小學數學節活動方案

爲了確保事情或工作紮實開展，通常需要提前準備好一份方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那麼大家知道方案怎麼寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的小學數學節活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學數學節活動方案1

爲了弘揚溫州市“數學家搖籃”、“數學家之鄉”的優良文化傳統,營造青少年學生從小學數學、愛數學、鑽研數學的文化氛圍,讓一批有數學天賦的青少年學生得到更好的鼓勵和培養。特舉辦校第三屆數學節,活動將結合市“三小”培養方案的精神,以數學文化、數學遊戲爲抓手,開展形式多樣的.數學活動,具體內容如下:

一、活動時間:20xx年3月24日——4月11日

二、活動宗旨:激發學生數學興趣,激活學生數學思維。

三、活動主題:數學爲伴,智慧同行。

四、人員分工

活動總策劃:z

具體策劃:z

總負責:z

項目負責:z

宣傳報道:z

攝影:每項活動負責老師

五、活動程序和內容:

(1)最強大腦——心算比賽

(2)火眼金睛——找規律比賽

(3)最強大腦——過目不忘比賽

(4)神機妙算——24點pk賽

(5)數獨博士——數獨比賽

(6)巧思妙解——趣味數學比賽

(7)魔方比賽

項目 參加對象 負責人 時間地點 內容

最強大腦

——心算比賽

一、二、三年級每班5人

3月31日(週一)12點一樓電教室

通過心算直接寫出最終答案。每份卷4組題,每組10個數。按正確率和時間確定名次。一年級20以內加減,二年級100以內加減,三年級100以內加減。

火眼金睛

——找規律比賽

二、三年級每班5人

4月2日(週三)12點一樓電教室

以紙筆形式完成一份找規律的試卷。

最強大腦

——過目不忘比賽

一、二年級每班4人

4月3日(週四)12點一樓電教室

出示一串數字、一串幾何圖形、一串箭頭方向等,給選手15秒鐘時間的記憶,然後選手按順序把記憶的東西寫在紙上,難度逐漸增大,根據正確率排出名次。

巧思妙解

——趣味數學比賽

三、四、五、六年級每班4人

3月19日(週三)和4月9日(週三)12點一樓電教室

以紙筆形式完成一份趣味數學的試卷。

數獨博士

——數獨比賽

五、六年級每班3人

4月14日(週一)12點一樓電教室

採用記時速度賽,以一張數獨表格爲內容進行比賽,負責老師需及時記錄所用時間,填寫全對的學生以時間順序排出名次。

魔方比賽

全校每班0—3人

4月8日(週二)12點一樓電教室

要求完成魔方的六個面,以完成所用的時間順序排出名次。

神機妙算

——24點pk賽

三、四、五、六年級每班4人

三四年級:4月10日,五六年級:4月11日,12點一樓電教室

比賽利用撲克牌以現場pk的形式分兩個階段——“4人pk初賽”和“2人pk決賽”

六、其它注意事項

(1)每項活動第一位爲主要負責人,需認真組織好比賽和賽後的評獎工作。

(2)各負責人需編好學生比賽的試題,交遊培紅老師審閱。於3月28日前傳到遊培紅老師郵箱,以便及時複印。郵箱地址:zz

(3)部分項目活動需由負責老師在賽前10至30分鐘先介紹活動的規則。

(4)各個班級的數學老師需做好數學節的宣傳工作,並提醒學生提前5分鐘到達比賽場地,遲到將取消比賽資格。

溫州市南城小學教導處

小學數學節活動方案2

一、活動目的：

爲了進一步增強學生學習數學的興趣和信心，培養學生的數學意識，在全校掀起愛數學、學數學、用數學的熱潮。我們學校開展以遊戲爲主的數學節活動，努力營造良好的校園數學文化氛圍，讓數學走近學生，讓數學思維閃光，全面提高學生的數學素養。

二、活動主題：“讓快樂與數學同行”

三、活動時間：3月14日———4月1日

四、活動內容：

（一）活動籌備：3月7日—3月14日

1、大隊部組織特色晨會，主題圍繞數學節展開。

負責老師：各校區大隊輔導員。

2、數學節“節徽”設計大賽。3月7日—3月11日

負責：林芒等美術老師。

（二）學生活動：分兩大版塊3月14日—4月1日

版塊一：展現“數學之美”

（一）數學節“節徽”設計大賽

參賽對象：一～六年級全體學生

參賽作品要求：

1、作品必須運用到數學中的有關知識，如：對稱、平面或立體圖形等，並在作品簡介中加以說明。

2、作品可由美術老師加以指導，每件作品須配以文字簡介，署明班級、姓名及指導老師。

大賽流程：

1、公佈大賽方案。

2、由美術老師將方案向學生作說明，學生根據要求進行創作。

3、班主任將本班作品交於各校區彙總負責老師參加聯評。

4、獲獎作品製成宣傳板，於數學節期間進行展示。選中一幅作品作爲數學節的節徽。作品上交截止時間：3月17日

總負責：xx

作品彙總負責老師：東校區——x 南校區——xx 校區——xx

版塊二：感受“數學之趣”

活動一速算接力遊戲

活動時間：3月25日下午第二節課後

活動地點：各班教室

參賽對象：全體一年級學生

帶隊教師：各班班主任

活動過程及要求：

1、活動準備：全班學生分成10人一組（多餘的人數爲一組），在教室舉行。學校提供比賽口算題卡。（正反兩面各100題，每位學生完成一列20題。）

活動開始：裁判吹響口哨，接力比賽開始。第一位學生開始寫口算卡，寫完一列後，交給同桌寫口算，兩人寫好後，交給後面的同學，依次進行。活動過程中的口算卡的分收均有裁判負責，要收齊張數。

2、評獎方法：

（1）按正確率和比賽時間綜合評獎。評獎排名原則上是參照比賽順序，以考卷的正確率爲主，如遇到考試成績相同的情況，再以比賽時間來排名。

（2）每個年級評出“優勝班級獎”和“參與班級獎”，評出團體獎由學校頒發證書。

活動負責人：

本次活動由一年級數學教研組負責，其中東校區由x負責，南校區由x負責，李臻誠負責出卷工作。

活動二“數獨”遊戲

遊戲時間：3月23日下午第一節課後

地點：各校區自定

參加對象：二年級每班派10名代表。

帶隊教師：各班數學老師

活動過程及要求：

1、活動準備：二年級任教老師利用數學課向學生講授“數獨”遊戲，分發一些遊戲練習，讓學生積極參與“數獨”遊戲。通過班級的預賽，每班選拔10名學生參加遊戲。

2、遊戲要求：

（1）各參賽選手不得遲到，須在比賽開始前5分鐘進入比賽現場。遲到5分鐘不得參賽，作棄權處理。

（2）獨立完成“數獨”比賽卷，比賽時間20分鐘。在比賽過程中不允許講話、走動，如有問題可舉手請主持人老師解決。

（3）比賽時間一到，不管有沒有完成預定的內容，整個比賽階段結束。

獎項設置：

現場賽取個人每校區前20名（西校區10名），評爲“數獨小能手”。

活動負責人：

由二年級數學組負責，黃海燕設計測試卷，具體負責人：xx

活動三“巧移火柴棒”遊戲

遊戲時間：3月25日下午第二節課後

遊戲地點：各校區自定

參加對象：三年級每班派10名代表。

帶隊教師：各班數學老師

活動過程及要求：

1、活動準備：三年級任教老師利用數學課向學生講授“巧移火柴棒”遊戲，分發一些遊戲練習，讓學生積極參與“巧移火柴棒”遊戲。通過班級的預賽，每班選拔10名學生參加比賽。

