專注於角色的扮演，所以忘記遊戲規則，平時要帶孩子多玩，這樣遊戲時就懂得遵守規則。遊戲活動有助於孩子們良好性格的養成，以及發展智力，提高運動能力，每天有良好的遊戲活動開展，相信我們的孩子會有更大的進步。
幼兒園教案《老狼》4
活動目標：
1、在"老狼老狼幾點了"的遊戲情節中感知樂曲的ABC結構。
2、能分辨不同的音色，並根據不同音色做出相應的動作。
3、在音樂遊戲中體驗與同伴遊戲的快樂。
4、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想希望的情感，並嘗試用語言進行表述。
5、初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語調唱歌。
活動準備：
音樂一段、PPT課件、老狼頭飾若干
活動過程：
一、進場：師生共同回憶遊戲《老狼老狼幾點了》的遊戲玩法入場。
二、初步感知音樂：
1、以簡單的故事引入師："剛纔我們在外面玩了一個什麼遊戲？"你們想玩得更開心些嗎？
"今天老師把這個遊戲藏在一段好聽的音樂中，請你從音樂中找找老狼和小羊在什麼地方？藏在音樂裏的這個遊戲，小羊在天黑以後會發生什麼事情呢？我們一起來聽聽吧！（第一遍）
2、出示圖譜，感知音樂師："你們找到狼和小羊在什麼地方了嗎？我看見有些小朋友用表情表現出來了，張老師也找出來了，而且我還把它畫了出來。"
三、理解樂曲結構
1、教師根據音樂幫助幼兒分析樂曲結構師："請你告訴我，我畫出來的這個遊戲什麼顏色是老狼，什麼顏色是小羊？"
2、師："你們說得對不對呢？我們一起看着上面的遊戲圖來聽聽音樂好嗎？"請大家跟着老師手中的小紅點點來一起聽哦。(第二遍)（邊放音樂教師邊做動作）
3、師："這下聽出來老狼和小羊了嗎啊？"小結:原來白色的`是小羊，黑色的是老狼。
四、按遊戲圖譜分析角色：
1、師："小羊的音樂聽起來讓你感覺怎麼樣？"（歡快）老狼的音樂聽起來讓你感覺怎樣？（兇猛、嚇人）
2、聽音樂看着遊戲圖譜加上你的動作一起來玩一玩。（第三遍）（師幼一起做動作）
3、分角色感知音樂中的不同音色，分角色進行遊戲。
師："這次我們用口型和動作來表現音樂，不發出聲音哦。"聽清楚什麼地方師小羊，什麼地方師老狼？（第四遍）（師幼無聲表演，感受兩種不同音樂）
五、聽音樂和老師一起玩遊戲。
1、老師當狼，幼兒坐在椅子上做造型進行遊戲。（前四句）出示老狼玩偶，老狼跟我們做遊戲，不被老狼發現（提示小羊不亂動，不讓老狼發現）老狼轉身的時候小羊要變成木頭人哦，不被老狼發現。
2、幼兒從椅子過度到遊走做造型動作。（前四句）--肯定造型獨特的幼兒--鼓勵幼兒變成不同的造型
3、幼兒分角色進行遊戲：
第一次：教師當老狼，孩子們當小羊（面朝聽課老師們表演）（第五遍）第二次：請部分孩子當老狼，部分孩子當小羊，小羊進行遊走，當聽到老狼的音樂時，要立刻停下做不同造型，沒有及時停下造型的將被狼抓住。（第六遍）
4、幼兒兩兩結合進行分角色遊戲：
當老狼說暈了暈了的時候，兩兩相抱的小羊不會被老狼抓走。（第七遍）兩名幼兒結合商量好角色，進行遊戲，最後老狼被打暈在地上，幼兒互換角色進行遊戲。提醒幼兒聽清楚音樂，並根據音樂做出相應的角色動作。
活動反思：
1. 在備課過程中知道小朋友對鐘錶這一塊認識有點薄弱，但小朋友在遊戲中認識鐘錶的能力超出了我們的想象。
2. 活動過程的反思，通過遊戲邊玩邊學讓小朋友愉快而主動的學習到知識是我們的目標。
幼兒園教案《老狼》5
活動目標：
1、練習跑和按信號做動作，培養抑制力和機敏性。
2、樂於參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。
3、增強合作精神，提高競爭意識。
4、鼓勵幼兒積極參與遊戲，體驗遊戲帶來的快樂。
活動準備：
老狼頭飾、場地
遊戲規則：
1．老狼回答幾點時不準回頭看.
