活動策劃通用[9篇]

活動策劃 篇1

一、活動宗旨；爲了更好的對我們廣大學生的多餘的生活物品的充分利用，併發揚我們學生的先鋒精神。我們倡議將我們的多餘的生活物品義捐或義買給貧困的孩子們。您的一次善舉將給孩子們留下最美麗的回憶。

二、宣傳口號：您的一次善舉將給貧困孩子們留下最美麗的回憶

三、對象：全校學生

四、目的：

1、通過義捐義賣活動，讓全體學生樹立關愛他人的意識，養成樂於助人、樂於奉獻的良好品質，學會感恩。

2、豐富學生的校園生活，提高學生的組織能力，培養學生的團隊合作精神。

3、籌集學校“愛心基金”，幫助更多需要愛來溫暖和關懷，鼓舞和激勵的人們。

五、地址：校園

六、要求及注意：

1、捐助物品可以是自己的學習用品、玩具、書籍或自己製作的手工藝品、書畫作品等。

2、義賣物品要求健康、衛生、安全，班主任對義賣物品進行驗收，合格物品才能進入義賣市場。

3、所有物品要求質量完好，必須保持七、八成新。

4、經費不要過高，不需要超過200，過高這次活動就是失敗的活動還不如直接將經費捐了，活動沒有任何意義。還有就是最後要捐助的`對象一定要選好，提前也要做到宣傳，讓人知道。

七、前期準備：

1、 在食堂、宿舍、水房人羣聚集的地方張貼海報，在去教學樓的主要道路散發傳單。海報最好是手繪，要有特色，主題明確。

2、現場需要條幅2條“以物易物，義捐義賣”、。

3、氣球若干；桌子視活動的規模而定。

4、一個捐助箱（一定要大）

5、先從內部捐獻物品作爲原始資本，最好是有特色的，能吸

引人們換物的慾望。

八、現場佈置：拉起條幅，用氣球裝飾，圈出一個場地，擺設桌子，身邊擺

放物品，將捐助箱放在中央，並安排同學去號召。

九、經費：2個條幅 氣球若干 傳單 其他。（經費不宜過多）

活動策劃 篇2

前 言

“永不止步 keep moving”！安踏，中國的驕傲，民族的驕傲！安踏以他新穎的設計，獨特的經營理念，迎合着千千萬萬青少年的喜好。在安踏準備帶領民族品牌走向世界的時候，拉近安踏與目標消費羣體之間的距離，實在是必要之舉。在此時機，一個以“繼續永不止步”爲主題的大型校園活動必將深受廣大青少年的喜愛，必將爲安踏的進一步發展錦上添花！

一 校園主題：

繼續“安踏——永不止步，Keep moving ”校園活動

二 傳播受衆分析：

安踏的消費者年齡定位羣體是15-25歲的青少年，他們對社會、對家庭充滿強烈的個性與叛逆，他們激情四射，對新鮮事物充滿好奇，希望通過體育展現自己，內心充滿着對成功的渴望，這也正是安踏品牌文化的價值取向的源頭，也是我們這次進行策劃的基礎。我們策劃的活動以新奇、時尚、個性爲原則，迎合青少年的內心需要，充分挖掘他們不斷超越、自強不息的精神內涵，吸引衆多青少年的參與。通過大家的參與，加深對安踏的瞭解，增加對品牌的忠誠度。

三 活動目標：

藉助這次安踏校園活動，帶動各大高校學生的消費， 提高銷售量；塑造安踏鮮明的形象個性，擴大並提高安踏在各大高校學生心目中的知名度和美譽度。

四 媒介分析與制定：

這次活動主要面對各大高校學生，因此要選擇目標受衆能經常接觸到的校園媒體，這樣宣傳才具有針對性，纔會產生效果。因此擬訂選取以下媒介作爲傳播渠道：

1、展牌 2、海報 3、宣傳單頁4、條幅5、音響廣播6、坐檯諮詢

五、安踏活動：

活動一

(一) 活動時間：共3天。20xx年08月26日---20xx年08月28日

(二) 活動主題：“我心目中的安踏----我最喜歡的設計款式網上選秀”

(三) 活動對象：

射洪縣各大高校學生目標消費羣分析：安踏的目標消費羣體爲14---26歲的青少年。他們激情四射，喜歡上網， 喜歡接觸新鮮事物，關注選秀活動，這就爲這次網上選秀活動奠定了很好的基礎。

(四) 活動目的：

這次活動參與方式簡單，參與程度高，參與人數多，可以使他們在參與活動的過程中更多的瞭解安踏產品，更加了解安踏公司，同時投票結果可以真實反映當代青少年的心理喜好，爲安踏專賣店以後更能準確的把握消費者的心裏，提高銷售額。

(五) 活動內容：

在我縣各大高校開展“我心目中的安踏---我最喜歡的款式設計網上選秀”活動。將“安踏”主打產品款式設計及設計思想、功能特點等相關介紹在微信上公佈，各大高校學生可掃一掃微信在微信上爲自己喜歡的產品設計投票(每人限投一票)。08月29日，選出得票最多的男女鞋款式各一種，並將結果通過微信、電話等媒介向學生公佈。從選此款式的學生中選出幸運參與者各1名，持有效證件可到射洪縣任何一個安踏專賣店獲得此款式運動鞋一雙，其他選此款式的學生可持有效證件到射洪縣任何一個安踏專賣店購買商品時領取贈品(護腕一個或其他安踏產品)。