2、要求：

（1）各參賽選手不得遲到，須在比賽開始前5分鐘進入比賽現場。遲到5分鐘不得參賽，作棄權處理。

（2）獨立完成“巧移火柴棒”比賽卷，比賽時間20分鐘。在比賽過程中不允許講話、走動，如有問題可舉手請主持人老師解決。

（3）比賽時間一到，不管有沒有完成預定的'內容，整個比賽階段結束。請選手離開場地。

獎項設置：現場賽，取個人每校區前20名，評爲“巧移火柴棒小能手”。

活動負責人：由三年級數學教研組負責活動，具體負責xx負責設計比賽卷。

活動四“24點速算”遊戲

遊戲時間：3月30日下午第一節課後

遊戲地點：各校區自定

參加對象：四年級每班派8名代表。

帶隊教師：各班數學老師

活動過程及要求：

1、活動準備：四年級任教老師利用數學課讓學生學會用撲克牌玩“24點速算”遊戲，引導學生積極參與。通過班級的預賽，每班選拔8名學生參加比賽。

2、遊戲要求：

（1）各參賽選手不得遲到，須在比賽開始前5分鐘進入比賽現場。參賽選手自帶撲克牌。

（2）將參賽學生隨機分成四人小組。一小組提供一幅撲克牌，每人10張牌。比賽開始，每次四人同時出1張牌，先算而且算對的人贏得四張牌，如果算錯了，將由第二人來算，依次類推。比賽過程中，每10分鐘停一次，手中撲克牌張數最少的被淘汰，剩下的選手重新組成四人小組再比賽。

獎項設置：現場賽取個人每校區前20名，評爲“速算小能手”。

活動負責人：

由四年級數學教研組負責，東校區由x總負責，南校區x負責，xx擔任裁判。

活動五“玩轉魔方”遊戲

遊戲時間：4月1日下午第二節課後

遊戲地點：各校區自定

參賽對象：五年級每班派10名代表。

帶隊教師：各班數學老師

活動過程及要求：

1、活動準備：五年級任教老師利用活動課讓學生學玩“玩轉魔方”遊戲，引導學生積極參與。每班選拔10名學生參加遊戲比賽（5人蔘加單面復原，5人蔘加六面復原）。

2、比賽要求：

（1）各參賽選手須在比賽開始前5分鐘進入比賽現場，參賽選手自帶魔方。

（2）比賽分兩場進行。第一場：單面復原比賽。四人一組，先將同伴的魔方轉亂。比賽開始，每組按時間先後取請兩名，勝出的選手繼續分組比賽。第二場：六面復原比賽，方法同上。

獎項設置：現場賽取個人每校區前20名，評爲“玩轉魔方小能手”。

活動負責人：

由五年級數學教研組負責，具體負責人xxx等擔任比賽裁判。

活動六：我是數學小編輯

活動要求：

1、小報的內容是生活中的數學，自然界中的數學，體現數學的用途（儘量避免出現數學題）。

2、小報統一用a4大小的紙張，手抄報或電子小報（需打印）均可。

3、小報背面務必寫清作者的班級、姓名。

參加對象：六年級學生。

活動流程：

1、在全體六年級學生參與的基礎上，各班擇優推選5—6幅作品參賽，於3月30日前交各校區教導處。

2、各校區組織相關教師認真評選上交的“數學小報”，選出優勝獎和鼓勵獎若干名，並選取其中的部分作品製成展板，在校園裏進行展示。

活動負責人：

由六年級數學教研組負責。具體負責人：xx等。

五、獎勵辦法：

集體獎項：優秀組織團隊獎（針對教研組、年級組組織活動的情況進行評定）

最佳活動集體獎（針對班級組織活動的情況進行綜合評定）

學生獎項：

（1）分項目設立單項獎次。

（2）根據各年級現場競賽得分累計情況評選“數學小博士”“數學小能手”等稱號。

小學數學節活動方案3

一、活動主題：

快樂數學伴我成長

二、指導思想：

本次活動以“和諧的數學、快樂的數學、創新的數學”爲根本宗旨，以一系列數學活動爲基本載體，爲全體學生展示自身的聰明智慧提供平臺，感受數學的魅力，享受數學學習的樂趣，讓學生們體驗“學數學，其樂無窮；用數學，無處不在；愛數學，受益終身”。

三、活動目的：

通過舉辦校園數學節，激發全校學生學習數學的興趣，營造濃厚的數學學習氛圍，讓學生在參與活動中得到鍛鍊，增強學習數學的.信心，感受學習數學的快樂。讓每一個學生真正走進數學，感受數學，喜歡數學，在數學學習活動中得到快樂，從而加強我校數學文化建設。

四、活動時間：

12月8日——12月19日

五、活動安排：

1、創作活動

活動一：發揮想象，奇妙創造

活動內容：數學繪畫創作比賽

參賽對象：一～二年級學生

作品要求：

以“我心中的數學”爲題，想象作畫。要求能用數字、幾何圖形等數學元素表現心中的數學，繪畫形式不限，比賽統一用8開美術紙。各班選出2件優秀作品參加校想象畫比賽。

作品上交截止日期：12月12日。

(注:作品上交到備課組長處,年級組的數學老師一起評選出一、二、三等獎, 一、二、三等獎的名額爲:456。)

活動二：小小數學家

活動內容：數學小論文比賽

參賽對象：三～六年級學生

活動要求：

各班選出1～2篇優秀數學小論文參加校“數學小論文比賽”，一等獎作品將推薦參加“小數杯·小小數學家”評選活動。

小論文上交截止日期：12月12日。

（注：小論文只交電子稿，統一4號宋體，論文標題下注明學校、班級、姓名、指導老師，電子稿統一發送至zz）

2、特色活動

活動一：我是“小小口算王”

活動內容：口算比賽

參賽對象：一～二年級

活動要求：

由各年級負責人出題，以班級爲單位進行競賽，用時最少又全對的學生頒發“我是小小口算王”獎狀，每班評選出3名小小口算王。

（一年級負責人：z，競賽時間：12、8，二年級負責人：z，競賽時間：12、9。競賽地點：各班教室）

活動二：我是“魔方小達人”

活動內容：規定時間內復原魔方的六個面

參賽對象：三～六年級

活動要求：

每班先進行班內選拔，選出不超過3人蔘加全校比賽，若本班無相應人選可放棄參賽機會。規定時間內復原魔方的六個面，復原面數的多少作魔方小達人評選標準，每個年級評選出5名魔方小達人。

（負責人：z，比賽時間：12、11。比賽地點：四（6）班教室）

活動三：我是“數學小博士”

活動內容：思維訓練題競賽

參賽對象：五～六年級

活動要求:

每班派出2名選手，參加全校競賽，採用閉卷答題方式，試卷依據各年級知識，由備課組長出題，每個年級評出8名“數學小博士”。

（負責人：z，競賽時間：12、16。競賽地點：四（6）班教室）

六、氛圍營造

1、電子宣傳欄（12、8～12、19）

徐鮑中心小學第二屆“數學節”活動

快樂數學，伴我成長。

繽紛數學節，精彩每一天。

展思維風采，享數學魅力。

2、國旗下講話(12、8)

3、總結表彰(12、22)

表彰獲獎學生，頒發獎狀。

七、活動要求

1、各班要廣泛宣傳、營造氛圍、精心組織、積極參與、講究實效。抱着“參與第一，比賽第二”的態度，利用活動的契機全面培養學生各方面素質的提高，尤其是數學素質的提高。

2、堅持全員參與、點面結合。既要讓每個學生在活動中得到鍛鍊，在活動中得到發展，又要注意參賽項目的質量，確保本次活動順利進行。

3、各負責人注意留下活動印跡，及時收集各個項目的資料，所有獲獎結果統一報送教科室，由教科室統一印製證書；所有資料統一報送教科室，作爲數學課題的研究成果。每次活動前，請負責人提前通知陳阿順拍照；教科室及時做好新聞報道。