2．幼兒與老狼回答時,必須往前走,不能停留.
3．只有說:天黑了,幼兒才能轉身往回跑,老狼纔可轉身追.
4．老狼不能追捉已過橫線的幼兒.
活動玩法：
在場地一端畫一條橫線，幼兒站在線後邊成一橫排，請一個幼兒當老狼，在橫線前面。遊戲開始時，幼兒與扮老狼的人一同往前走，並齊聲問："老狼老狼幾點了?"然後又問:老狼老狼幾點了?老狼回答:兩點了.這樣繼續下去,直至老狼回答:天黑了時,幼兒就轉身向橫線跑,老狼轉身就追,但不得過橫線,在橫線前被捉到的爲失敗者.玩過幾次,可另選出一人當老狼,遊戲重新開始。
活動反思：
一、背景
本週我們玩了體育遊戲《老狼老狼幾點了》，當我們在戶外第一次玩這個遊戲的時候，“小羊們”都能根據遊戲規則很快跑到“家”裏。當第二次我們再到戶外玩這個遊戲的時候，我當“老狼”，孩子當“小羊”。“小羊”們跟在“老狼”後面問幾點了，當“老狼”喊天黑時，“老狼”便張開大口、伸開雙臂去捉小羊。“小羊”們都往“家”的方向跑，有兩隻跑得慢的“小羊”被我抓住，我把他們摟在懷裏，張開大嘴做吃狀，他們不但不着急逃脫，反而在我懷裏咯咯地笑，假裝吃掉後又回到隊伍裏，遊戲重新開始。第二次遊戲，當我喊天黑時，大部分“小羊”往“家”跑，可有兩三隻“小羊”故意跑得很慢，讓我捉住吃掉。當時也沒有多想，就吃掉了他們，又讓他們返回隊伍，遊戲繼續進行。第三次遊戲，讓我沒想到的是，“小羊”們不再往“家”跑，而是往我懷裏鑽，我有些招架不住，得使勁吃“小羊”，小羊們都樂得哈哈笑，一點兒也不害怕大灰狼。遊戲無法繼續下去了。
二、分析
遊戲是幼兒最爲喜愛的活動，幼兒在遊戲中能夠獲得快樂，發展各方面的能力。特別是體育遊戲時，孩子們更是興趣濃厚，情緒高漲。在《老狼、老狼幾點了》這個傳統遊戲中，“老狼”和“小羊”這兩個角色是孩子最爲熟悉，最爲喜歡的小動物。遊戲主要發展孩子的反應和奔跑能力，符合幼兒的年齡特點，因此孩子們喜歡反覆玩這個遊戲。本來我是想通過這個遊戲發展孩子的反應和奔跑能力，可是遊戲在玩到第三遍的時候，孩子不但不跑了，反而往“老狼”懷裏鑽，致使遊戲無法進行下去，活動目標也無從實現。
三、反思和改進
1、加大懲罰的力度
遊戲中的規則是被捉住的小羊假裝被吃掉，遊戲接着進行。而且是被捉住的小羊被摟在懷裏，假裝吃掉，反而能和老師去親近，別的孩子看上去很是羨慕，於是就有了小羊不怕大灰狼那一幕。如果加大處罰的力度， 被捉住的小羊放到老狼的家裏，罰他們不能做下一遍的遊戲，只能做一個旁觀者，孩子們爲了繼續參與這個遊戲，而會認真遵守遊戲規則。
2、適時改變遊戲規則
遊戲的主要目的是發展孩子的反映和奔跑能力。而在遊戲中孩子們不往家跑了，而是往老狼懷裏鑽，孩子跑得能力得不到發展，達不到遊戲的目的。活動中我們可隨時根據孩子的表現，適時改變遊戲規則。比如：在此遊戲時可改爲：老狼跑，小羊追，同樣也可鍛鍊孩子的奔跑能力。爲了增加遊戲的趣味性，“老狼”可假裝害怕往家跑，“小羊”們就使勁追。“老狼”逃回了家，“小羊”們勝利了。他們體驗到勝利的喜悅，同時引導幼兒明白了“人多力量大”的道理，只要團結起來，軟弱的小羊就能戰勝兇惡的大灰狼。同時也達到了遊戲的目的，發展了孩子的快跑能力。
3、教師平時應多親近孩子
在這個遊戲中，孩子們不遵守遊戲規則，故意往我懷裏鑽，有一個主要原因就是想得到老師的愛撫，和老師去親近。因此，我要時時提醒自己，去親近他們，哪怕是一個微笑、一個動作、一個眼神，就能使孩子的心理得到滿足。
