[熱]幼兒園大班教案5篇
作爲一名無私奉獻的老師,通常需要準備好一份教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標:
1.在遊戲的情景中練習鑽、爬、跳、平衡、投擲等身體動作。
2.體驗小組接力運動的快樂,培養合作精神。
3.喜歡參加體育活動。
4.大膽想象,嘗試講述我喜歡的運動。
5.培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準備:
墊子4塊,橡皮筋4根,圈若干,平衡木4座,長繩一根,紙球若干。
活動過程:
1.教師和幼兒一起做熱身運動。
教師:冬天到了,天氣很冷!我們一起來做運動,讓身體暖和起來吧!
(模仿各種動物做運動:上肢運動—下肢運動—體側運動—體轉運動—腹背運動—跳躍運動—放鬆運動)。
幼兒跟着教師進行身體練習。
2.角色談話引入活動,激發幼兒參加運動的興趣。
教師:做運動真開心!我們舉行一場冬季運動會,我做裁判,大家做運動員。快來看看,都有哪些項目吧!
3.幼兒嘗試進行身體活動練習。
場地上劃分四個區域:爬山洞,走獨木橋,跳圈,投球過障礙。幼兒自由選擇區域練習。
請幼兒談談玩的感受(比如你最喜歡玩哪個?哪個最難?你要注意什麼?)。
幼兒再次體驗各個區域活動(提醒幼兒每個區域都要嘗試)。
4.遊戲“小小運動會”。
教師:現在大家都準備好了嗎?現在運動會正式開始了!
請幼兒拿球站立:相同顏色的接成一排。
教師和幼兒共同佈置活動場景(教師放好布袋,請幼兒將器械一個個放後面)。
教師介紹遊戲的`玩法與規則:每人手拿一個球,分別鑽過山洞(墊子)—走過獨木橋(平衡木)— 跳圈(圓環),到達地墊後將手中的皮球投過場地上的繩子,跑回原地與下一個小朋友進行接力。最先跑完的一組獲勝。
幼兒進行遊戲競賽。合作要求:怎麼樣才能快快的跑完呢?就要請一組上的小朋友合作好,大家都快快的完成,這樣你們一組纔會勝利!
教師講評(宣佈比賽結果;表揚遊戲中努力、團結合作的小組和個人)
5.結束活動,模仿冬眠的動物做放鬆運動。
今天小朋友們都辛苦了,讓我們接成一排像冬眠的小烏龜一樣來放鬆身體。縮着身體,一邊做一邊返回教室。
幼兒園大班教案 篇2
活動內容:
Wake up!冬眠的動物醒來啦!
設計思路:
這幾天,我們正進行着有關“春天”的活動。今天的這個活動就是圍繞“春天的動物”中冬眠的小動物進行的。孩子一開始就非常喜歡小動物,加上我們爲孩子設計了“春天來了,冬眠的動物醒來啦!”這個版面(可以自由拉動牆壁上的小動物)因此他們對冬眠的小動物有了更大的興趣。午睡時,葉晨小朋友問起了“小豬冬眠嗎?”戶外活動時王宇劼問起了“小蝸牛冬眠嗎?”孩子們從家裏收集了許多資料,有的帶來了從網上下載的資料,有的帶來了毛絨玩具,還有的帶來了有關冬眠動物的故事……因此,我設計了本次遊戲活動,目的讓幼兒瞭解更多的有關冬眠的動物。
活動目標:
1、通過遊戲,瞭解哪些動物是冬眠的。
2、嘗試在遊戲中說說英語,體驗遊戲的快樂。
活動準備:幻燈片、冬眠動物版面、動物頭飾、春天歌曲
活動過程:
一、說說最近我們忙着做件什麼事情?(尋找哪些是冬眠的小動物)說說你找到的冬眠的小動物有哪些?
二、觀看幻燈,師生討論
討論幻燈片中的小動物是否冬眠(其中有爭議的地方可讓幼兒問問客人老師或在“小問號”內記錄)
三、遊戲《Wake up!冬眠的動物醒來啦!》
1、個別遊戲
玩法:幼兒對紙袋裏的小動物說些有關春天的話,然後把冬眠的小動物拉出來。
2、集體遊戲
玩法:幼兒做冬眠的小動物,教師做叫醒小動物的`人。聽到“冬天來了,許多小動物開始冬眠啦!”幼兒做睡覺狀。聽到“春天來了,冬眠的動物醒來了。小青蛙,Wake up!Wake up!”小青蛙就做醒過來的樣子。然後再去把其它冬眠的動物叫醒。直至所有的小動物都醒過來。
規則:冬眠的動物聽到“wake up!wake up!”纔可醒來。叫醒小動物的人要說一些有關春天的話。 《語文教案-有趣的尾巴》
幼兒園大班教案 篇3
活動目標:
1、理解《三隻小豬》的故事內容,初步掌握故事情節。
2、讓小朋友初步理解勤快和懶惰的含義。
3、豐富小朋友的詞彙:呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。
活動準備:
《三隻小豬》的動畫片;故事圖片;詞彙字卡。
活動重點:
豐富小朋友的詞彙:呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。
活動難點:
引導小朋友初步理解勤快和懶惰的含義。
活動過程:
1、以音樂進場,組織小朋友觀看多媒體電教。
2、教師讓小朋友坐好,並讓小朋友欣賞《三隻小豬》的故事。
教師提問:小朋友看故事《三隻小豬》時,看到了故事中都有誰?它們都做了什麼事?後來又發生了什麼事?