4、整個數學節的系列活動要有序的開展和進行，爲了比賽的公平、公正，要求評委會評比工作嚴肅認真、公正負責、客觀公平。各項目的負責人要關注過程，確保活動過程的安全。

小學數學節活動方案4

一、指導思想：

以市教研室、學校的工作思路爲指導，在新課程理念指導下，按照紮實有效、穩步推進的課改思路，立足課堂教學，加強教研、教改力度，不斷探索有效的新課程課堂教學方法和策略，認真反思，提高年級組教師的專業理論水平和教學實踐能力，努力營造適合主體發展的教學氛圍，全面提高課堂教學效率，提高數學教師的整體素質，推進素質教育，提高教育質量。

　　二、主要工作及措施：

1、紮實有效開展課改研討活動。

（1）認真做好新課程的備課工作。期初組織任課教師參加市備課活動，使教師充分理解教材，爲紮實有效地實施新課程打下基礎。

（2）積極開展新課程教學研討活動。本學期將開展“在新課程背景下的計算教學結構的和諧性研究”——“筆算課教學設計的實踐與反思”主題系列活動，對新課程背景下的計算教學出現的新問題，進行深入的研究。

（3）要求青年數學教師註冊“奉化小數論壇”會員，並積極參與本校和市組織的新課程網絡研討活動。

2、有效開展校本研修活動。

（1）進一步規範主題化系列研訓活動。認真實施“一個主題，四個階段”的'研修活動，做到每次活動有實質性的記錄備案。

主題：筆算課教學設計的實踐與反思。內容：四年級數學教材：三位數乘兩位數（第一課時）

（2）本學期中心教研組老師必須在奉化小數論壇上發表一份教學設計，點評一份設計（教學設計要求：有教材分析、目標、重難點、過程、反思）；每週四要開展“新課程教學設計”網絡研討活動。

3、加強本年級組師資隊伍建設。

（1）落實教研組集體備課制度，提高教師的教材意識。在期初組織本年級數學教師開展以整體梳理教材爲住的集體備課活動，要求教師深入鑽研教材、理解教材、處理加工教材，提高自身的教學水平。

（2）參加年度教學論文評比工作活動。每位45週歲以下的教師在11月20日前上交一篇論文參加評選。

（3）加強教學反思。要求45週歲以下的教師堅持每週寫一篇教育、教學反思或教育、教學隨感，每學期“執教一節公開課，設計一篇典型教案，撰寫一篇教學論文，命一份學科試卷，製作一則教學課件”。

4、加強優秀學生培養。

（1）要提高學生學習的興趣。教師要努力提高課堂教學質量，每堂課要以新課程理念爲指導，根據學生的實際情況，設計教學方案。力求數學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。

（2）提倡教師均應精心設計各類作業，要多設計一些活動性、實踐性、創造性的作業。

（3）針對學生的個別差異，抓好培優補差的工作。

（4）組建“華數”興趣小組，並紮實有效地開展活動，爲六年級參加全國“華盃賽”打好基礎，輸送人才。

小學數學節活動方案5

　　一、指導思想

針對目前班級內存在課堂過於嚴肅，授課方式單一，師生交流互動受到限制，學生未能掌握科學的學習方法以及部分學生對數學學習興趣不高等問題，本人根據實際情況，結合六年級的學生特點，特舉辦形式多樣、課題豐富的數學興趣小組活動。旨在培養學生對數學學習的興趣，引導學生樹立正確的學習思想觀念，促進學生興趣愛好的向外拓展，爲學生未來的學習和成長奠定良好的基礎。本着張揚學生個性，培養學生興趣愛好和專長的教育理念，促進第一課題的`教學，豐富學生的課外生活，激化學生對數學學習的興趣，提高學生的數學應用能力，積極培養學生動手實踐能力和創新精神，努力促進學生德、智、體、美、勞全面發展，使學生的綜合素質不斷提高。

二、活動安排

1、活動時間：週二週五下午

2、活動地點：以教室爲主

3、活動課題：以課本爲主，課外題目爲輔

4、活動形式：課題授課式、競賽式等

三、活動內容

興趣小組在以數學爲中心教學的基礎上，同時強化對各個興趣小組課題的側重點和數學基礎知識的訓練，增加一些奧數和趣味數學的內容。傳授講究趣味性、知識性、邏輯性和思維性相結合。

四、活動措施

小組活動制定目標明確、重點突出、科學詳細的活動方案，包括指導內容、課時安排等內容。每月進行一次活動檢測和活動總結。

五、活動要點

認真組建數學興趣小組，帶領學生走進豐富的數學世界。

1、開學初組織成立數學興趣小組。制定興趣小組活動計劃，落實詳盡的興趣小組活動方案，體現小組的特色。

2、興趣小組活動定課程，爲開展廣泛的數學活動提供切實素材。把學生的數學活動落實到實處，爲學生安排一定的時間。力求做到週週有內容，有目標。

3、開展讀報和閱讀數學書籍活動，指導學生廣泛閱讀，讓學生享受讀報的快樂。要求有條件的學生自行購買數學書籍，課外閱讀的書籍還可以向學校圖書館借閱。教師在學生開展閱讀前都收集了一些書籍中的背景資料給學生。教材中的“思考題”和“你知道嗎”等內容教師都在數學興趣活動課上組織學生閱讀並指導，適當的介紹拓展些的知識，鼓勵學生自行閱讀、獨立思考等。利用生活中的數學資源，讓學生體驗數學的實用價值，增強學生學好數學的信心。

4、開展豐富多彩的活動，爲數學興趣小組活動提供動力支撐。

六、活動目標

1、增強課堂互動性，活躍學生的思維，提高學生語言表達能力。

2、使學生逐步形成良好的學習習慣和學習方法。

3、在心裏素質上，讓學生更自信，並學會去欣賞。

4、讓學生的課外知識得到豐富，興趣得到發展。

小學數學節活動方案6

一、指導思想

數學是思維的體操，一個人思維的發展，離不開數學的學習。人人都能獲得良好的數學教育，不同的人在數學上得到不同的發展是我們的目標。爲了充分挖掘學生的潛能，提高學生的數學素養，營造熱愛數學、鑽研數學的文化氛圍，經研究決定，舉行xx三小第六屆“趣味數學節”活動。

本次活動以“和諧的數學、快樂的'數學、創新的數學”爲根本宗旨，以一系列數學活動爲基本載體，爲全體學生展示自身的聰明智慧提供平臺，感受數學的魅力，享受數學學習的樂趣，讓學生們體驗“學數學，其樂無窮；用數學，無處不在；愛數學，受益終身”。

二、活動目的

通過舉辦校園數學節，豐富校園數學文化，凸顯數學元素，提高學習數學興趣，增強學好數學的信心，激發全校學生學習數學的興趣，營造濃厚的數學學習氛圍，讓學生在參與活動中得到鍛鍊，增強學習數學的信心，感受學習數學的快樂。讓數學文化滲透校園，讓快樂和智慧走近學生，讓每一個學生真正走進數學，感受數學，喜歡數學，在數學學習活動中得到快樂，從而加強我校數學文化建設。

