2017年央視節目《朗讀者》觀後感
導語：隨着第二屆《中國詩詞大會》在春節期間的異軍突起，央視當家主持人董卿也瞬間成爲衆多國人的新女神。下面是本站小編收集整理的關於《朗讀者》的觀後感，歡迎大家閱讀參考!
董卿朗讀者觀後感【1】
董卿和馬東一樣，是個聰明的媒體人。馬東做《奇葩說》，雖然打着奇葩非主流的稱號，但是本質和內涵還是正確說話的技巧和發現生活中更多閃光點，所以《奇葩說》的火爆絕非偶然，因爲它觸到了人們心中最柔軟的地方。而董卿似乎也摸到了門道，《中國詩詞大會》的熱播讓更多人開始關注中國傳統文化，再加上《見字如面》的加持，熒屏上又開始刮來一陣清風。
在這種情況下，《朗讀者》應運而生。
第一期的主題是“遇見”，我覺得最明智的地方在於沒有把視線只侷限在名人身上，而是涵蓋了各個行業，發掘出了更多震撼人心的故事，比如這一期當中，大家印象最深刻的應該就是女醫生蔣勵、鮮花山谷夫婦、還有翻譯家許淵衝先生。尤其是許先生，當他講到林徽因的故事的時候痛哭流涕，我也不禁淚目，似乎在他那飽含深情地語言之後，也能感受到當時那種熾烈的情感。
所以，光朗讀是不夠的，朗讀只能夠讓我們知道原來還有這篇文章，喚起一些文學的情懷，更重要的還是故事的分享，因爲每一段故事的背後，告訴我們的都是銘記與感恩。
是的，現在太缺少這銘記和感恩了，生活節奏越來越快，人們步子也邁得越來越大，不經意間總會錯過很多可貴的美好，忘掉很多讓自己感動的瞬間，而《朗讀者》的出現就是告訴我們，這些你不經意間錯過的東西，可能纔是你人生最大的價值所在。
就像許先生說的，生命價值的衡量標準不是在於你過了多少天，而是在於你記住了多少天，這句話仔細品味，真的很動人。
看到接下來《朗讀者》將要邀請的嘉賓，有斯琴高娃、蔣雯麗、王學圻這樣的資深演員，有劉震雲、鄭淵潔這樣的著名作家，可能還有很多文體界的知名人士，但是我更希望看到的還是那些默默無聞的人走上這個舞臺，就像《奇葩說》是很多和這個主流社會有些格格不入的人的發聲場所一樣，《朗讀者》同樣可以讓這些平凡而又了不起的人站上這個舞臺，說出他們的故事，我想這會是這檔節目最大的創新與突破。
最後說一下文化類節目重新迴歸大衆視野的問題，距《百家講壇》的火爆正好十年了，十年前是國學熱，十年後是文學熱，這樣的文化情感迴歸終究是一件好事情。很多人說《奇葩說》可以火恰恰印證了現在很多人不能好好說話，而《朗讀者》火爆也是說明中國人對於文學的熱情已經大大地消減，這個觀點我不敢苟同。中國終究是一個以文載道的國家，文是這個國家的根本，多一些這樣節目的出現，可能會把我們從浮躁消極的心態中拉出來，多關注一些文學的珍貴性以及生活的美好，我們應該持積極的態度，而不是貶斥與打壓類似節目的興起。
《朗讀者》畢竟只出了一期，雖然開局很驚豔，但接下來還有很長的路要走。希望節目組勿忘初心，繼續呈現出更多好的感動的故事與我們分享。
以上。
董卿朗讀者觀後感【2】
看了四五期的見字如面，偶然看見《朗讀者》。第一反映是模仿，都是以“大家”讀的一種形式呈現。
然後許多人跳出來說《朗讀者》是董卿出任製片人，在見字如面播出時朗讀者已經進入剪輯階段了，無抄襲可說。
當然對於非誠勿擾這類節目火之後，各大衛視相互創新模仿，種種類相親節目串出來，所以也不知無模仿你說是否真假。
當然不否認現在熱度和評分來說，朗讀者略勝一籌。
剛播出便帶着許多標籤：董卿主持，讀信，名人等等。
客觀來說。董卿遠勝於見字如面那兩個聒噪的主持人，場景佈局更華麗，有名人有普通人，更有如今我們不知名的偉大的藝術家。
比起網劇製作的見字如面，有些在老大哥平臺播出董卿主持豆瓣評分9.2的朗讀者。見字如面好像被甩了幾條街。
對我來說，我更喜見字如面。片頭佔5分。朗讀者意在走近大家，片頭採訪許多人讀信，節目訪談加朗讀，以小見大。確是喜人，但在那麼富麗堂皇的佈局下將小人物，朗讀文字搬上去，總是有點過於耀眼，難以放下。
