幼兒園小班教案精品（4篇）
作爲一名教學工作者，編寫教案是必不可少的，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園小班教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標
1、認識舌頭，瞭解舌頭的作用。
2、知道如何保護舌頭。
3、理解詞語：舔、嘗。
4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
5、讓幼兒體會遊戲的樂趣，發展幼兒開朗，樂觀的性格。
教學重點、難點
對舌頭辨別食物味道功能的認識。
活動準備
小兔、各種舌頭圖片、蘿蔔絲、碗筷、鹽、辣醬等。
活動過程：
一、 情景導入：
小朋友來到小兔家做客，小兔用蘿蔔絲招待
二、 小兔端出蘿蔔絲，讓幼兒品嚐蘿蔔絲的味道。
提問:蘿蔔絲的味道是什麼？你是怎麼知道的？（強調用舌頭品嚐蘿蔔絲的動作）。
三、 出示辣醬、鹽
讓幼兒猜猜這些食物的名字，用什麼方法知道它們的味道。
讓幼兒用舌頭分別嘗辣醬和鹽，強調詞語“舌頭、嘗、辣、鹹” 。把鹽、辣醬與蘿蔔絲攪拌，等一會在請小朋友品嚐。
四、觀看幻燈片
1、出示小狗舔骨頭的圖片
提問：小狗幹什麼？怎樣吃的？讓幼兒學學小狗舔骨頭的動作，強調句子“用舌頭舔”
2、出示幻燈片《神祕的`舌頭》
依次出示娃娃的舌頭圖。小貓的舌頭圖（說說舌頭的作用）
醫生給阿姨看口腔的圖、舌頭生病的圖（讓幼兒說說如何保護自己的舌頭，不要吃太辣、太燙的食物）
五、 小朋友品嚐涼拌蘿蔔絲，分享勞動的快樂。
六、 活動延伸
小朋友也去種蘿蔔，做好吃的蘿蔔大餐，請小兔子來做客.
《神祕的舌頭》教學反思：
這個活動用小兔請客的情節引入，並通過幼兒自己用舌頭品嚐食物，觀看各種動物舌頭圖片，讓幼兒認識舌頭、瞭解舌頭能夠辨別食物的味道，以及如何保護舌頭。讓幼兒對舌頭有了一個粗淺的認識，並學會一些詞語，如“舔、鹹、辣、嘗一嘗”。因爲幼兒年齡小，注意力容易分散，所以活動時間較少，對舌頭的辨別味道的功能還是不很理解，在以後的活動中再讓幼兒作進一步的理解。
幼兒園小班教案 篇2
一、設計思考
端午節是我們中華民族的傳統節日，設計並組織有關端午節的主題教育活動，是爲了讓幼兒更好地瞭解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發初步的愛國主義情感，豐富以下主要經驗：①農曆五月初五是端午節，端午節也是一家人團聚的日子。②端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗。“五黃”指黃豆做的糉子、鹹鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。③端午節有賽龍舟的習俗。④端午節有特別的食品——糉子，它是多種形狀、多種口味的。⑤端午節有許多傳說、故事、兒歌，如：有關屈原的傳說等。
二、各年齡段主題活動目標
年齡段
主要目標
小班
(1)初步瞭解端午節是我國的傳統節日，感受端午節的節日氛圍；
(2)喜歡和老師、小朋友一起做做、玩玩、嚐嚐，共享節日的快樂
三、主題活動實施概況
年齡段
序號
活動內容
主要涉及領域
組織形式
小班
1參觀端午節的環境
社會
集體
2好吃的糉子
科學
分組
3綠豆糕
藝術
分組、區域
4劃龍船
健康
體育、遊戲
5一起過端午
綜合
集體
7端午節親子活動
綜合
年級組活動
5熱鬧的賽龍舟
語言、社會
集體
6龍舟競賽
健康、社會
集體
7一起過端午
綜合
大帶小活動
四、主題活動環境創設及資源利用
環境創設
(1)園內大廳佈置“賽龍舟”的.場景；
(2)班級中陳列幼兒收集的與端午節有關的物品，懸掛艾草、糉子、鴨蛋、香包等；
(3)各班以端午節爲主題更換主題牆飾，展示幼兒參與端午節活動的全過程及在活動過程中的發現、收穫與體驗：①中、大班可以以“我的調查”、“我的發現”等爲標題展示幼兒端午節活動進展情況，如：有關端午的
問題以及對端午的傳說與習俗方面的調查資料等；②小班則可以以“我們在端午節裏”爲題展出幼兒的活動情況；(4)區域中提供與主題相關的操作材料，如：①圖書角：提供有關端午節的圖書、圖片，供幼兒欣賞、閱讀；②體育角：提供“賽龍舟”遊戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒遊戲；③動手區：中、大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包糉子、縫香包、編鴨蛋網，小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。
(5)家長園地：介紹主題活動中須請家長配合的內容、主題活動進展情況等
資源利用
(1)請家長協助幼兒進行相關資料的調查及收集，豐富幼兒的相關經驗；
(2)請家長來園參加活動，和老師、幼兒共同感受節日做做、玩玩、嚐嚐的快樂；
(3)在本地組織“賽龍舟”活動時，組織師幼前往參觀並攝像
五、主要教育活動方案
(一)小班
活動一：參觀端午節的環境
主要涉及領域：社會
活動目標：
1．通過參觀園內環境，感受節日氛圍。
2．初步瞭解端午節的一些習俗。
活動準備：
園內佈置的端午節的環境。
活動過程：
1．談話，激發參觀興趣。
2．參觀園內環境，自由交流、講述與端午相關的物品。
3．集體交流，瞭解端午節的有關習俗。
★指導語：①你看到了什麼?②幼兒園裏爲什麼要掛這些東西?