三、活動

讓數學與趣味同行！

四、活動時間、活動對象

活動時間：20xx.3.23—4.11

1、啓動（開幕式）3.23日（星期三），橫幅一條，電子顯示屏宣傳

2、活動：3.23—4.11日

對象：1—6年級全體學生

五、活動組織

領導小組組長：陳祥能

副組長：王文堅朱書記

籌備組組長：黃曉吳謝作柱陳李香陳泰樞

成員：全體數學老師、各班

六、氛圍營造

1.橫幅

20xx年xx三小“讓數學與趣味同行”第六屆校園數學節

2.電子宣傳欄

20xx年xx三小第六屆校園數學節

快樂數學，伴我成長。

繽紛數學節，精彩每一天

讓數學與趣味同行！

七、活動項目及形式

第一階段：數學趣味活動

一、二年級：數學你我他會負責：林巧及一二年級班主任

時間：4月8日下午1：00—2：30

要求：以故事會的形式讓學生了解數學，一年級每班推薦1名學生，二年級每班推薦2名學生參加，以講故事的形式展示，故事內容可以數學家的故事、有趣數學故事等，最後評選一、二等獎。

故事會主持：陳鄭華老師

評委：陳鄭華陳李香金章玲楊滿霞楊美素

三年級：趣味鐘面製作。負責：章小云老師及三年級各班班主任

上交評委時間：4月6日

要求：根據學生學習的鐘面知識用圖畫紙和硬紙板製作鐘面，力求鐘面有各種形狀的幾何圖形或動畫圖案。各班選取5幅作品參加展示，進行評比。（作品上要註明班級和姓名）

評委：劉曉平項王椰陳衛枝

四年級：數學想象畫負責：陶大國老師及四年級各班班主任

上交評委時間：4月5日

要求：以“我心中的數學”爲題，想象作畫。要求能用數字、幾何圖形等數學元素表現心中的數學，繪畫形式不限，比賽統一用8開美術紙。各班選出5件優秀作品參加校想象畫比賽。評選出的優秀作品參加全校展覽。

作品需註明“作品名稱”和“作者班級、姓名”

評委：劉曉平陳鄭華鄭秀琴李曉燕

五年級數學手抄報製作負責：陳德爽老師及各班班主任

上交評委時間：4月7日

要求：學生可獨立或合作完成製作數學手抄報，比賽統一用8開美術紙，以“弘揚數學文化感受數學魅力”爲主題，要求規範、整潔、美觀，做出個性。各班選出5件優秀作品參加校“小學數學手抄報比賽”。評選出的優秀作品參加全校展覽。手抄報內容可包括：數學家的故事、數學名人名句、數學名題、數學趣題、腦筋急轉彎、數學……等。

作品需註明“作品名稱”和“作者班級、姓名”（說明：學生如合作完成，合作者不超過2人）

評委：劉曉平黃美華林彩珍陳環環

以上活動作品交要求每個年級分別評出一、二、三等獎（比率分別爲20%，30%，50%）。

第二階段：數學素養檢測及展示

一、二年級：活動內容：口算“小達人”比賽

參賽對象：一～二年級學生（每班10人）

比賽時間：3月25日（週五）下午1：00—1：20

比賽地點：多功能廳

閱卷：一年級——林巧、黃向榮

二年級——章小云、黃秀瓊

監考老師：方道清、黃雪花、黃中義、蔡真真

要求：以20分鐘爲限，按時間的先後排序，前20名中得滿分的爲一等獎，21—40名中得滿分的爲二等獎，41名以後完成的得滿分的爲三等獎，其餘沒有滿分的爲鼓勵獎。成績、獎次和試卷當天下午上交教務處。

三——六年級：智力競賽（筆試）

時間：4月7日下午1:00—2:30

三年級命題：陶大國老師

閱卷：陶大國劉彩菊

四年級命題：章小云老師

閱卷：章小云王羽榮

五年級命題：陳泰樞老師

閱卷：陳泰樞洪孝榜

六年級命題：陳小招老師

閱卷：陳小招林寶玉陳德爽

監考：韓加傳、方雪、陳民瑜

第三階段：總結表彰

時間：4月11日

主持人：謝作柱老師

八、活動具體要求

1、本活動期間的各種項目負責人，要認真組織老師進行精心輔導；命題任務的老師，要在4月4日之前把試卷的電子稿上交教務處，以便安排打印，閱卷任務的老師，學生成績至少要在比賽的第二天上交教務處，各數學老師要提前做好輔導工作。

2、本次活動的指導獎適合學校的績效考覈細則。

3、本屆數學節各項活動的實施，均由陳泰樞老師負責並組織實施。

小學數學節活動方案7

爲了進一步形成濃厚的校園數學文化氛圍，開展豐富多彩的數學活動，爲學生提供親近與挑戰數學的舞臺，讓學生充分感受到數學的魅力，進一步激發學生愛數學、學數學、用數學的`熱情。策劃溫州市園籀小學第一屆數學節活動內容，具體安排如下。

活動主題：認識數學、親近數學、挑戰數學。

活動時間：第13、14周（20xx年5月13日——5月24日）

活動項目：

系列活動一：各段組織數學遊戲。

活動安排：

活動年段

一年級

二年級

三年級

四年級

五年級

六年級

活動內容

“逗猴王”

“魔尺”

“24點”

“數獨”

“魔方”

“魔方”

活動時間

週一中午

週二中午

週五中午

週四中午

週五中午

週四中午

活動地點

體藝館

三樓

體藝館

三樓

體藝館

三樓

六樓微格教室

階梯教室

體藝館

三樓

負責老師

zz

系列活動二：數學圖片展。（負責：zz）

活動形式：在學校知識長廊上展出相關數學圖片，各年級數學老師可利用數學思維訓練課或其它時間帶學生參觀。

系列活動三：“園籀杯”趣味數學競賽

時 間：5月21日（星期二）

活動形式：3—6年級學生“園籀杯”數學競賽，每班不超過10人蔘加。監考以及改卷人由高段組長負責落實，當天下午改卷。賽前由數學老師帶學生到餐廳比賽。

三年級：（時間：13：00-14：05；地點：餐廳一樓）

四年級：（時間：13：00-14：05；地點：東教一樓餐廳）

五、六年級：（時間：12：40-14：05；地點：餐廳二樓）

系列活動四：數學小課題研究報告評比

活動形式：五六年級學生參加，每班推薦5篇以內數學小課題研究報告，上交時請任課教師填寫電子表格（根據模板填寫），於第十三週週五前上傳至“資料交流——數學組——園籀第一屆數學節——小課題評比”相應文件夾中（電子表格的模板也在這個文件中）。

系列活動五：校小數學家評比

活動形式：六年級每班推選3－4名學生參加，五年級每班推選2~3名學生參加。第14週週五前把推薦表格上傳至“資料交流—數學組—園籀第一屆數學節—小數學家推薦”中，第15週週三根據本屆園籀杯數學競賽、小課題研究報告兩項成績總分推選10名校級“小數學家”和10名數學“希望之星”。

小學數學節活動方案8

一、指導思想：

爲營造校園數學學習氛圍，弘揚數學文化，激發提高學習興趣，培養數學學習方面創新能力。我們通過開展豐富多彩的各項數學活動，爲學生提供一個瞭解數學、獲取數學知識的舞臺，在校園裏形成濃郁的數學文化氛圍，讓學生充分感受數學魅力，發現數學的無盡樂趣與無窮奧妙，進而產生一個良性循環，服務與提高自己數學的學習。

二、活動事項

活動主題：傳播數學文化,展現數學魅力

活動口號：我動手，我思考，我快樂

活動時間：20xx.10.12-10.25

1.10月13日升旗儀式數學節活動開幕式

2.10月30日活動小結 (頒發獎狀，數學組全體老師負責)

活動目的：

1、通過此次活動培養學生對學習數學的興趣，讓學生感受到生活中處處有數學，學會用數學的眼光去關心環境，關心社會，去獲取和發現新的知識。

2、促進教師思考與實踐課改下的.數學教學與活動該如何開展，如何提高課堂活動的數學內涵，如何在培養數學能力及素養上下功夫，促進學生自主地展示數學才能，體驗數學價值。

三、活動領導小組

組長： 副組長：

組員： （以及全體數學教師）

四、活動對象:

1--6年級全體學生，全體數學老師

五、活動形式與具體安排:

學生活動：

(一) 數學手抄報、七巧板評比(七週)

負責人：

參加對象：手抄報3--6年級。七巧板1-2年級

1、手抄報：以“傳播數學文化展現數學魅力”爲主題，要求規範、整潔、美觀，做出個性。比賽統一用a3紙張，右下角寫明姓名、班級、指導師。手抄報內容可包括：數學家的故事、數學名人名句、數學名題、數學趣題(符合本年級孩子思維水平)……。

2、七巧板：必須是學生自己寫作品，內容最好是所學知識在生活情境中的運用，目的讓學習充分感知，數學源於生活，用於生活。

3、以上兩項都是先在每個班級進行評比，然後選出3份優秀作品參加校級評比。(稿紙統一a3紙)

注:作品上交到教研組長處,年級組的數學老師一起評選出一 二 三等獎。

(二)100題口算無錯比賽(第八週)負責人：

參加對象：一、二年級

比賽規則：10分鐘100道題，每個班級由數學老師自行選拔5位學生參加比賽，根據個人成績評出一、二、三等獎若干名。

(三)30題筆算無錯比賽(第九周)負責人：xx

參加對象：3-6年級

比賽規則：20分鐘30道題，3-6年級的每個班級數學老師自行選拔5位學生參賽，比賽的內容爲適合本年級的各種豎式計算題。

根據班年級的總體成績評出一、二、三等獎。

(四)總結表彰。(第十週)

備註：1、作品收集時間、評選工作等具體安排另行通知。

各項內容的具體工作另行通知到老師本人。

附：(負責部分具體工作的老師名單)

(1)一年級“百題口算”題由xx老師負責。

(2)二年級“百題口算”題由xx老師負責。

(3)三年級“筆算題”題由xx老師負責。

(4)四年級“筆算題”題由xx老師負責。

（5）五年級“筆算題”題由xx老師負責。

（6）六年級“筆算題”題由xx老師負責。

小學數學節活動方案9

一、活動目的：

通過活動，進一步培養學生的數學意識，讓數學活動滲透課堂，在生動、活動、實踐的`數學活動中，讓數學遠離枯燥，讓數學煥發光彩，在全校掀起愛數學、學數學、用數學的熱潮，從而全面提高學生的數學素養，形成良好的數學校園文化。

二、活動主題：玩轉數學

三、活動時間：

20xx年11月10日 ～ 12月30日

四、具體安排：

（一）11月份啓動階段（時間：11月10日～31日）

1、進行環境佈置，創設良好的活動氛圍。

2、11月10日進行校首屆數學節啓動儀式。

3、各年級數學教師根據活動方案在班內開展相應的數學活動，組織班內學生進行海選。

4、推薦數學閱讀：

（1）推薦觀看數學動畫片《數學荒島歷險記》

（2）推薦數學閱讀：

李毓佩數學童話集(小學低年級)

李毓佩數學故事集(小學中年級)

李毓佩數學歷險記(小學高年級)

（二）12月份實施階段（時間：12月1日～12月30 日）

1、各年級活動項目：

一年級：玩轉七巧板

活動時間：12月8日下午第二節課後

活動地點：三樓科學實驗室

活動方式：班級海選後，每班選派8名學生參加級段比賽，抽籤分組，要求在規定時間內拼出指定名稱圖形若干個。

負責教師：Xx（負責出題、拍照整理）、Xx（負責場地佈置）

二年級： 巧移火柴棒

活動時間：12月9日下午第二節課後

活動地點：三樓科學實驗室

活動方式：班級海選後，每班選派8名學生參加級段比賽，抽籤分組，要求在規定時間內完成題目多者爲勝。

負責老師：Xx（負責出題、拍照整理）、Xx（負責場地佈置）

三年級：數獨嗨客

活動時間：12月10日下午第二節課後

活動地點：三樓科學實驗室

活動方式：班級海選後，每班選派8名學生參加級段比賽，要求完成指定的數獨題目，費時少者爲勝。

負責教師：Xx（負責出題、拍照整理）、Xx（負責場地佈置）

四年級：玩轉魔方

活動時間：12月10日下午第二節課後

活動地點：四樓會議室

活動方式：班級海選後，每班選派8名學生參加級段比賽，抽籤分組，每8人一組，進行計時淘汰賽，最後以成功翻轉6面花時最少者爲勝。

負責教師：Xx（負責場地佈置）、Xx

五年級：速算“24點”

活動時間：12月11日下午第二節課後

活動地點：三樓科學實驗室

活動方式：班級海選後，每班選派8名學生參加級段比賽。採取抽籤分組，每人準備一副撲克牌，每人每次出兩張牌，要求根據四張牌上的數字，用加減乘除進行計算，每個數只能計算一次，使得數爲24。比賽採取淘汰制進行。

負責教師：Xx（負責場地佈置）、Xx

六年級：玩轉尺規

活動時間：12月12日下午第二節課後

活動地點：三樓科學實驗室

活動方式：班級海選後，每班選派8名學生參加級段比賽，要求在規定時間內利用三角板、圓規設計美麗圖形。

負責教師：Xx（負責拍照整理）、Xx（負責場地佈置）

2、12月27日上午第一節課全校進行數學基本功比賽。

一、二年級：“小小口算王”

三、四年級：“計算小能手”

五、六年級：“解題小達人”

3、12月31日之前請各級段數學教師整理活動資料和照片發送到郵箱。

3、1月5日利用晨會進行表彰活動。

Xx市Xx小學教導處

20xx年10月27日

小學數學節活動方案10

一、活動主題：

我與數學同樂

宣傳標語：學數學，其樂無窮；愛數學，受益終身。

感受數學魅力，享受學習樂趣。

二、活動目的：

爲給學生提供一個展示聰明才智的平臺，讓不同層次的孩子感受數學之魅力，培養動手操作能力，啓迪數學思維，提升數學核心素養，在延續原特色的基礎上舉辦第五屆校園數學節，評出首屆校園小數學家。

三、活動時間、對象

啓動時間：4月1日（週五）

具體時間：20xx年4月11日-17日（一週）

活動對象：全體學生

四、各校區負責人：

龜湖校區：z 橋兒頭校區：z

雙井頭校區：z 黎明校區：z

五、活動內容及具體安排：

【動手操作篇】

活動一、數學風鈴製作評比：

展覽時間：展覽時間：4月11日（週一）

地點：各班教室的走廊

參加對象：一、二年級學生

要求：一年級主要編寫20以內的加減法算式；二年級段用口訣寫乘除法算式。具體做法：先做好算式卡片或口訣卡片，然後把卡片進行分類、整理，再把同類的卡片串成一串，底部掛上鈴鐺，最後把一串串的卡片繫到事先做好的圓盤上,就成了卡片風鈴。

形式：突出創新（可以參考校園報道《讓孩子在作業中享受快樂》中的圖片），每班由數學老師評出30%的“數學創意優秀獎”。

各校區負責人：

龜湖校區橋兒頭校區黎明校區雙井頭校區

z

活動二：“我心中的數學”想象畫比賽

評比時間：4月13日（週三下午1：00-2：05）

地點：各校操場

參加對象：三、四年級學生

規則：以“我心中的數學“爲題，想象作畫。要求能用數字、幾何圖形等數學元素表現心中的.數學，繪畫形式不限，比賽統一用A3美術紙。學生可以先構思，週三下午統一在操場上現場作畫。然後在各班選出30%優秀作品貼到各班的走廊牆壁上供同學們展覽。