3、發散思維。
(1)看故事時,故事中有那些動物?(三隻小豬,呼呼、嚕嚕、嘟嘟……)三隻小豬中怎麼做的?做了那些房子?(草房子、木房子、磚房子……)
(2)做好房子時,發生了什麼事情?
(3)後來爲什麼草房子、木房子倒了,而磚房子沒有倒?
(4)最後大灰狼怎麼樣了?
4、教師逐步出示《三隻小豬》的圖片,進行創造性講述。
教師引導幼兒對圖片進行邏輯性排序、討論,並進行講述,教師進行指導,分三個步驟進行:
(1)教師根據故事情節,逐步出示圖片。
(2)讓幼兒觀察圖片說己的想法,然後討論,最後排序。
(3)豐富小朋友的詞彙:呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。
5、教師完整講述故事。
6、結合現實教育小朋友做勤快的`人。
7、教師:
通過這個故事,告訴我們小朋友,嘟嘟是一個非常勤快的小豬,我們小朋友要向它學習,做一個勤快的好孩子,教師引導幼兒隨《勤快人和懶惰人的音樂做遊戲,
活動延伸:
蒐集有關勤快人的動作圖片,在區域中展示,並學習,讓幼兒學習做一個勤快人。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標:
1.認識時鐘,知道鐘面上的結構。
2.初步認識整點,知道整點的記錄方式。
3.能較專注地參與活動,積極動腦思考。
活動準備:
大鐘面一個,整點的時間記錄卡若干,幼兒用書第3頁。
活動過程:
一、導入,認識時鐘,知道時鐘名稱及用途。
1.猜謎:一匹馬兒三條腿,日夜奔跑不喊累,嘀嘀嗒嗒提醒你,時間一定要珍惜。
2.你知道它是誰嗎?今天我們就來認識鐘錶。
(教師出示時鐘) "你們在哪些地方看到時鐘的?""時鐘有什麼用途?"(總結:時鐘能告訴我們時間,它和人們關係密切)
二、觀察認識鐘面。
(教師手指鐘面)"看,鐘面上有什麼?""鐘面上有多少數字,它們是怎樣排列的?""仔細看,鐘面上三根針一樣長嗎?"(數字是按1~12的順序排列在鐘面上,12在上面,6在下面,3和9分別在兩邊;指針有三根,它們的長短不同,最短的是時針,長一點的是分針,不停地在走動的是秒針。)
三、由時針、分針賽跑,引導幼兒感知時針、分針的運轉規律。
1.教師:今天呀,時針和分針要進行賽跑,現在他們都踩在數字12的起跑線上了。請你們猜猜誰會贏?好,比賽就要開始了,預備--開始!(教師操作鐘表)提問:⑴誰跑得快?(分針)
2.議論:分針和時針跑的.時候,他們之間有什麼祕密呢?教師反覆操作。
3.總結:分鐘走一圈,時鐘走一格,這就是一小時。
四、認識整點,練習撥整點。
1.教師:那麼分針和時針指的數字又表示幾點呢?別急,老師來告訴你。看鐘的時候,先看時針,再看分針。當時針正指着一個數字時,分針正指着12時,就表示"幾點整"。
邊撥鍾邊和幼兒一起"一點鐘,兩點鐘,三點鐘……十二點鐘"
2.玩老狼老狼幾點鐘遊戲,請幼兒撥鍾。
講遊戲規則:小朋友們扮小羊撥鍾,老師說幾點,小羊就撥幾點,請老狼看鐘。小羊撥好了鍾就停住,老狼看撥對了就不吃小羊,撥錯的小羊就要被吃掉。
五、幼兒操作。
打開幼兒用書,請幼兒將貼紙上的數字正確地貼在鐘面上,並根據畫面左邊的時間記錄卡,將制卡上的時針和分針擺在正確的位置上。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標:
1、能從圖中初步體驗小美第一次上街買東西的感受。
2、理解故事內容,講述小美第一次上街買東西的經歷。
活動準備:
大圖書、每人一本小圖書。
活動過程:
一、談話導入:
1、引導語:小朋友,你去買東西過東西嗎?(請幼兒自由講述)
2、有個小女孩叫小美,她今年5歲,比你們還小哦!今天她第一次上街買東西,我們一起來看一看會發生什麼事情?
二、出示大圖書,教師講述故事前半部分
1、指導語:媽媽叫小美買什麼?小美願意嗎?從哪裏看出來?
2、出示第二和第三幅圖
1)語:小美在買牛奶的路上遇到了什麼事?她爲什麼要躲在牆腳?
2)師:小美摔了一跤,買牛奶的`錢還掉了,小美會堅持去買牛奶還是回家找媽媽呢?
三、幼兒自由閱讀,教師適當引導。
1、提問:小美有買到牛奶嗎?她是怎樣買到牛奶的?
2、提要求:安靜地看書,從第5頁看到第13頁,仔細看看每一頁在講什麼?
四、理解閱讀
1、小美有買到牛奶嗎?她是怎樣買到牛奶的?
2、剛開始的時候,爲什麼小美沒有買到牛奶?女主人向小美道歉以後,爲什麼小美還會掉眼淚?
3、小美買到牛奶後是是回家的?她的心情是怎樣的呢?
五、教師完整朗讀,幼兒欣賞。
小美在買牛奶過程中說過什麼話?兩次說的話有什麼不同?爲什麼會這樣?
六、情感教育指導語:
小朋友還小,以後也會遇到很多第一次,比如第一次參加比賽,第一次離開家,可能會遇到很多問題,但只要勇敢去面對,就會獲得成功。