同時教師在組織活動時，不要太呆板，要根據活動的目的，以及孩子們的興趣靈活處理，積極引導，這樣才能更好的促進孩子的全面發展。
小百科：幾點，是物質的運動、變化的持續性、順序性的表現，包含時刻和時段兩個概念。
幼兒園教案《老狼》6
活動一：老狼幾點了
活動目標：
1、鍛鍊幼兒聽辨信號的能力
2、激發幼兒對民間遊戲的興趣，體驗遊戲帶來的樂趣。
活動準備：
兔子和狼的圖片橡膠地面輪胎小滑梯
活動過程：
一、跟着音樂做準備活動。
二、玩遊戲
1、師：孩子們，我們一起來玩個遊戲吧，好嗎？（好）今天我們玩個老狼幾點了的遊戲。
2、教師講遊戲的方法：讓幼兒認識老狼的家在哪，小兔子的家在哪，老師當老狼，在小兔子的家的前面。遊戲開始時，幼兒與老狼一同往前走，並齊聲問："老狼老狼幾點了？"然後又問：老狼老狼幾點了？老狼回答：兩點了。這樣繼續下去，直至老狼回答：天黑了時，幼兒就轉身向家裏跑，老狼轉身就追，但不得過小兔子的家，在小兔子的家前被捉到的爲失敗者，要送到老狼的家，等一會遊戲再次開始時要小兔子去救他，玩過幾次，可另選出一人當老狼，遊戲重新開始。
三、幼兒進行遊戲，在遊戲中老師要隨時說遊戲的規則：
1、老狼回答幾點時要大點聲音。
2、小兔子與老狼回答時，必須往前走，不能停留。
3、只有說：天黑了，小兔子才能轉身往回跑，老狼纔可轉身追。
4、老狼不能追捉已到家的小兔子。
四、遊戲結束：孩子們這個遊戲好玩嗎？小兔子們已經累了，我們放鬆一下吧。
活動二：老狼幾點了的創新玩法
活動目標：
1、引發幼兒玩民間遊戲的樂趣。
2、引導幼兒進行發散思維，發揮幼兒的想象力。
活動準備：兔子和狼的圖片橡膠地面輪胎小滑梯
活動過程：
一、熱身活動
1、讓幼兒找到自己的空間
2、和幼兒一起點頭、伸臂、彎腰、踢腿等活動
二、玩遊戲
1、教師組織幼兒玩遊戲《老狼老狼幾點了》，重溫遊戲的規則。
2、引導幼兒進行創新玩法
師：小朋友，這個遊戲還可以怎麼樣玩？你想改編哪裏？
3、教師引導幼兒發散思維，在遊戲的內容和形式上進行創新，鼓勵幼兒大膽的想象與嘗試。
師：孩子們，老狼除了吃小兔子以外還會吃什麼小動物？和幼兒一起扮演其他的小動物玩遊戲。
三、試驗新玩法。
1、組織幼兒按創新的遊戲規則進行遊戲，在遊戲的過程中不斷的改進，使新的玩法更實用更有趣。
2、教師隨時說新遊戲的規則。
在這個遊戲裏要注意什麼？
四、你還能發現新的玩法嗎？下次我們一起來試一試。
五、放鬆活動
和幼兒一起跟着音樂放鬆，敲敲肩膀、背、腿等和幼兒一起做個"小麪條"。
幼兒園教案《老狼》7
活動目標：
1、幼兒在理解故事的基礎上懂得說話時要面對別人，保持適當距離，問問題時要把話說完整
2、幼兒大膽地用完整的語言表達自己的想法，仔細傾聽同伴的回答。
3、喜歡參與遊戲，體驗。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
老狼、灰狗、花豬、猴子、水獺、刺蝟的頭套
活動過程：
1、故事講述。
“大家有沒有玩過老狼老狼幾點鐘的遊戲啊？”“嗯，原來這個好玩的遊戲還有一個有趣的故事，大家想不想聽呢？”“那今天我們就要一起來聽聽這個故事，不過，可不只是聽故事這麼簡單的，我可？？？有要求的。”“小朋友們可要認真聽，故事講完之後呢，幫老師解決幾個問題。我喜歡認真聽講的小朋友”
“好了，我們的故事要開始了”
講述一遍故事。
2、提問