龜湖校區橋兒頭校區黎明校區雙井頭校區

z

活動三、數學手抄報

評比時間：4月11日（週一）

參加對象：五、六年級學生

要求：要有主題，有創意，內容以知識整理爲主線。比賽統一用A3美術紙。各班選出30%優秀作品貼到各班的走廊牆壁上供同學們展覽。

活動四、魔方比賽：

參加對象：五、六年級學生

評比時間：4月14日（週四下午第三節）

地點：各校區功能室

要求：先進行班內評選，再由班級推薦5名學生參加級段現場比賽，以6面全拼出時間最短爲贏。評出一、二、三等獎獲得者（分別按參賽人數的10%評出一等獎、20%評出二等獎、30%評出三等獎）。

活動四、五各校區負責人：

龜湖校區橋兒頭校區黎明校區雙井頭校區

z

【智力衝浪篇】

活動一、口算接龍爭奪賽

參加對象：一、二年級學生

評比時間：4月12日（週二下午第三節）

地點：一、二年級的教室（由組長自定）

要求：先進行班內選拔，再由班級推薦6名學生參加級段現場接龍比賽；以班級爲單位6位選手同做一張試卷，每位選手做20題，第一位選手完成後交給第二選手，以此類推，共6分鐘時間。先比正確率，同分者以速度快者優先。評出一、二、三等獎獲班級。

各校區負責人：

龜湖校區橋兒頭校區黎明校區雙井頭校區

zz

活動三、算24點競賽：

參加對象：三年級學生

評比時間：4月14日（週四下午第三節）

地點：各校區功能室

要求：先進行班內評選，再由班級推薦4-5名學生參加級段現場比賽，2人一組淘汰賽進行評選，評出一、二、三等獎獲得者（分別按參賽人數的10%評出一等獎、20%評出二等獎、30%評出三等獎）。

活動各校區負責人：

龜湖校區橋兒頭校區黎明校區雙井頭校區

z

活動三、趣味數學知識競賽

參加對象：四、五、六年級學生

評比時間：4月15日（週五下午第三節）

地點：各校區年級段的教室（由校區組長自定）

要求：先進行班內評選，再由班級推薦20%的學生人數參加級段現場比賽。評出一、二、三等獎獲得者（分別按參賽人數的10%評出一等獎、30%評出二等獎、40%評出三等獎）。

龜湖校區橋兒頭校區黎明校區雙井頭校區

zz

【互動篇】

活動一、數學小論文評比

參加對象：五六年級學生

要求：五、六年級學生數學小論文的撰寫，根據上學期的結果進行公佈。

活動二、專家引領

參加對象：全體數學老師及四、五、六年級部分學生和家長（每班選出5-8人）。

時間和地點：以信息爲準

活動形式：專家講座、評講學生作品，學生與專家互動。

【評價篇】

根據以上評比內容評出校小小數學家

校級小數學家的評分標準：

1、參評對象：五、六年級學生。

2、數學知識競賽（50%）小論文（20%）；魔方（10%）、手抄報（10%）；並結合平時學生的數學成績素養（10%）綜合評定；

3、全校共推出30個提名獎，根據學生數比例，提名獎名額分配如下：龜湖校區：12名；橋兒頭校區：6名；黎明校區：4名；雙井頭校區：8名；

4、推選出的30名提名獎學生再進行聯評，根據綜合實力推出前10名獲得第二屆校“小數學家”稱號。

溫馨提醒：每一項由帶組長負責做好宣傳報道、照片的拍攝及整理獲獎名單上傳。

小學數學節活動方案11

一、活動目的：

通過活動，進一步培養學生的數學意識，讓數學活動滲透課堂，在生動、活動、實踐的`數學活動中，讓數學闊別枯燥，讓數學煥發光彩，在全校掀起愛數學、學數學、用數學的***，從而全面進步學生的數學素養，構成良好的數學校園文化。

二、活動主題：

三、活動時間：

四、具體安排：

（一）11月份啓動階段

1、進行環境佈置，創設良好的活動氛圍。

2、11月10日進行校首屆數學節啓動儀式。

3、各年級數學教師根據活動方案在班內展開相應的數學活動，組織班內學生進行海選。

4、推薦數學瀏覽。

（1）推薦觀看數學動畫片《數學荒島歷險記》。

（2）推薦數學瀏覽。

（二）12月份實施階段

1、各年級活動項目：

一年級：玩轉七巧板

活動時間：12月8日下午第二節課後。

活動地點：三樓科學實驗室。

活動方式：班級海選後，每班選派8名學生參加級段比賽，抽籤分組，要求在規定時間內拼出指定名稱圖形若干個。

負責教師：xx（負責出題、拍照整理）、xx（負責場地佈置）。

二年級：巧移火柴棒

活動時間：12月9日下午第二節課後

活動地點：三樓科學實驗室

活動方式：班級海選後，每班選派8名學生參加級段比賽，抽籤分組，要求在規定時間內完成題目多者爲勝。

負責老師：xx（負責出題、拍照整理）、xx（負責場地佈置）

三年級：數獨嗨客

活動時間：12月10日下午第二節課後

活動地點：三樓科學實驗室

活動方式：班級海選後，每班選派8名學生參加級段比賽，要求完成指定的數獨題目，費時少者爲勝。

負責教師：xx（負責出題、拍照整理）、xx（負責場地佈置）。

四年級：玩轉魔方

活動時間：12月10日下午第二節課後

活動地點：四樓會議室

活動方式：班級海選後，每班選派8名學生參加級段比賽，抽籤分組，每8人一組，進行計時淘汰賽，最後以成功翻轉6面花時最少者爲勝。

負責教師：xx（負責場地佈置）。

五年級：速算“24點”

活動時間：12月11日下午第二節課後。

活動地點：三樓科學實驗室。

活動方式：班級海選後，每班選派8名學生參加級段比賽。採取抽籤分組，每人預備一副撲克牌，每人每次出兩張牌，要求根據四張牌上的數字，用加減乘除進行計算，每個數只能計算一次，使得數爲24。比賽採取淘汰制進行。

負責教師：xx負責場地佈置。

六年級：玩轉尺規

活動時間：12月12日下午第二節課後。

活動地點：三樓科學實驗室。

活動方式：班級海選後，每班選派8名學生參加級段比賽，要求在規定時間內利用三角板、圓規設計美麗圖形。

負責教師：xx（負責拍照整理）、xx（負責場地佈置）。

1、12月27日上午第一節課全校進行數學基本功比賽。

一、二年級：“小小口算王”

三、四年級：“計算小能手”

五、六年級：“解題小達人”

2、12月31日之前請各級段數學教師整理活動資料和照片發送到郵箱。

3、1月5日利用晨會進行表彰活動。

小學數學節活動方案12

一、活動主題：

智慧數學卓越人生

二、活動口號：

學數學，其樂無窮；用數學，無處不在；愛數學，受益終身。

三、指導思想：

以“促進學生全面、持續、和諧發展”爲宗旨，以數學活動爲載體，爲學生提供展示聰明才智的平臺，激發學生學習數學的興趣，啓迪數學思維，讓學生真正走進數學、感受數學、喜歡數學，在數學中得到快樂，提升數學素養。