在著名翻譯家許先生與董卿的交談裏，我溼了眼眶。只爲依舊可以熱淚盈眶的許先生，而不是節目。
在見字如面第一期歸亞蕾讀蔡琴寫給楊德昌的信時，我更爲撼動。這一次，有爲節目。
雖然女主持人一直在各種解讀搶話，男主持人一直插不上話，蔣勤勤林更新的朗讀被各種人吐槽沒感情。
但在一個不大不小的空間，一張講臺一封信一個人站在那，就彷彿能觸到歲月的影子。
董卿朗讀者觀後感【3】
按照一般人的印象，讀書是一件艱苦又無聊的事。
把一件艱苦又無聊的事做成綜藝節目，有火的可能嗎?
在《朗讀者》之前，答案是：不知道。在《朗讀者》之後，答案是：有!
刷完兩期，赫然發現：《朗讀者》節目組絕對是不動聲色的心機girls&boys!他們把我們平時都忽略了的讀書方法悄無聲息地用在了節目裏，或者，換句話說，這檔節目的本質就是一位學識淵博、懂讀書、也懂你的人在教你讀書：
第一課：帶着自己的人生經歷讀書
濮存昕和鄭淵潔都絕好地示範了這一點：
濮存昕小時候因小兒麻痹症被同學叫“濮瘸子”，只到遇見醫術高明的榮國威大夫，才終於成爲一個健康的孩子。這樣改變終身命運的遇見只是濮存昕個人的獨特體驗嗎?並不，幾十年前的老舍先生寫過的《宗月大師》就早已記敘過類似的經驗。
鄭淵潔小時候被學校開除，父親的一句：“孩子，沒關係，我在家教你”，成就了一位童話大王。這句話在一個孩子心中的分量，要在成年以後看《愛迪生傳》時因同樣的一句話哭得稀里嘩啦才得以體現。
在書中找到與我們有着相同際遇的人，帶入自己的際遇和所思所感，才發現自己所經歷的一切，早有人經歷過，你的怨恨嗔癡、喜怒哀樂，都同前人如出一轍。正是在這種代入感中，我們被慰解、被啓發，而這，正是讀書的重要樂趣和意義。
第二課：帶着自己熟悉的情感讀書
已播出的兩期《朗讀者》，選題都很有意思：遇見和陪伴，這是人人都會有共鳴的話題。而所涉及的情感，除了無國界醫生、蔣雯麗這樣的志願者的大愛之外，更多的還是親情、愛情這些人類最基本的情感。
這就會有一個好處：每個人都能夠在裏面找到最打動自己的那段。
新媽媽們會記得“如果沒有你，這一百天就會像它之前的一百天以及它之後的一百天一樣，陷入混沌的時間之流，綿綿不絕而不知所蹤”，並覺得它表達出了自己初爲人母無法說出的喜悅和感恩，戀愛中的人會被“醒來覺得甚是愛你”打動，好像短短一句就道盡輾轉心頭無以言表的甜膩和思念。
人的情感是相通的，這是一切藝術形式能打動人的前提。當我們帶着豐富的情感去讀書時，就能夠敏感地捕捉到作者流淌在文字裏的感情：無論是文字表達出來了的，還是沒有被表達卻顯而易見的，都讓人感同身受。
可能有人會說：我要那麼多豐富的感情幹什麼?老實說，我也不知道要怎麼回答，我自己的答案是：爲了作爲一個人應有的.推己及人的不忍。這種答案也是不合時宜吧!那麼，我再找一個理由：科學家的研究已經表明：多看小說有助於提高人的情商。
第三課：帶着生命的困惑讀書
日常生活的錯綜瑣碎、困惑迷茫，總是在一層又一層的追問中，指向孤獨、生命的意義等這些看似宏大的哲學命題。當然，書也不能給我們一個明確且唯一的答案，但無數前人窮其一生的追問和探索會幫我們打開思路，撥開眼前的迷障。
蔣雯麗說：演戲可能不能作爲一輩子的工作，但公益是可以做一輩子的。生命原本沒有什麼意義，是珍惜生命的人，給了自己的生命以意義。每個人的終極問題在於：你自己給自己生命定義的意義到底是什麼?推翻、重建、再推翻、再重建之後，總是有一種毫無來由的自信：我會找到它，並踐行。
Linkedin關於奧斯卡獲獎影片的推送，用了這樣一個標題：奧斯卡把獎頒給了大多數人的生活真相。《海邊的曼徹斯特》這一從頭至尾都沒有劇情反轉的電影，讓作者感嘆說：承認吧，並不是所有下過雨的天空都會冒出彩虹。
好的藝術作品會帶領你看到生活的真相，另一部分好的藝術作品也會給你的追問以回答：既然一切從結果上來看，都毫無意義，我們爲何還要堅持?甚至，活着?