活動二：好吃的糉子
主要涉及領域：科學
活動目標：
1．知道糉子是端午節的節日食品，通過觀察，瞭解糉子是由糉葉、糯米等包成的。
2．喜歡吃糉子，通過品嚐活動進一步感受節日的愉快。
幼兒園小班教案 篇3
設計意圖
生活中鮮豔亮麗的顏色對小班年齡段的幼兒是十分有吸力的，但是他們有時候會叫不出這些顏色的名字或者是叫錯名字。這個時候就需要老師慢慢引導幼兒正確認識這些常見的顏色，並說出相對應的名字以及進行分類。用故事和小遊戲引入教學活動過程，激發幼兒的興趣，並在這個輕鬆的氛圍中學習、遊戲，積累生活經驗。
活動目標
1.情感目標：願意幫助動物寶寶回家
2.能力目標：能夠分清紅、黃、藍三種顏色，並正確說出他們相對應的名稱。
3.認知目標：能對紅、黃、藍三種顏色進行分類，讓動物寶寶回到正確的家。
活動準備
1.知識經驗：編一個森林警察幫助迷路的動物寶寶回家的故事。
2.物質準備：紅黃藍三種顏色卡紙分別製成的房子和動物頭飾(紅色的小雞、黃色的小鴨、藍色的小兔)。
3.情境創設：集體活動情景(找三個人分別飾演紅黃藍三座房子)。
活動重難點重點：幼兒能清楚說出所看到的顏色。
難點：對相對應的顏色進行分類。
活動過程
一、以懸念情景導入，激發幼兒興趣
1."小朋友們，今天啊，我遇到了動物王國的.警察叔叔，他說他現在需要小朋友們的幫助，小朋友們，你們願意幫助它嗎?"
二、引出三個動物寶寶：認識紅黃藍三種顏色
1."警察叔叔說他手裏有一個迷路的案子，有三個小寶寶在森林玩耍的時候迷路了，找不到回家的路了，只知道他們身上穿的衣服和家的顏色是一樣的。(小雞、小鴨、小兔分別穿着紅色、黃色、藍色的外套)"
2."小朋友們，讓我們來看看，他們身上穿的是什麼顏色的衣服吧!"
三、開火車，送小動物回家
1."嘟嘟嘟······火車出發了。"(一個帶着紅色頭飾飾演房子的人站出來)"看見面有一所紅色的房子，那應該是誰的家呢?"(小雞)，"好了，小雞找到家了，我們和小雞說再見吧。"
2."嘟嘟嘟······火車又要出發囉。"(一個帶着黃色頭飾飾演房子的人站出來)"看，前面有一所房子，那應該是誰的家呢?"(小鴨)，"好了，小鴨回家了，我們和小鴨說再見吧。"
3."嘟嘟嘟······火車又要出發囉。"(一個帶着黃色頭飾飾演房子的人站出來)"看，前面有一所房子，那應該是誰的家呢?"(小兔)，"好了，動物寶寶們都找到家了，我們和小兔說再見吧。"
四、任務完成，小朋友們也要回家了
1."好了，小朋友麼今天都做了些什麼呀?"(送動物寶寶回家)"怎麼送的呀?"(引導他們說出紅黃藍三種顏色)
2."那我們來看下，哪些小朋友身上穿的衣服是這些顏色呀。"(加深小朋友們對紅黃藍三種顏色的印象)活動延伸"小朋友們今天都認識了哪些顏色呀，我們可以在外面玩的時候看看有哪些東西的顏色和我們認識的是一樣的呢，回家也可以仔細觀察下家裏哪些物品是這些顏色呢。"
幼兒園小班教案 篇4
一、演唱部分動作建議
1-4小節， 雙手各持一隻小鳥紙偶隨音樂，左右搖動。
5-6小節， 右手持小鳥，上下襬動。
7-8小節， 左手持小鳥，上下襬動。
9-10小節， 將右手小鳥藏到身後。
1l-12小節， 將左手小鳥藏到身後。
13-14小節， 右手所持小鳥從身後回到胸前。
15-16小節， 左手所持小鳥從身後回到胸前。
尾聲的4小節，兩隻小鳥相對，隨音樂靠近，以示擁抱。
二、教學活動建議
【活動目標】
1、感受歌曲的歡快，學會傾聽前奏、尾聲，嘗試用自然的`聲音演唱歌曲。
2、根據紙偶和課件的演示記憶歌詞內容，並能運用手指進行相應的表演。
3、願意和同伴擁抱，體驗小鳥相親相愛的美好情感。
【活動過程】
1、觀看三對小鳥表演節目（紅紅和綠綠、黃黃和紫紫、黑黑和白白），熟悉歌詞和旋律。
2、完整觀看課件，初步認識丁丁和東東。
3、分段觀看課件：看前半部分，學唱第一、二句歌詞；看後半部分，瞭解丁丁和東東飛走飛回的先後順序。
4、定格課件的最後畫面，交流“愛心”的含義，模仿小鳥擁抱。
5、運用立體紙偶（丁丁和東東），帶領幼兒一起學唱歌曲兩至三遍。
6、用兩根手指表示兩隻小鳥（丁丁和東東），邊唱邊表演。教師可鼓勵幼兒嘗試用不同的手指來表示。
三、友情提示
1、教師需注意整節歌唱活動的趣味性。如：觀看錶演時，要營造表演氣氡。教師報幕：第一個節目，兩隻小鳥，表演者一一紅紅、綠綠。表演完之後，‘小鳥”說：“謝謝大家”，幼兒鼓掌喝彩。
2、活動延伸：教師可引導幼兒將同伴的姓名加入歌曲，如：“他叫兵兵，她叫芳芳”，初步培養幼兒改編歌詞、創新演唱的意識。