四、活動目的

1、通過豐富有趣的校園數學活動，營造良好數學學習氛圍，展示學生的數學思維和創造才能，激發學生學數學、愛數學、用數學的熱情。

2、進一步加強教學研究，強化課堂教學改革，使課堂更加務實高效，培養一支業務精、素質高、教學能力強的數學教師隊伍。

3、進一步深入研究學生思維品質，指導學生掌握正確的學習方法，形成濃厚的學習興趣，有效實現“基礎紮實、思維靈活、高效輕負”的.培養目標。

五、工作小組

組長：

副組長：

小組成員：

通訊：

六、活動時間：

XX年5月7日——5月28日

七、具體活動安排：

（一）優秀作業秀（5月8日—5月14日，責任人：各年級備課組長）

活動對象：全校學生

活動要求：各班評選出獲“優秀作業”稱號的5名學生，照片形式在在校園網展出。

1、內容：展示《作業本》、《同步訓練》。

2、形式：各班級組織評選，選出5名同學的作業推薦到同年級，由年級組長負責展評，全體師生參加。（5.14）

3、評價:優秀作業蓋“優秀”章，獲獎名單由年級組進行表彰公佈。

4、資料:照片、獲獎名單上傳。

（二）數學創意坊

1、“創意七巧板”拼圖比賽：（責任人：江靈芝）

參賽對象：一年級及其他年級感興趣的學生

參賽要求：教師向學生提供統一、標準的七巧板，學生塗色後剪、拼成各圖案，粘貼在a4紙上。右下角用鉛筆寫上“作品名稱”“作者姓名”和“所在班級”。

截止日期：5月18日，每班上交5份推薦作品。

評獎：評出一等獎10名，二等獎15名（其他年級作品不參與評獎）

2、“數學想象畫”繪畫比賽（責任人：鄭婷）

參賽對象：二年級及其他年級感興趣的學生

參賽要求：以數字、符號、圖形等爲基本素材，運用平移、旋轉、重複等規律作畫，形式不限。初稿統一用a3紙，展出時用美術紙。右下角用鉛筆寫上“作品名稱”“作者姓名”和“所在班級”。

截止日期：5月18日，每班上交5份推薦作品。

評獎：一等獎10名，二等獎10名（其他年級作品不參與評獎）

3、“我的數學世界”講故事比賽（責任人：劉萍）

參賽對象：三年級學生

參賽要求：以故事會的形式，講述數學家故事、數學童話故事及個人學習數學的故事。故事稿由學生從網絡或書籍中選取，也可以自己獨立撰寫。每班3名學生。

時間及地點：5月17日下午（紅領巾電臺-午談）。

評獎：評出6個一等獎，6個二等獎。

4、“數學伴我成長”數學日記比賽（責任人：沃君平）

參賽對象：四年級學生及其他年級感興趣的學生

參賽要求：以日記形式記敘數學課趣事、想對數學老師說的話、學習數學的心得體會等與數學有關的內容，題材不限，可以是日記、兒歌、童話等。

截止日期：5月21日，每班上交5份推薦作品

評獎：評出一等獎10名，二等獎10名（其他年級作品不參與評獎）

5、“我是小主編”數學小報比賽（責任人：陳勇）

參賽對象：五年級學生及其他年級感興趣的學生

參賽要求：參賽作品一律用a3紙，版面佈局合理，色彩鮮明，主題明確，體現數學與藝術的和諧統一。內容可以爲數學家的故事、數學名人名言、數學名題、數學趣題、數學日記、尋找規律、數學笑話等內容。右下角用鉛筆寫上“作品名稱”“作者姓名”和“所在班級”。

截止日期：5月21日，每班上交5份推薦作品

評獎：評出一等獎10名，二等獎10名（其他年級作品不參與評獎）

（三）“挑戰神算王”計算比賽

參賽對象：一、二、三、四、五年級學生

比賽規則：以班級爲單位，結合《口算本》進行選拔，根據完成的正確道數排名。

評獎：各班按分數高低評出一等獎5名，二等獎5名。

時間：各班自行安排，5月22日交班級獲獎名單。

（四）“我們愛數學”數學節成果展

要求：從全校範圍篩選優秀數學繪畫、七巧板拼圖、數學手抄報、數學日記作品張貼在展板上。

展出時間：5月22日—5月28日。

（五）“終極大pk”數學節評比

計分：①參加優秀作業展計5分；②參加數學繪畫、七巧板拼圖、講故事、數學小報、數學日記、計算大比拼計2分，獲一、二等獎分別計10分、5分；③參加其他年級繪畫、手抄報、數學日記比賽每人次計2分，作品被展出另計5分；

表彰：以年級爲單位，按學生個人總成績評選出5名“數學小博士”、10名“數學小碩士”、15名“數學小學士”。按各班團體總分評出2個“數學智慧團隊”獎、4個“數學活躍團隊”獎。

（六）閉幕式：5月28日升旗時間組織進行，表彰先進，進行總結。

鎮安小學數學組

　　XX年5月6日

小學數學節活動方案13

親愛的同學們：

大家好！

一年一度的數學文化節即將來臨啦！我們三年級的老師們爲大家精心準備了豐盛的'文化節“大餐”，你們可以根據自己的興趣來選擇喲，“單點”和“套餐”都可以呢！單點的意思是可以只參加一項活動；套餐的意思是可參加多項活動，任意組合。

我們來看看有哪些大餐吧：

一、綜合實踐活動

製作一份精緻有趣的數學手抄報，內容是你瞭解的特別有趣的數學趣事、數學故事、內容範圍不限，例如：美麗的分數、小數等等（圖片可以打印）。每班選15份展出。

具體要求：選用A4紙，顏色自選，手寫字，不能打印，自行設計版面，有主題，內容可爲一個專題或多個專題。

二、數學遊戲比賽

24點遊戲說明：四人一組比賽，每人隨機發放8張撲克牌，共32張（1－13各兩張，再加2，3，4，6，8，12各一張）。每次每人出牌一張共4張，開始計算24，先計算出來者獲勝，拿走所有四張牌。遊戲至一人無牌時結束，此時手中牌最多者晉級下一輪；或者32次出牌後，手中牌最多者晉級下一輪。

具體操作：每班內四人一組，決出10人；再兩人一組決出5人，相鄰兩班10人再兩人一組決出5人，參加年級比賽。35人分爲7組，每組決出1個優勝者，7人爲一等獎，兩班的5人爲二等獎，各班的10人爲三等獎。

三、數學解題競賽

六一杯數學解題能力競賽，統一時間測試，評出一、二、三等獎

同學們！趕快報名參加啊！希望優秀的你脫穎而出！期待着你！

小學數學節活動方案14

一、活動主題

分享智慧，數學好玩

二、活動時間

3月23日——3月30日

三、活動安排

（一）“六一杯”數學解題能力競賽

（二）數學遊藝擂臺

（三）數學閱讀答題

（四）動手做數學展評

四、具體方案

（一）“六一杯”數學解題能力競賽

5月25日下午2:40——3:40，筆試。

（二）“動手做數學”展評

學生製作正多面體等立體圖形，或者數學小報，參評。

（三）數學閱讀答題

精選一些數學故事，印製成冊，同時下發一張答題紙，後期回收。

（四）數學遊藝擂臺

1．24點遊戲

2．Algo牌比賽

3．四巧板拼圖

4．數獨

5．魔方

6．九連環

7．魯班鎖

小學數學節活動方案15

一、活動主題：

快樂數學，讓思維飛翔

二、活動目的：

1、以新課程理念爲指導，通過開展系列豐富多彩、充滿趣味的數學活動，激發全校學生數學學習興趣，讓學生感受數學與生活的緊密聯繫，認識數學的應用價值和文化內涵，並從數學知識的運用中獲得成功的情感體驗。