不管別人怎麼欣賞，滿山的百合都謹記着第一株百合的教導：“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在。”——林清玄
第四課：帶着未被滿足的好奇心讀書
今後你們會碰到很多很多你們不知道的、不能理解的事情，也會碰到很多你們覺得美好的、開心的、不可思議的事物，這個時候，作爲一個人自然地想了解更多、學習更多。連自己生存的這個世界都不想了解，還能做什麼呢?不論任何學習，只要人活着，就有很多不懂的東西，這個世界上有很多大人好像什麼都懂的樣子，那都是騙人的。進了好公司也好，進了好大學也好，如果有活到老學到老的想法，那就有無限的可能性。失去好奇心的那一瞬間，人就死了。——《女王的教室》
這是我特別喜歡的一部日劇《女王的教室》裏面的一段臺詞，當學生在公開課上想要刁難老師時，問出了一個難題：“我們爲什麼要讀書呢?之前老師已經說過不管怎麼學習，就算進了好的大學、好的公司，也沒有任何意義?”天海祐希飾演的老師給出了一段精彩絕倫的回答。
《朗讀者》第一期，讓很多人都記住了許淵衝這位96歲高齡的老爺子，在許多二十多歲的年輕人用週末時光睡覺的時候，他卻要再向夜晚偷時間來完成自己的讀書、譯作。若不是有將創造美、發現美作爲人生最大樂趣的好奇心，還能有什麼能讓一位高齡老人活得神采奕奕、充滿盼頭?
好奇寶寶在知識面前總會顯得貪婪，很快就會發現，父母、老師、周圍的人都無法解答你所有的問題，這個時候，書籍就是最好的選擇，一則因爲它們夠多，二則不會煩你，縈繞心頭的問題得以圓滿解答時的欣喜，非同道中人不能體會。
第五課：找到適合自己的經典
《朗讀者》中所選的，大部分都是經典，名家如莎士比亞、老舍、冰心、林清玄等，名著如《瓦爾登湖》。而節目中所選的，又是這些名家的經典篇章、名著的經典片段，所以，基本上每一頁書中都有能夠打動人的金句，自然能吸引觀衆。
猶記得小時候第一次吃柚子，恰好是一個水分不足、還帶着苦味的劣質柚，此後很長一段時間，柚子在我心中就等同於難吃的水果。一直到後來，在同學的慫恿下，又再次嘗試吃了一次，發現跟我小時候的記憶完全不同：原來它是這麼美味的一種水果!
書籍何嘗不是如此，對一個不經常讀書的人來說，聽到所有人都在大談讀書的種種好處，就決定找一本看看也是有的。結果發現，既不能引起自己的共鳴，也沒有可供學習的乾貨，情感的訴求和理性的訴求都不能滿足，看它何用?
至於如何找到適合自己的經典，有兩個方法：一是多看，當自己的“掃雷”師。看得越多，就越知道哪些適合現階段的自己。另一個就是追隨與自己閱讀品味類似的人，看她重點推薦的書。