活動二

（一） 活動時間：共3天。20xx年8月26日一20xx年8月28日

（二） 活動主題：“安踏”校園行

（三） 活動對象：射洪縣各大高校

（四） 活動目的：本次活動主要是通過校園行,使廣大學生輕鬆中接收安踏廣告傳播信息,

從而加深對“安踏”的認識和了解，提高安踏品牌知名度和美譽度。而且還可以促

銷商品，提高銷售量。

（五） 活動地點：射洪縣各大高校門口

（六） 活動內容：

“安踏校園行”一新生入校園。活動內容主要是，由安踏專賣店提供商品進行

打折銷售，利用新生入校園想購買新衣、新鞋的念頭，搞促銷、搞活動能提高

安踏的.銷售量又爲安踏宣傳做了廣告。

活動三

（一） 活動時間：共2天。20xx年8月26日一20xx年8月27日

（二） 活動主題：“限時搶購”

（三） 活動對象：射洪縣各大高校

（四） 活動目的：本次活動只要是通過“限時搶購”，帶動學生的激情，提高學生們的

購買慾望。

（五） 活動地點：射洪各大高校門口

（六） 活動內容：

“限時搶購”活動內容主要是在活動現場定一個時間，在這個時間段裏面購買指定的產品，可享受最大折扣的優惠，沒有我們賣不出的價格、只有你想不到的超低價格。

活動四

（一） 活動時間：共3天。20xx年8月26日一20xx年8月27日

（二） 活動主題：“你買、我送”

（三） 活動對象：射洪縣各大高校

（四） 活動目的：本次活動只要是通過“你買、我送”，帶動學生的激情，提高學生們的

購買慾望。

（五） 活動地點：射洪各大高校門口

（六） 活動內容：

“你買、我送”活動內容主要是在活動現場購買超過一百五十元產品，就有一次抽獎機會，更有豪禮相送。

經費預算：

展牌： 4個，8月26日-12月28日 (放在帳篷的兩邊)

海報：每校4張以上，貼出時間8月26日-12月28日 （學校門口貼兩張、活動現

場兩張）

宣傳單：每校1500份以上，發放時間8月26日-12月28日（由宣傳人員發放）

條幅：每校3---5條，掛出時間8月26日-12月28日（帳篷兩條、學校門口一條）

KT板和折扣牌：每校30塊（各15塊），貼出時間8月26日-12月28日（貼在每個

展示區、帳篷四個角、每個工作人員手上拿一個）

坐檯諮詢：導購人員三個、發宣傳單人員一名、大長桌四張、大帳篷一個

地毯一張、移動展示架一個

諮詢時間8月26日-8月28日

抽獎紙箱：一個 乒乓球：15個 獎品：由安踏專門店提供

銷售商品：銷售商品由安踏專賣店提供。

大型運輸車：一輛（主要是負責運輸活動所需要的道具和活動所需的商品）

經費預算：

展牌：60/每塊，4×60＝240元

海報：海報一元3張，共 450張，筆墨，寫字，人力粘貼, 膠水共計480元

宣傳頁：彩色，雙面印刷，質量好，共3000張，人力發放，宣傳，講解等共830

元

條幅：50元/每條，4×50＝200元 共計500元

總共xxxxx元

六、活動進程安排

08月26日—08月28日：.宣傳營銷活動

（一） 20xx年8月25日：把活動所需要的道具商品全部清點整理，放在射洪中學得

安放地點。

（主要是擔心26日運輸過去耽誤時間錯過最佳營銷時間點，提前運輸過去省時省力）

（二） 20xx年8月26日：早上六點所有活動參與工作人員準時在安踏專賣店集合，集體出發到射洪中學。六點半到達射洪中學，開始進行活動場地的搭建和商品的擺放，七點半必須完成所有活動場地的搭建和商品擺放並正式開始活動。中午十二點半到下午兩點爲午餐休息時間，下午兩點正常開始活動的進程。下午六點結束活動並開始清點貨物覈算，其他工作人員開始負責活動場地道具的拆解，所有商品和道具清點結束並且把商品和道具放在指定安放地點後下班。

（三） 20xx年8月27日：（同上）早上六點所有活動參與工作人員準時在安踏專賣店集合，集體出發到射洪中學。六點半到達射洪中學，開始進行活動場地的搭建和商品的擺放，七點半必須完成所有活動場地的搭建和商品擺放並正式開始活動。中午十二點半到下午兩點爲午餐休息時間，下午兩點正常開始活動的進程。下午六點結束活動並開始清點貨物覈算，其他工作人員開始負責活動場地道具的拆解，所有商品和道具清點結束並且把商品和道具放在指定安放地點後下班。

（四） 20xx年8月28日：早上六點所有活動參與工作人員準時在安踏專賣店集合，集體出發到射洪中學。六點半到達射洪中學，開始進行活動場地的搭建和商品的擺放，七點半必須完成所有活動場地的搭建和商品擺放並正式開始活動。中午十二點半到下午兩點爲午餐休息時間，下午兩點正常開始活動的進程。下午五點半運輸車到達活動現場，下午六點結束活動並開始清點貨物覈算，其他工作人員開始負責活動場地道具的拆解並安放在運輸車上。所有商品和道具安全運輸回安踏專賣店後此次活動圓滿結束。

