讀《不做教書匠》有感700字

你應該知道，種在泥土裏的花，一些在春天綻放，一些在夏天綻放，還有一些在秋天綻放，這個時候你或許擔心了，冬天馬上到了，我的花怎麼還沒開呢？你知道嗎，你種的是梅，只有到了冬天，纔會綻放她傲雪的丰姿。--我特別喜愛這本書裏面的這一句話，喜歡它，沒有別的理由，只是因爲這句話裏面的“花”一字多義，不僅可以代表自己，也可以用它來代表學生。

如果這朵花是我自己，那我得慶幸，我多麼光榮，可以成爲春天裏怒放的花朵，又或者是夏天裏開蕾的花兒，又或者是秋天裏綻放的朵兒，還有可能是傲立雪中的梅！這句話帶給我的是滿世界的希望，原來我是一朵花，只是還沒綻放，只要我不斷吸取泥土裏的養分，堅持不懈，我是一定會開放我的花蕾的。春天來了，我還沒開放，我不能氣餒；春去夏來，我還沒開放，我不能鬆懈；大家都碩果累累了，我還沒開放，我不能放棄自己。吸收了三個季節的'養分，仍沒開放的我，即使全世界都指責我，唯獨我，不能指責自己，即使全世界都放棄我，唯獨我，不能放棄我自己！

只要我選定自己的方向--做一名教師，那就勇敢地走到底！做一名有方向感的教師，做一名有約束感的教師，做一名有責任感的教師，做一名有上進感的教師，做一名有奮鬥感的教師，做一名有專業感的教師，做一名有親和感的教師，做一名有智慧感的教師！是的，我現在還是一顆還未發芽的種子，但我仍希望藉着陽光來實現我的夢想，我是一朵花，遲早要綻放的花！

如果這朵花是學生，我仍然慶幸，我的班級都是要綻放的花朵。也許有些花兒開放得早，早早地有了自己的光芒，也許有些花兒遲了，但我要耐心等待，記得給它養分，澆灌它。也許有些花遲遲不肯開放，綻放地早的花兒已經開始第二輪的怒放，我仍然不能放棄那些花朵，我要堅信，他們是傲梅，遲早要開放的花兒。我不能嫌棄他們，無論多久，我只要用心澆灌，他們是會吸收的，他們是會綻放的！