“故事聽完了，現在老師有一些疑問想請大家幫忙解決一下”
“首先，誰能告訴我故事裏有誰，他們都是開什麼店的？”
（老狼市長、獅子副市長、狐狸助理、灰狗先生——建材生意、花豬太太——小吃店、猴子大哥——水果店、水獺小姐——菜市場、刺蝟小弟——玩具店）
“那老狼先生應該在什麼時間檢查衛生呢？”
（五點）
“爲什麼老狼市場第一次檢查衛生時家家戶戶都關了大門啊？”
（因爲老狼市長一直背對着大家，聽不清楚大家的問題，大家都搞錯了檢查的時間）
“老狼市長後來又是怎麼做的呢？”“我要請認真坐好的小朋友回答問題”
（老狼市長不再坐在山頂上了，他走下山，走到動物們的店裏，面對面地和大家說話，這次大家都知道了準確的時間）
“你認爲這個老狼市長怎麼樣啊？”
（剛開始的時候沒有和大家好好交流，後來怎麼樣啊，走下山來，走到小動物們的身邊來了，這樣就可以說清楚了，“老狼第一次做得好還是第二次做得好啊”）
3、請小朋友們扮演各個角色
請小朋友們一個個上臺扮演故事中的角色。
“請問老狼市長說了什麼話？”
（第一次請能回答出來的小朋友扮演）
“灰狗、花豬太太、猴大哥、水獺小姐、刺蝟小弟分別問了什麼問題？老狼市長分別是怎麼回答的？”
（讓大家一起回答幾遍，然後分別請小朋友上來扮演，如果時間充分，則再請一到兩組）
“他們表演得好不好？請給他們鼓掌”
4、結束
活動反思：
1、通過已經瞭解的遊戲來引起幼兒對故事的興趣。
2、故事講述後，通過提問來幫助幼兒進一步瞭解故事的內容。
3、通過角色的扮演，來加深對故事的理解和掌握。
幼兒園教案《老狼》8
遊戲目標：
1、在原有民間遊戲的基礎上，引發幼兒創造新的玩法，體驗自主遊戲的快樂。
2、引導幼兒學會分析並選擇合適的遊戲形式，提升幼兒間的合作能力。
3、鍛鍊幼兒靈敏的反應能力和身體協調性。
遊戲準備：
1、會玩傳統遊戲《老狼老狼幾點了》
2、自制“老狼”面具一隻
3、適度創設與遊戲相關的環境
遊戲過程：
一、重溫傳統遊戲《老狼老狼幾點了》
1、引導幼兒自發遊戲並能注意遊戲中的自我安全防範。
2、天熱老師能做好幼兒遊戲前的保育措施（給每位幼兒背部墊塊小毛巾，以防幼兒出汗將衣服弄溼感冒）
二、激發幼兒大膽想像與嘗試，創編出老狼報數的不同方法。
1、提出“老狼還可以想出什麼新方法帶大家玩？”引發幼兒多項思維介紹自己創新的玩法。
2、鼓勵幼兒自主驗證新玩法，體驗自主遊戲的快樂。
三、激發幼兒進一步想象與嘗試，創編小動物躲避老狼的方法。
1、引導幼兒按創新的遊戲規則進行自主遊戲，在遊戲的過程中不斷進行改進，使新的玩法更實用、更有趣。
2、老師參與遊戲，提升遊戲情趣，激勵幼兒更大膽的投入遊戲情境。
3、注意個別幼兒遊戲活動量適度。
四、幼兒遊戲自我
1、教師提出主題，引領幼兒自我。
2、教師進行引導性的提示，激發幼兒挖掘此遊戲更多玩法（如：老狼還可以有哪些更有趣的方式帶大家遊戲；小動物還可以想什麼辦法躲避老狼的追擊、遊戲的規則上還可以有哪些新的玩法……）
3、激發幼兒對自主遊戲的興趣，爲下一次繼續遊戲做好鋪墊和延伸。
幼兒園教案《老狼》9
教學目標
1、練習肩上揮臂投擲。
2、樂意與同伴一起參加投擲遊戲活動。
教學準備
1、固定目標物爲自制的紙箱老狼（四面貼有老狼頭飾的紙箱），距離分別爲1。5米、2米和2。5米。
2、投擲物重量分別爲40克、60克和125克左右的紙球、沙包。
3、兔媽媽頭飾一個，幼兒人手一個小兔頭飾、蘑菇圖片若干、小筐兩個。