七、突發事件安排

（一） 貨車運輸：在貨車運輸途中，由於貨車師傅不正當操作導致商品和道具的損壞、

丟失由貨車師傅自己承擔並賠付相應的損失。

（二） 商品與金額：在活動展開過程中，由於導購人員的疏忽導致商品的丟失和營業額

的差賬、少賬，由本次活動的導購小組進行賠付。

（三） 活動現場：在活動進行中時，由於宣傳方式不對，導致活動現場參與人數少、場

面冷清，改變和加大宣傳的力度，導購人員也要積極參與宣傳活動中。

在活動進行中時，由於參與人數過多導致活動現場次序混亂，工作人

員要加大維護次序的力度，要認真、嚴謹的做好維護次序和看護商品的工作。

八、 總經費∶

這次一共舉辦2個活動，緊緊圍繞安踏的主題----“安踏—永不止步，Keep moving ?”，並大力宣傳企業的發展趨勢與企業理念，引起大學生對“安踏”品牌的好感，培育他們的品牌忠誠感，擴大品牌知名度與美譽度，提高產品銷售量。

活動策劃 篇3

一、活動宗旨：爲了響應省勞動廳和省教育廳的號召，切實培養大學生的實踐能力，我係在沐林公司的.贊助下開展勤工儉學獻愛心活動。通過本次活動我們要讓同學們真正走滲入滲出社會深入社會。

二、活動策劃組：總策劃：樑主任副策劃：陳建劉益軍孫勇審覈人：李智輝負責人：數字自動化系學生會

三、活動方式：

1.首先在學生中宣傳本次活動的宗旨，學生以參加社會實踐鍛鍊自己的社會實踐能力爲目的。參加者在本系同學中選拔。參加者首先到辦公室報名。參加者需有一定的口才能力和較好的知識功底。家教對象爲初中生全部課程。

2.根據學生報名的情況再以傳單的形式派工作人員到望城大街小巷宣傳。

3.沐林公司以獻愛心爲宗旨，讓美食遍佈社會，愛心溫暖人間。

4.本次活動經費開支由沐林公司獨家贊助。

四、活動時間計劃：

1.本次活動計劃開展一至兩個月(從x月20日起至x月20日截止)

2.x月20日至x月1日在學生中宣傳並組織家教人員選拔。

3.x月2日至x月17日向社會入行宣傳。

4.x月17日截止家教。

5.x月17日至x月20日對本次活動入行總結。

五、活動人員安排：

1.沐林公司贊助由主席團和社會實踐部負責。

2.活動策劃由主席團和學習部負責。

3.活動審覈由團總之負責。

4.活動通知由辦公室負責。

5.活動傳單由網絡部和宣傳部負責。

6.活動人員選拔由主席團，團總之及各部部長負責。

7.傳單發放由各部門派一代表負責。

8.家教情況由生活部和體育部負責。

9.家教情況由生活部和體育部負責。

六、活動總結：

活動總結以文藝節目的方式開展。我們將邀請院領導，系主任，沐林公司負責人員及相關家長參加。

活動策劃 篇4

活動背景：

1、社區中年人和社區工作人員都渴望學習計算機的基本操作技巧；

2、社區中年在工作當中由於日常英語學習不足導致工作帶來很多不便利；

3、社區中小學生由於學習方法的不恰當導致學習上走了很多彎路；

4、社區部分老年、少年、兒童由於家庭社會的壓力，導致心靈上受到很多創傷

活動主題：

社區實踐周

活動主辦單位:

綠洲實踐社

活動目的:

爲社區居民的需要提供相應的幫助，並通過有目的性的合作增強社員的團隊意識與協作精神。也通過此次綜合性的活動進一步加深社員對實踐的理解，進入社區鍛鍊社員處理實際問題的能力，語言表達（對部分社員的專業學習也能有相應的幫助）有我們所服務的`社區提供力所能及的幫助，爲社會公益事業貢獻自己的一份力量。

活動舉辦時間：

20xx年10月29日

活動地點:

南昌市松柏巷社區

活動參與人：

綠洲實踐社全體社員

活動宣傳：

社區--海報，條幅，社區網站

學校—海報，日新網，交大綠洲網及社工委網站

具體活動方案：

1、社團內計算機相關專業和計算機擅長者負責針對社區對計算機知識需求者進行解疑，部分需要進行進如家庭戶的將進行相關手續後方可進入接（設現場諮詢站點並附贈相關書籍）

2、社團內部英語成績拔尖者針對社區英語學習者進行相應指導（設現場諮詢站點，並附贈相關書籍）

3、將社團內學習成績拔尖者針對學習方法欠佳的學生或是學生家長進行相關的知識傳授（包括開講座，現場指導……）

4、對於社區中，中小學生及老年的各種心理需求，將安排心理輔導小組的人做出心理調查問卷，並依據問卷填寫結果給出相應建議。心理輔導小組的成員還將根據不同年齡段的人特點設計參與度高的心理小遊戲。（設現場諮詢站點和“心交心”諮詢室）