2、通過本次活動，促使全校教師以先進的教育理念爲引導，積極踐行小學數學課程改革，開展教育教學實踐探索，構建並豐富具有慈城中心小學特色的數學課程文化。

三、活動時間：

4月15日~4月19日

四、活動對象：

全校學生

五、活動內容：

（一）數學小報（3至6年級）

1、用8開美術紙製作，版面佈局合理，色彩鮮明，主題明確，體現數學與藝術的和諧統一，可獨立或合作完成。

2、內容：數學家的故事、數學名人名言、數學名題、數學趣題、腦筋急轉彎、數學日記、尋找規律、數學笑話等內容。

3、三、四年級每班上交2-3件優秀作品，五、六年級每班上交3-4件優秀作品參加學校統一評比。

4、分中、高年級兩個組分別進行評比。

5、聘請美術教師擔當評委。

6、各班優秀作品可在教室外牆進行展示。

（二）神奇七巧板（1至2年級）

1、每班在班級活動的基礎上，挑選3名學生參加年段決賽

2、活動共分三輪進行，第一輪要求用一幅七巧板拼出指定圖形；第二輪要求用兩幅七巧板拼出指定圖形；第三輪利用1至2副七巧板自創圖案。

3、比賽按年級分兩組分別進行。

4、指定圖案由大屏幕顯示，學生觀察一定時間後，根據評委口令統一開始拼圖。拼完圖形後立刻起立，評委記錄選手順序，以用時少者爲優。用時最少者計10分，第二名計9.8分，以此類推。

5、經評委認定選手所拼圖形有誤，則該輪比賽不得分。

6、一年級指定圖案，全部顯示中間分割線。二年級指定圖案，第一輪不顯示中間分割線，第二輪顯示。

7、自創圖案，由學生自由想象，不限主題，學生可事先進行構思。由評委根據創意與美觀進行打分，滿分10分。

8、三輪比賽得分相加爲選手最後總得分，按從高到低評出一、二、三等獎若干名。

（三）巧手剪對稱（2年級）

1、每班在班級活動的基礎上，挑選五名學生參加年段比賽。

2、運用所學的軸對稱的知識，自創一幅作品，主題自定。

3、參賽選手自帶彩紙、剪刀、鉛筆等工具，可以先進行構圖再剪，但不允許將事先畫好的圖紙帶進比賽場地。

4、安排統一時間進行創作，要求在規定時間現場完成作品並上交。

5、根據學生作品的創意與美觀排定名次。

（四）速算24點（3至6年級）

1、在班級活動的基礎上，每班選派5名學生參加年段決賽。

2、比賽分兩輪進行。第一輪爲筆試，提供試卷，在規定的時間內答題，寫出想的過程即綜合算式，可以不寫結果。第二輪爲視算，根據呈現的四個數字，在答題卡中寫出綜合算式，出題的速度會根據情況加快或減慢。按兩輪的分數合計總分。

3、三、四年級數字範圍爲1-10；五、六年級數字範圍爲1-13

4、筆試爲40題，答題限時10分鐘。

5、視算爲20題，出題時間爲30秒/題.

6、答題時書寫要清楚，如看不清以錯誤處理

7、綜合兩輪成績評出一、二、三等獎。

（五）五子棋擂臺賽（3年級）

1、在班級活動的基礎上，各班挑選5名學生參加年段決賽，按班內水平高低排名後上報名單。

2、按抽籤順序決定先後手，每五人爲一個小組

3、比賽第一輪爲組內單循環賽，每侷限時5分鐘，勝者積2分，負者積0分，限定時間內仍未分出勝負，則爲平局，雙方各積1分。每小組積分前兩位進入第二輪比賽。如遇並列，則看並列的選手之間比賽勝利者爲先，如爲平手，則附加一賽，勝者進入第二輪。共計8人進入第二輪比賽。 4、第二輪爲淘汰賽，一局定勝負，勝者進入下一輪，共計4人進入第三輪，負者即爲優秀獎

5、半決賽採用三局兩勝淘汰制，勝者進入決賽，共計2人進入決賽，負責爲三等獎。

6、決賽仍採用三局兩勝淘汰制，勝者即爲一等獎，負責爲二等獎。

7、先後手由現場抽籤決定，三局兩勝時，第一輪抽籤決定，後面兩輪爲交換。

8、賽制採用無禁手

9、比賽在電腦上進行。

（六）旋轉魔方（1至6年級）

1、全校學生自願參加，分爲初級組與高級組兩個組別，初級組完成一面（必須爲正確的，形成四個“T”），高級組爲拼完整個。各班參賽名單于4月11日之前上報數學組。

2、比賽所用魔方爲三階魔方

3、參賽者需自帶一個比賽用的三階魔方，所用魔方須在比賽開始前通過評委的檢查，要符合標準。

4、初級組參賽選手爲一人一組，由指定的高級組參賽選手負責將魔方打亂，打亂時間在30秒左右。這樣進行兩輪比賽，以兩輪的總時間排定名次。兩輪的中間休息2分鐘。

5、高級組參賽選手分爲兩人一組，在比賽中一人蔘與比賽，另一人負責賽前將魔方打亂，打亂時間在1分鐘左右。結束之後兩人互換，這樣爲一輪。每個選手都要參加同樣的兩輪比賽，以兩輪的總時間排定名次。

6、當魔方故障發生時，參賽者可以選擇自己修復魔方繼續比賽，但只能修復發生故障的塊，否則將取消本場比賽成績。如果不能修復只能放棄比賽，不能途中另換魔方。

7、每輪次轉魔方的時間初級組限定在2分鐘內，高級組限定在5分鐘內，超時視爲未完成。

8、魔方互相打亂後，把魔方放在桌子上，比賽選手只能坐着，手自然放在桌下不能與魔方有任何接觸。比賽時選手只能坐着轉動魔方，完成後把魔方放在桌上，雙手不能接觸並起立示意，此時計時結束。停止計時後，評委需檢查魔方是否爲完成狀態，如果未完成則爲失敗，不計本輪次得分。

9、五、六年級不得參加初級組比賽，高級組不限年級。

10、根據選手的比賽完成時間，評出一、二、三等獎若干。

（七）數學日記（4至6年級）

1、選題範圍：寫與現行小學數學教材有關內容，寫從日常生活中發現的數學問題，利用所學的數學知識解釋生活中的某些現象；自己發現的數學奧祕、趣事；對書本知識的質疑；對課堂教學活動的體驗；遊戲中的數學技巧；對數學活動的情感體驗；圍繞數學課外閱讀，寫讀書心得等等。題材不限，文體不限，題目自定。

2、數學日記必須是學生本人所寫，不得在網上下載或抄襲他人作品。

3、數學日記的`篇幅不宜過長，一般不超過700字，用A4紙格式，字體爲宋體，字號小四，行距1.5倍。標題下應標明班級和學生姓名

4、每班上交2-3篇，已參加區數學日記評比的作品不再參加本次評比。

5、按質量評出一、二、三等獎若干名。

（八）智慧數獨（5至6年級）

1、共進行兩輪比賽，每輪一道題，每題100分

2、每道題完全做答正確獲得該題分值，有錯誤則要扣分。

3、在每輪比賽規定時間內完成全部做答且答案正確者，根據完成的速度快慢，最快的選手獲得參賽選手個數的加分，第二名完成的選手獲得（參賽選手-1）的加分，以此類推。

4、雖提前完成所有做答，如答案出現錯誤者，只以其實際答對情況計分，計時附加分不計入其成績。其餘全部答對者計時順序依次提升。

5、如果出現總分相同的情況，則以選手錯誤格數較少者爲優，仍有相同，則按比賽時間決定名次，總計時附加分高者爲優。

6、按總分評出一、二、三等獎若干名。

（九）其他

1、各班出一期以“數學與智慧”爲主題的黑板報。

2、根據各班在本次數學活動週中的表現，評選“優秀組織獎”若干名

六、具體安排

除數學日記與小報外，參加其他項目活動比賽的名單于4月12號之前上報數學組。

七、評委安排

神奇七巧板：徐靜波、金清燕

巧手剪對稱：沈冬萍、鄭瑩瑩

速算24點：王可登、張璐

五子棋擂臺賽：周靜、王佩芳、傅君力

智慧數獨：馬佳貞、姚謀林

旋轉魔方：陳金花、金清燕、馬佳貞

數學日記：陳志梅、徐靜波

數學小報：吳鳳、鄭瑩瑩