教學過程
一、出示道具引出課題
今天我們來玩一個新的遊戲，名字就叫打老狼（四面貼有老狼頭飾的紙箱）。
小朋友，老狼厲害嗎？我們先鍛鍊鍛鍊本領吧！
二、快樂遊戲打老狼
（一）準備活動熱身運動
聽《走路》音樂做熱身運動，重點活動上肢和腰部關節。
幼兒戴上小兔的頭飾跟着媽媽（老師）學本領，聽音樂做動作，雙手叉腰點點頭、動動脖、扭扭腰、扭扭胯、開開槍、開開炮，一起去森林裏採蘑菇吧。
（二）遊戲“打老狼”
1、教師帶領幼兒進入遊戲場地介紹並示範遊戲玩法
在投擲區“小路”中，雙腳分開站在距離老狼1。5米的米地方，唸完兒歌“小石頭，放肩上。手要使勁往前扔，看誰能夠打到它”後，用手中的沙包向老狼投擲，打中老狼。
老師強調遊戲的規則：必a須說完兒歌后才能“打”老狼
2、找能力強的幼兒和教師一起師範玩法：重點練習將投擲物經肩上方向前上方拋出。
3、全體幼兒取石頭（重量爲40克的紙球、沙包）玩遊戲，老師及時提醒並幫助幼兒遵守遊戲規則。
4、老狼跑遠了，我們加油繼續打，把距離增加到2米和2。5米，加大難度再分次遊戲。
5、我們換厲害的武器來打他，換成重量爲60克和125克左右的紙球、沙包繼續打老狼。
三、放鬆活動。
教師：小兔們，大灰狼都被我們打跑了，我們互相慶賀。幼兒互相敲肩、敲背，活動手腳，結束遊戲。
幼兒園教案《老狼》10
一、活動目標：
1、發展幼兒直線追跑的能力、反應能力和動作速度。
2、培養幼兒勇於挑戰、敢於戰勝的。
3、幼兒能積極地參與活動，並獲得其中的快樂。
二、活動過程：
（一）熱身：
教師帶領幼兒一起進行熱身活動，如：模仿操、慢跑等，儘量把幼兒的身體活動開。
（二）活動開始：
1、教師說遊戲規則：老狼和小羊應邊問答邊向前走，不能停留。
2、玩法：一人扮老狼，站在家前2米，其餘幼兒扮小羊站在家裏。遊戲開始後，小羊開始問：“老狼老狼幾點了？”老狼回答：“X點了。”小羊和老狼連續問答。當老狼回答“天黑了”時，老狼就開始追小羊。小羊跑回家回就不可以再追。被捉的羊做狼重新遊戲。
（三）教師帶領幼兒進行遊戲，並要注意幼兒的安全。
（四）遊戲結束，教師組織幼兒進行放鬆活動。
三、活動反思：
教師幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在進遊戲的同時，感受到體育活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對體育遊戲的興趣。
幼兒園教案《老狼》11
活動目標：
1、發展幼兒直線追跑的能力、反應能力和動作速度。
2、培養幼兒勇於挑戰、敢於戰勝的精神。
3、幼兒能積極地參與活動，並獲得其中的快樂。
4、幼兒能自主結隊進行遊戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。
5、發展身體協調性。
活動過程：
（一）、熱身：
教師帶領幼兒一起進行熱身活動，如：模仿操、慢跑等，儘量把幼兒的身體活動開。
（二）、活動開始：
1、教師說遊戲規則：老狼和小羊應邊問答邊向前走，不能停留。
2、玩法：一人扮老狼，站在家前2米，其餘幼兒扮小羊站在家裏。遊戲開始後，小羊開始問：“老狼老狼幾點了？”老狼回答：“X點了。”小羊和老狼連續問答。當老狼回答“天黑了”時，老狼就開始追小羊。小羊跑回家回就不可以再追。被捉的羊做狼重新遊戲。