活動流程：

1、請相關人員對社員工作進行相應培訓；

2、由社團統一車輛進入社區；

3、由內務小組進行現場佈置，宣傳小組進行現場宣傳；

4、會員根據自己預先安排好進行組別分開，各小組正式進入活動；

5、娛樂性表演—雙節棍協會進行現場表演；

6、社員和社區居民互動—由社區居民需要我們提供相應的現場諮詢流動點（爲解決一些臨時性活動）

7、中午由社團統一發放工作餐；

8、視情況定下午返校時間

9、社員現場清理後進行統一返校

10.針對社員的本次活動開大會進行總結經驗和交流

活動結束

主體活動結束後，擇日召開會議，安排參與了活動的會員討論與交流，讓大家明白自己在活動中的優點與不足。進而達到提高的目的。會後指定專人撰寫活動總結報告。

活動策劃 篇5

9月10日是我國第30個教師節，今年9月又是全校師生走進新學校開始新生活的特別日子，因此，組織好教師節慶祝活動對進一步構建和諧校園，促進學校教育教學發展，具有十分重要的意義。爲慶祝這具有特定意義的教師節，根據上級通知精神，結合我校實際，特制定本活動方案。

【指導思想】

通過隆重開展教師節慶祝活動，豐富教職工業餘文化生活，着力營造文明、健康、和諧的校園文化氛圍;充分體現學校對教職員工的關懷和對教師隊伍建設的重視;集中展現我校新時期教師的團結協作精神和集體智慧，增強教師之間的情感和凝聚力及敬業愛崗的'奉獻精神，進一步推進學校各項工作的全面開展。

【活動主題】

“慶節日，促凝聚，展風采”

【活動時間】

20xx年9月10日上午

【活動地點】

二樓多媒體教室

【參加對象】

全體教師

節目主持：陳蓉、肖亮

評委人員：何文軻、鄧富強、肖曉川、楊倩、胡海英、陳鐵軍

【活動形式】

詩歌朗誦比賽(佔50分)、才藝表演(30分)

遊戲競猜(你來比劃我來猜)(20分)、抽獎活動

【獎項設置】

1、所有參加表演、遊戲活動的教師團隊都將獲得獎金，將有20名教師獲幸運獎;

2、獎品由校長室發放。

【活動準備】

(1)活動將分爲六個組(1-6年級組)進行，其餘學科教師搭配到年級組中;

(2)各年級組的所有教師都要參加詩歌朗誦比賽;各組需推選出1-6位教師參加才藝表演，各組要確定節目表演的類型和題目，寫出簡單串詞，定於9月8日前送交少隊陳蓉老師處;

(3)活動前，給每位教師一幸運號碼，以便抽獎時使用。抽幸運獎時，在已準備好的號碼箱中，任意抽取10張，號碼所對應的10位老師則獲幸運獎，抽獎穿插在活動中，共有二次抽獎。

(4)遊戲“你來比劃我來猜”:每個組出2名老師，兩人面對面的站着，針對屏幕上出現的n類名詞，任選一類，一名教師描述、做表情動作，但描述中不能有包含所猜的字或詞中的任何一個出現，否則視爲無效，另一位教師猜詞語，一分鐘之內猜中較多的爲獲勝者;

(5)會場音響效果由孫方軍、肖亮、楊正成負責;

(6)會場佈置(包括掛標語)和獎品、獎金準備由楊超、曾開元負責;

【活動程序】

1、主持人宣佈開始

2、校領導致賀詞

3、節目表演

a、教師詩歌朗誦

b、教師才藝表演

c、遊戲競猜活動

4、頒獎(放音樂)

5、結束語

活動策劃 篇6

活動主題：共同參與、積極體驗、 快樂成長、放飛夢想

活動形式：六一快樂周 系列活動

活動時間：5月23日——6月1日

設計思路：

一年一度的兒童節是幼兒最嚮往的節日，也是幼兒園每年要花大工夫設計、籌備的活動之一，形式主要是以兒童爲演員、家長爲觀衆的你演我看的單一形式，加上時間有限，每個孩子只能有1-2個節目的參與機會，而準備的時間可能長達1個月，孩子很辛苦，而家長卻意猶未盡。爲了讓孩子們真正成爲活動的主體，讓活動成爲孩子們成長和發展的過程、成爲家長走進童心世界、感悟兒童生命本真的過程。嵐谷九龍園本次活動策劃以系列活動的形式展現，將 “以活動結果爲中心” 變爲“ 過程與結果並重”，將單一的演出形式變成多元化的互動形式。

活動目標：

通過開展慶祝“六一”系列活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，度過一個幸福、難忘的"六一"兒童節,也使家長進一步感悟嵐谷教育的理念，對如何教育孩子有所啓發。同時，通過“六一”活動，向家長、社會展示幼兒園風貌，進一步塑造幼兒園的良好形象、提高嵐谷九龍園良好的社會聲譽及品牌知名度。

活動準備：

1. 策劃文化周活動安排(活動形式、內容、所需物資、場地佈置、人員分工等)

2. 佈置富有歡慶氣氛的環境(班級環境及園所環境)。

3. 以班爲單位做好參加活動的準備：設計六一兒童節節慶生成活動、排練小型集體歌舞及英文歌曲演唱、設計親子游戲、道具準備。

4. 根據不同的活動設計服裝、道具及主持人

活動內容：

一、 活動倡議

目的：爲了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節，倡議全園教師及全體家長積極爲幼兒創設歡度“六一”的節日環境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與“六一”的各項活動。