（三）、教師帶領幼兒進行遊戲，並要注意幼兒的安全。
（四）、遊戲結束，教師組織幼兒進行放鬆活動。
教學反思：
教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在進遊戲的同時，感受到體育活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對體育遊戲的興趣。
幼兒園教案《老狼》12
一、活動目標
1、引導幼兒在理解作品的內容的基礎上，通過動作表演，表現作品中人物的形象及其情感，並認識蘊藏在作品中的寓意。
2、使幼兒理解詞彙：整容、僞裝、破綻。
3、爲幼兒創設想象和講述的機會，鼓勵幼兒大膽想象，創編故事結尾。
二、活動準備
狐狸、老狼的木偶個一、三用機、配樂故事磁帶、禮儀爆竹磁帶、背景圖、有關童話內容的貼絨教具、活動僞裝服裝和眼鏡、狐狸等頭飾若干、角色表演所需道具四套
三、活動過程
（一）出示狐狸、老狼的木偶，引題：
1、狐狸獨白：美容好，美容妙，美容賺錢有訣竅，今天是個好日子——鳴炮，（放禮儀爆竹磁帶、掀布簾）狐狸美容店今天開張了。
2、老狼獨白：都說老狼壞東西，見了老狼就跑掉，幾天沒吃東西了，肚子餓得呱呱叫，聽說狐狸開了個美容店，老狼我快快去整容。
3、教師告訴幼兒："今天，老師給大家講個童話，名字叫《老狼整容》"並讓幼兒說說什麼叫"整容"。
（二）演示教具，講述童話：
1、教師演示活動貼絨教具，講述童話，講到狐狸說："有了，我有辦法了，明天一定會成功！"有意中斷講述。
2、提問：
A、童話的名字叫什麼？
B、老狼爲什麼要整容？（講解僞裝的詞義）
C、狐狸爲什麼要幫助老狼？
D、僞裝的老狼騙過了小羊和小兔，可它爲什麼被老山羊和兔媽媽識破了真面目？（講解破綻的詞義）
（三）角色表演，感受作品人物的形象特點：
1、瞭解故事中的具體角色。
2、幼兒分成4大組，自選有關角色道具，在配樂故事的帶領下，邊聽童話，邊試着通過自身的動作，表現各角色的特點。
3、組織幼兒，集中提問：
A、這是怎樣的一隻老狼，它美嗎？
B、狐狸是個能幹的美容師，你喜歡它嗎？
（四）擴展想象，續編故事：
1、教師運用貼絨教具繼續講述故事，當講到"眼看太陽西斜了，老狼才盼來一隻很老很老的老山羊拄着柺杖一步一喘地走來了"時，教師再次中斷講述。
2、引導幼兒續編故事的結尾部分。教師啓發："老山羊來了，接下來會發生什麼事？老山羊有危險嗎？僞裝成羊的老狼有沒有被發現？"
3、幼兒分成六個小組進行討論，讓已編出結尾的幼兒在小組中講述。
4、請個別小組代表上臺講述創編的結尾。
5、教師演示教具講述童話的結尾。講述後告訴幼兒："兇狠的老狼和狡猾的狐狸被聰明、勇敢的小動物們抓起來了，原來，虛假的、醜惡的人是一定要失敗的。"
四、課後延伸
讓幼兒談談："如果你是美容師，你會幫助老狼整容嗎？那你要幫誰整容、美容呢？"
幼兒園教案《老狼》13
活動目標：
1、發展幼兒四散追跑的能力，鍛鍊幼兒下肢力量，
2、提高聽力和數數能力、敏捷的反應能力和動作速度。
3、幼兒能積極地參與活動，並獲得其中的快樂。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備：
老狼、小羊頭飾，寬闊平坦的場地。
活動過程：
（一）創設情境，激發興趣
給幼兒講故事：山上有一隻大灰狼，上午它在家休息，到了中午十二點，他就會出來捉羊吃，所以小羊在山上玩耍時，就會經常問：老狼老狼幾點了？如果老狼說：八點了。小羊就繼續玩，如果老狼說：十二點了，小羊就會四散跑開，不讓老狼捉到自己。你們想不想玩這個遊戲呀？
（二）教師說遊戲規則，開始遊戲。
一人扮老狼，捂着眼面朝着牆，其餘幼兒扮小羊站在老狼背後。遊戲開始後，小羊開始問：老狼老狼幾點了？老狼回答：九點了或七點了。小羊繼續問老狼老狼幾點啦？老狼大聲說十二點啦！這時候，小羊四散跑開，因爲老狼一報十二點就意味着追捕開始了。如果有一隻小羊被老狼抓住，被捉住的小羊再扮演老狼，遊戲重新開始。
（三）教師帶領幼兒進行遊戲，要注意幼兒的安全，不要讓幼兒擁擠。
教學反思：
老狼老狼幾點了這個民間遊戲，它情節簡單、有趣，遊戲中角色扮演深受孩子的喜歡，其次規則簡單，遊戲中的問答對話，既是規則又是師幼互動的橋樑，老師在與幼兒對話的同時，能合理、有趣地把握遊戲節奏與運動頻率。最後，它的運動技能以跑、急停躲避爲主，是孩子們特別喜歡的一種運動方式，在奔跑中釋放自由、愉快而奔放，體現了幼兒這個年齡段的運動特點，喜歡奔跑、喜歡被逗引。對性格內向不愛活動的幼兒，我要多鼓勵他參與到活動當中。小班幼兒喜歡有情節、有角色扮演的民間遊戲，對此我對民間遊戲進行了篩選，最終選擇了老狼老狼幾點了。
幼兒園教案《老狼》14
（一）活動目標：
1． 練習快跑。
2． 培養幼兒躲閃跑的能力和反應的敏捷性。
（二）活動準備
老狼頭飾一個，場地一端畫一條起點線。
（三）活動內容
1、玩法：
幼兒扮小動物，四散地站在起點線後，教師戴上頭飾，背對幼兒站在幼兒前面幾米的地方。
遊戲開始：
"小動物"和"老狼"一同往前走，"小動物"邊走邊問："老狼，老狼幾點了？""老狼"回答"X點了。"然後又問："老狼，幾點了？""老狼"回答"X點了"。"小動物"每問一句，就要朋膽地走近"老狼"。這樣轉身往回跑，"老狼"轉身追捉"小動物"，但不能越過起點線，被捉到的"小動物"站到場外。
2．規則：
（1）"小動物"與"老狼"應邊問答邊往前走，不能停留。
（2）"老狼"回答幾點時，不能回頭看。
（3）"老狼"回答幾點時，可以任意間隔鐘點，但不能倒書時間。
幼兒園教案《老狼》15
遊戲名稱：
報紙遊戲《老狼捉雞》
遊戲目標：
培養幼兒身體的協調性和合作意識。
發展幼兒的觀察比較能力。
喜歡參與遊戲，體驗。
遊戲玩法：
教師扮雞媽媽，幼兒扮雞寶寶，配班教師扮老狼，報紙當做雞窩，放音樂。第一次遊戲開始，雞媽媽帶着雞寶寶在草地上捉蟲子（教師和幼兒做尖尖嘴，邊走邊找食的動作），音樂突然結束，老狼（配班教師）來捉雞，幼兒快速找到報紙站到上面，躲過老狼抓捕。第二次遊戲，拿走一半數量的報紙，雞媽媽帶雞寶寶捉蟲子，音樂停止時，每張報紙上要站兩隻"小雞"。第三次遊戲，再拿走一半數量的報紙，當遊戲音樂停止時，報紙上要站立四隻"小雞"。
遊戲規則：
1、第一次音樂突然結束，幼兒快捷找到報紙站在上面，沒找到報紙幼兒被老狼抓住，應退出遊戲。
2、第二次遊戲，每張報紙只能站"兩隻小雞"。
3、第三次遊戲，每張報紙要站"四隻小雞"。
教學反思：
遊戲是最適宜於促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化爲行爲，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行遊戲，讓孩子在健康遊戲中得到更多的發展。