時間：20xx年05月23日---20xx年06月01日

對象：全園教師、全體幼兒和家長、社區幼兒及家長

辦法：通過幼兒園的電子屏幕、海報向教師、家長髮出倡議，引起重視，爭取全體教師和家長對此次慶祝活動的配合與支持。

二、 系列活動

本次“六一”兒童節活動分年齡組以“快樂六一主題教育活動”、“器械操節展示”、“我型我秀”、“親子游園會”等系列活動的形式來進行。

A. “快樂六一我做主”主題活動(5月23日——6月1日)

幼幼、低幼：

這是他們第一次在幼兒園過六一兒童節，爲讓幼兒感受到節日的歡樂氣氛，以及與同伴分享帶來的快樂，以情感角度出發，爲幼兒創設輕鬆愉快的活動環境，體驗與同伴分享、合作的快樂以及成人對自己的關愛，能夠積極地參與到各項慶祝活動中，度過一個快樂的六一。

活動目標：

1、讓幼兒知道六月一日是自己的節日。感受歡慶“六一”兒童節的快樂。

2、培養幼兒參與活動的興趣。

活動內容：

1、(以班級形式開展)《小能人比賽》幼兒能迅速地把放在一起的玩具物品進行分類、整理，並放在合適的地方，培養幼兒自己主動做事的好習慣;進一步提高幼兒動手做事的能力。

2、 託班：《小熊拔牙》、《面具聚會》 小班：《漫遊糖果王國》、《有趣的面具》

中高幼：

活動目標：

1、知道六月一日兒童節是全世界小朋友的節日，感受並體驗節日的快樂

2、加深對六一的認識，用語言和或是其他的喜歡的方式(繪畫、舞蹈等)表達。

3、 增進師生、同伴的感情交流和融合，讓幼兒能將快樂的心情樂於和幼兒園的夥伴們共同分享。

活動內容：《誇誇我的好朋友》、《朋友賀卡》、《寫給朋友的一封信》

B、六一器械操節小明星(5月24日 下午2：50)

活動目的：

1.通過開展操節教育增強孩子們的集體榮譽感和團結協作的精神，讓幼兒利用器械大膽、自信地展示自己，讓孩子更加健康、快樂地成長。

2.通過開展活動，激發幼兒參加體藝活動的興趣，增強幼兒體質，塑造幼兒健美的體形，提高幼兒運動技能、藝術表現力及審美能力;提高教師的審美情趣和體操活動指導能力。

3.在活動中增進同伴之間、師幼之間的情感交流，培養幼兒克服困難，勇奪勝利的'精神。

活動形式：

以班級、年齡組爲單位，進行方陣隊列、韻律表演、器械操節等形式的展示，慶祝六一兒童節的到來，邀請家長參加觀看並評出最佳六一操節明星、最佳器械表現力、最佳表現等獎項(涉及所有孩子)

C.我型我秀展魅力(6月1日 下午3：00)

活動目的：

1. 幼兒通過積極參加藝術活動，在活動中獲得愉快、豐富的情感體驗。充分挖掘幼兒的特長，培養幼兒的藝術表現力和創造力。

2. 家長進一步瞭解幼兒在園學習活動及發展情況。

活動形式：在OLV舉行幼兒展示活動,與家長共慶快樂六一。

活動設計：以班爲單位，有計劃的安排不同班級或小組表演，如：兒童舞蹈、英文童謠演唱，童聲合唱、韻律展示、武術表演等。

D. 親子游園同歡樂(6月1日 下午3：45)

活動目的：

1. 通過豐富多彩的遊戲活動讓幼兒感受、體驗節日的快樂

2. 增進親子感情

3. 讓家長了解幼兒在園生活、學習及發展情況，促進家園共育

活動形式：

1、充分利用園所資源，將班級、多功能廳、操場等場地劃區域佈置成遊戲環境。

2、全園開放，可以邀請一定數量的社區幼兒和家長參加。

活動設計：

1. 教師配合幼兒設計邀請函，邀請家長、社區家庭參加本次活動。

2、 遊戲：《猜謎語》、《釣魚》、《套圈》、《勇闖冒險島》、《摘快樂》

a) 《猜謎語》

材料準備： 幼兒學過的英語單詞的圖片(以名詞爲主，例如：水果，動物等);

遊戲操作：教師準備單詞卡片，家長仔細看一遍，家長用動作及表情向寶寶展示出來，寶寶猜測並用英語回答。在規定的時間裏回答數量最多的家庭爲勝。

注意事項：準備單詞圖片儘量是幼兒學過並根據動作容易答出的名詞。

b) 《釣魚》

材料準備：魚竿(自制玩教具)，單詞卡片

材料操作：魚線一頭系在魚竿上，一頭系一塊磁鐵，每一張圖片粘有一塊磁鐵。

遊戲操作：家長和寶寶一起手持魚竿，教師發出單詞，幼兒根據聽到的單詞在家長的配合下釣起相應的圖片，在規定的時間內，釣到的圖片越多的家庭爲勝。(可單組家庭操作，也可同時多組家庭進行比賽，此時可多準備圖片，圖片可有重複。

注意事項：可單組家庭操作，也可同時多組家庭進行比賽，此時可多準備圖片，圖片可有重複。

c) 《套圈》

材料準備：塑料圈或紙圈，單詞卡片

遊戲操作：以家庭爲單位，發給每組家庭手中一些圈，前邊擺放一些圖片，教師說英文單詞，幼兒根據聽到的單詞指揮家長套相應的圖片。在規定的時間內套的多且正確的家庭爲勝。

注意事項：可一組一組進行，也可多組同時進行;教師注意記住自己說出的單詞的順序。

d) 《勇闖冒險島》

活動準備：選取合適的場地佈置，合理搭配平衡木、墊子、拱橋等體育器械

遊戲操作：幼兒在家長及教師的引導下，完成挑戰。

e) 《摘快樂》

材料準備：氣球，糖果、貼紙等小禮物

活動準備：選取合適地點懸掛裝有糖果、貼紙等小禮物的氣球

遊戲操作：幼兒在家長的幫助下，摘取屬於自己的六一快樂果實。

這是***幼兒園寶貝真正意義上在***教育環境中度過的第一個屬於他們的兒童節，希望我們全體的***幼兒園教師和幼兒園的寶貝家長朋友們能夠圍繞我們此次的六一系列活動，合理安排好自己的工作，盡全力參加到每一個活動，並帶領我們的寶貝度過一個愉快、有收穫的兒童節!

活動策劃 篇7

一、活動前言

在微博，微信，微電影，微音樂等“微”元素的影響下，“微拍”的概念也應運而生。

“微拍（Micro photo）”是指將中心點，重點，特點，優點等一系列突出或者與衆不同的地方加以放大或者延伸，將其以圖像的形式記錄下來的一種拍攝方式。

“微拍”不一定是年輕人的玩意兒，其實微拍是沒有侷限性的，微拍可以是一個眼神，一個動作，一個劇情等，把想要展現的與衆不同完美地展現在照片或者視頻上，也許你不知道你不經意的'一拍就是一個亮點。

二、活動的目的及意義

大學期間，風華正茂的你是否也曾幻想自己成爲影片中的主角，是否也想將自己的美麗放大，是否也想將自己想表達的情感融入一段視頻。大學生活豐富多彩，就讓我們拿起手中的相機記錄我們生活的點滴，尋找美，發現美，創造美，放大美。“一拍即合”微拍大賽一定會讓你認識一個全新的自我，把日復一日的生活過出獨特的味道。

三、活動主題

一拍即合，拍出你眼中的美好，拍出你想要的感覺。

四、活動時間

XX年5月19日到XX年6月2日。

五、活動對象

大連海洋大學經濟管理學院全體學生。

六、活動要求

1、參賽以團隊形式，要求導演一名，編劇一名，形象設計一名，後期製作一名（可無），演員若干。

2、視頻時間保持在五分鐘以內。

3、視頻要求畫質清晰，內容積極向上，主旨明確，具有創新性。

4、上交作品同時登記團隊分工及成員安排，署明作品名稱。

七、活動流程策劃

1、宣傳部由XX年5月19日發出活動通知向同學徵集微拍作品。

2、XX年6月3日前同學創作微拍作品，向宣傳部上交。

3、由學生會及院團委審覈評選，選出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，優秀獎四名。

八、活動預期效果

提高學生的生活熱情，激發大家想象力，創造力，發現美的能力，使同學們在我們提供的平臺下“一拍即合”。

活動策劃 篇8

一、活動前言：

隨着春季的到來，學校的萬物逐漸復甦，校園建設的日益增進，以及校方對學校活動的極大重視，在這樣的大環境影響下，宣傳部也將在四月繼續舉行一年一度的T恤設計大賽，以進一步活躍校園的文化氣氛。

二、活動目的：

首先，爲校園文化建設提出新的方案，豐富校園文化活動方式。其次，充分調動各位同學的積極性，在學習之餘以積極的活動爲同學們的課餘生活增添色彩。最後，也爲我校藝術設計型人才提供又一種檢驗自身實力的平臺。

三、活動介紹:

1、主辦單位：文學與藝術學院學生會

2、活動主題：T恤設計大賽

3、活動時間：3月27日——4月11日

4、活動對象：西南科技大學全體學生（包括研究生）

四、贊助事宜：

贊助可行性分析：

1.T恤設計大賽作爲西南科技大學文藝學院的'傳統活動，每年都會舉辦，此次的活動是全校性的，受關注程度很高，影響力很大。大學生對這樣的活動往往是很樂意積極參與的，商家在這種活動中進行宣傳，效果必定是顯著的。

2.經過以前類似校園活動的宣傳，我們外聯部積累了許多寶貴的宣傳經驗，宣傳方式多樣化，在短時間內可以達到很好的宣傳效果，而且足夠的人力資源爲貴公司的宣傳奠定了很好的基礎。

3.商家在學校進行一系列活動可以通過我們從而與學校取得快捷的聯繫，獲得校方批准，得到我們學院及各部門的大力協作配合，從而爲貴公司節省出寶貴的時間，加快宣傳效率。

4.由於我院每年都有T恤設計大賽，如果商家願意的話，還可以同我們文學與藝術學院建立一個長期的合作關係，使商家在校內外的知名度不斷增加，商家贊助此次活動，從意義上來說，也是很特別的。贊助商的名號將會在科大留下歷史意義的痕跡。

五、宣傳方式內容：

1、製作大賽宣傳單，向各學院各班級發放，讓同學們瞭解此活動，提高同學們參與的積極性；

2、由文藝學院宣傳部製作展板，海報等相關宣傳文件，並置於柳池，七彩柱廣場等地，以擴大宣傳力度；

3、XX年3月27日之前完成宣傳單，展板，海報製作並使這些資料開始發揮宣傳作用；

4.在老區和新區，或深入寢室，爲贊助商派發傳單，增加商家知名度。（傳單由贊助方印好，策劃方出人力爲贊助方派發）

5.比賽現場工作人員，可以穿上印有贊助商品牌的服裝，或佩帶商家LOGO（根據商家贊助情況而定，但服裝由贊助商提供）。

6.商家可向本次活動提供具有代表性的物品作爲贊助。在贊助活動的同時達到爲商家宣傳的效果。

7.在網絡上可以爲商家加強宣傳力度，如在學生官方網絡平臺上爲商家進行宣傳。

8.整個活動結束後，我們將及時與贊助商聯繫，做信息的反饋，並徵詢贊助商滿意程度，以及意見和建議。策劃方將及時改正，希望建立長期合作關係。

9.贊助商公司如需要招聘在校大學生（兼職或者全職），策劃方將負責聯繫推薦。

【注】1、若商家還有其他的宣傳要求，可向策劃方提出，策劃方會根據情況儘量地滿足商家要求。

2、爲與商家建立長期友好關係，商家在贊助此次活動後，以後若有宣傳方面的需要，可與策劃方聯繫，策劃方將提供力所能及的幫助。

3、在宣傳期間，如有要求，我們可以邀請贊助商查看策劃方宣傳情況。

4、若贊助商願意冠名贊助此次活動，策劃 方會根據贊助商的品牌爲贊助商量身製作一份 宣傳方案（根據雙方意見而定）。

六、經費預算：

1、初賽、決賽的宣傳經費：

宣傳材料 300元

橫幅3條 300元

2、場地花費：

3）舞臺裝飾物（三階段所需氣球、綵帶等物） 300元

4）幕布 (可打上商家LOGO） 500元

3. 後勤：

1）水（評委） 100元

2）獲獎選手證書和禮品 350元

3）空白T恤（可以打上商家LOGO) 500元

共計：2350

活動策劃 篇9

活動目標

1、喜歡參加水粉畫美術活動，感受用水粉作畫帶來的樂趣。

2、能遷移生活經驗，運用相似聯想描畫秋天。

3、能用黑色的線條進行創作，大膽發揮想象力、創造力。

活動準備

1、教具和學具的準備：白色土布5米，海綿墊子兩塊(拼在一起和白色土布大小相似，課前大面積潑上橙色、藍色、黃色、紅色、綠色等，海綿潑色之後將白色土布覆蓋在上面)，鞋套每人一雙(課前穿上)，一次性桌布、排筆各若干。水粉顏料，丙烯顏料，香水。

2、樂曲三首：《世紀秋雨》《郊遊》《森林狂想曲》。

3、知識經驗準備：幼兒感受過秋天的季節特徵，學過有關秋天的兒歌或詩句、歌曲等：有畫水粉畫的前期經驗。

活動過程

一、準備部分：欣賞、感受

(一)欣賞樂曲，描述感受

1、幼兒欣賞歌曲《世紀秋雨》，感受秋天的季節特徵。

師：現在是什麼季節?

師：今天老師帶來一首關於秋天的音樂請大家一起欣賞，你們仔細聽聽音樂裏的秋天是什麼樣的?你們聽到了什麼?彷彿又看到了什麼?聞到了什麼?

2、請幼兒閉上眼睛完整地傾聽一遍音樂。(在幼兒欣賞音樂時教師噴一點桂花香水)

3、引導幼兒講述自己的感受。

師：音樂中你們聽到了什麼?(流水聲、小鳥叫聲等)

師：秋天，小河裏有什麼動物在玩呢?(小魚、烏龜、螃蟹，教師講解一下螃蟹的樣子)

師：秋天裏還有什麼動物飛到南方去過冬?

教師小結：秋天來了。小河的水潺潺地流動着，小魚、小烏龜在水裏快活地遊戲着，就連四處橫行的螃蟹也從河裏跑出來找小魚、小烏龜玩，天空中有一羣排着“人”字形的大雁往南飛，飛到暖和的南方去過冬。

師：你們還聞到了什麼?(桂花香)

師：秋天還有哪些花開呢?

師：秋天也是水果豐收的季節，有哪些水果是我們秋天才能吃到的呢?它們是什麼顏色的呢?

(二)說說秋天的詩、秋天的歌、秋天的舞

師：有誰能說說關於秋天水果的兒歌或者詩歌。如兒歌《秋的畫報》：黃澄澄的梨，紅彤彤的棗，金燦燦的蘋果，亮晶晶的葡萄，風娃娃鑽進樹林，在翻着秋的畫報。詩歌：採菊東籬下，悠然見南山。

師：何老師前段時間吃了一種食物(做動作)。對了，就是螃蟹。秋天有一句話——橘黃蟹肥。

教師小結：原來秋天是這麼美好!有香氣撲鼻的桂花，各種顏色的菊花，還有各種顏色的水果和好吃的螃蟹。說到這我還想問問小朋友，你知道有哪些描寫秋天的歌曲啊?你們可以唱一唱、跳一跳嗎?(幼兒邊唱邊跳《秋天多麼美》)

師：啊，跳得好極了!我也想跳了，我想邀請你們和我一塊在這塊布上跳。你們願意嗎?

二、基本部分：舞蹈後聯想作畫

(一)彩色足跡

1、播放音樂《郊遊》，師生一起在棉布上隨音樂“舞蹈”，棉布上留下了彩色足跡。

2、舞蹈過程中教師有目的地指導幼兒。觀察踩踏出來的色塊。

師：你們看。白布現在有什麼變化沒有?

師：有哪些顏色呢?(紅色、綠色、藍色、橙色、黃色——五顏六色)

(二)豐富感受，展開相似聯想

1、展開相似聯想。

教師根據畫面提問，引導幼兒展開相似聯想。

哪一塊是橙色?——秋天裏什麼東西是橙色的呢?

哪一塊是藍色?——秋天裏什麼東西是藍色的呢?

哪一塊是黃色?——秋天裏什麼東西是黃色的呢?

哪一塊是紅色?——秋天裏什麼東西是紅色的呢?

2、教師提出作畫的要求。

幼兒根據棉布上的足跡進一步展開相似聯想。

師：啊，我終於明白了，秋天有這麼多漂亮的顏色。我們把剛纔說的都畫下來好嗎?

師：今天我們畫畫用丙烯顏料還有小排筆，你們是第一次用，老師有個要求你們可要聽好了。用小排筆沾上顏料之後，要在杯子的旁邊舔一舔、刮一刮，然後再開始畫

3、幼兒自由作畫。活動要求：幼兒先想一想棉布上的舞蹈足跡像什麼，然後用黑色的丙烯顏料，在印有足跡的'棉布上進行相似聯想勾畫或添畫秋天的景象。

教師指導：鼓勵幼兒根據足跡的形狀，大膽地進行相似聯想並用黑色線條勾畫，再說出自己所畫的秋天。

三、結束部分：相互評價，體驗成功

教師展示幼兒作品，引導幼兒欣賞並評價。

1、幼兒相互評價作品，說說自己最喜歡作品的哪個部分?爲什麼?

2、教師評價總結。如“我今天非常高興，我喜歡黃顏色的這一塊，因爲小朋友把它想象成××，線條很流暢，構圖也很美。我還喜歡藍色的這一塊……”

3、師：秋天，真是一個豐收的季節。

活動反思

教育不僅要把真善美的東西傳遞給孩子，還要順應兒童的自然發展，讓兒童快樂地玩，就是我們常常說的“教育應還原它的原點——點化和潤澤生命”。本次活動的設計和開展基於以下的思考：

1、以相似聯想爲依託，打開幼兒想象之門。相似聯想是開啓幼兒創造性想象的一把金鑰匙。幼兒每天說的兒歌以及古詩，如“小時不識月，呼作白玉盤”等，經常用到相似聯想。相似聯想是在不同的形象和事物之間，找出相同的部分，利用事物之間的本質和共同性來孕育一個新的創意。本次活動，我以顏色作爲一個思維的維度，擴散幼兒的想象和操作。當幼兒踩出黃色時，就會追問：秋天有什麼是黃色的?看到黃色，你會想到什麼?由此調動幼兒已有的知識經驗，運用相似聯想，去建構新知識，獲得新的情感體驗和感受。

2、範畫和範畫的意義。幼兒的美術表現力、創造力以及審美體驗，來源於幼兒對生活的觀察與感悟，藝術來源於生活，最後又還原於生活。前期幼兒已積累了相當多的關於秋天的審美體驗，如何讓孩子將這“秋天的審美體驗”表現出來，是此次教學活動的關鍵。是需要範畫還是不需要範畫?還是隻需要範畫的某幾個元素?我在課前做過多次實踐，最後決定此次教學活動不選用任何範畫，只需要立足於幼兒的年齡特點，將日常審美經驗和欣賞活動以及幼兒的創造力有機地結合。以達到教無定法，學無定法，只要得法的效果。

3、多元評價提升幼兒已有的美術技能。在幼兒盡興畫完後，我給幼兒足夠的時間讓他們互評，最後再由教師進行評價。這樣安排是基於以下考慮：此年齡段的幼兒評價帶有很大的他律性，教師的評價往往左右他們的想法，讓幼兒充分自評，教師作爲一名參與者、合作者，一起聆聽幼兒對於作品的理解，感受幼兒內心的世界。就像老子說的：“子非魚焉知魚之樂!”這就需要教師耐心、細緻地解讀童心，感受童真。在理解幼兒作品基礎上，教師適時地介入，從情感體驗、表現方法上提出相關的構圖、線條等繪畫技能技巧的要求。

相似聯想教學只是我們美術教學活動的一個場景，一個片段，它就像一盞小桔燈，給我們視覺藝術(美術)教學活動照亮了新的道路，給我們找到一條適合國際上視覺藝術(美術)教育目標的研究方向，也給孩子們帶去創意的心靈，深邃的智慧。