《美麗的小興安嶺》教學課件大綱
下面是小編爲大家整理的《美麗的小興安嶺》教學課件，希望能爲大家提供幫助！
點擊下載文件: 美麗的小興安嶺ppt
教學目標
1．瞭解小興安嶺一年四季景色的美麗，物產的豐富，激發熱愛小興安嶺，熱愛祖國山河的思想感情。
2．學習生字新詞，能聯繫上下文和生活實際理解詞句，體會作者用詞的準確。
3．能有感情地朗讀課文，並能選擇背誦“春夏秋冬”任意一段。
4．學習作者按四季順序，抓住景物特點，進行觀察的方法。
教學重點、難點
準確理解課文描寫小興安嶺四季景色的詞句，體會作者用詞造句的準確。學習作者抓住小興安嶺每個季節景色的特點進行觀察的方法。
教學準備
1．課件
2．生字卡片
3．師生蒐集的有關小興安嶺的資料。
課時安排----美麗的小興安嶺優秀教學設計
2課時
第一課時
課時目標
1、學習生字新詞，能通過查字典和聯繫上下文理解詞語。
2、整體感知課文，瞭解課文大意，初步瞭解作者的寫作方法。
教學流程
一、揭示課題
1．導入：我們的祖國有許多名山大川，“小興安嶺”就是我國著名的山脈之一、（出示課件，介紹小興安嶺的地理位置及美麗風光）
2．學生交流查找的有關小興安嶺的資料。
3．揭示課題：讓我們看看課文是怎樣具體介紹小興安嶺的。（板書課題）
二、初讀課文
1．輕聲讀課文。注意讀準字音，特別是生字字音。
2．畫出不理解的詞語，查字典或聯繫上下文理解詞義。
3．檢查自學情況。
（1）檢查讀音。出示詞語卡片，指名認讀。特別注意以下詞語的讀音：
“融化 獻出 人蔘 酸甜可口”等。
（2）（指導記憶難寫的字：浸獻 賞 映 軟
（3）引導學生從課文中理解下列詞語：
浸在 抽出 欣賞 蒼翠 寶庫 蔥蔥蘢蘢 嚴嚴實實
三、細讀課文，思考：小興安嶺給你留下怎樣的印象？
學生讀後彙報交流。
四、學習課文最後一個自然段
1．自由練習朗讀最後一自然段。
2．理解“景色宜人”、“巨大的寶庫”等詞語的意思。
3．齊讀。
【設計理念：從課文最後一段總結性的段落入手教學，旨在讓學生初步感知課文清晰的寫作思路，初步理解課文先分後總的寫作手法】
五、佈置作業
將課文有感情朗讀或背誦給父母聽。
第二課時
課時目標
1．瞭解小興安嶺一年四季景色的美麗，物產的豐富，激發熱愛小興安嶺，熱愛祖國山河的思想感情。
2．能有感情地朗讀課文，並能選擇背誦“春、夏、秋、冬”任意一段。
3．體會作者用詞的準確。學習作者按四季順序，抓住景物特點進行觀察的方法。
教學流程
一、質疑導入
1、爲什麼說小興安嶺是—座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫呢？
2、過渡：下面，我們來繼續學習《美麗的小興安嶺》一文。
二、學習課文第1自然段。
1．默讀第一自然段，思考：爲什麼說小興安嶺是綠色的海洋？
2．讀後討論交流，聯繫下列重點詞語來理解：
（1）“數不清”一詞說明什麼？（樹多）
（2）省略號表示什麼？（樹的品種多）你能再說出幾種樹的名字嗎？
（3）“幾百裏連成一片”又說明什麼？（樹佔據的面積很大）
3．讀後，我們的眼前會出現一幅怎樣的畫面？（樹海）
4．出示課件：小興安嶺幾百裏連成一片的林海。
三、學習課文第2至5自然段，體會四季美。
1．學生交流：你認爲小興安嶺哪個季節最美？
2．指導學習“春天美”。
（1）自由讀第2自然段。
（2）邊讀邊畫出：“美”表現在什麼地方？
（3）找出你認爲用詞準確、生動的句子，體會體會。
（如：“春天，樹木抽出新的枝條……”這句話，“抽出”比“長出”好，從中體會枝條快速地長出來，很生動形象。同時也避免了和下一分句語言的重複。學生可體會“匯成”、“淙淙”等詞語。）
（4）隨機出示課件：播放淙淙的流水聲和小鹿各種各樣可愛的形態，幫助學生理解課文，使學生有身臨其境之感。
（5）師生合作有感情地朗讀本段。
（6）引導學生說一說：小鹿跑出來看見了什麼呀？
（7）小結並板書本段學習方法：讀──畫──找──體會
【設計理念：本課佳詞妙句隨處可見。重點訓練學生體會“用詞準確”的好處，用“學法指導”培養學生學習的能力和主動參與的意識。】
3．運用上段學法分組選學自己認爲最美的季節。
4．集體彙報時，相機出示課件：大興安嶺各個季節美麗的景色。
指導學生重點體會。
（1）“夏天美”：
“夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的.，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。”（通過換詞的方法體會“封”字用得準確。形象地表現了樹木枝葉遮天蔽日、又密又厚的景象．又顯示出樹木在夏天生長的勃勃生機。）
（2）“秋天美”：
“秋風吹來，落葉在林間飛舞。”（通過換詞的方法體會用“飛舞”比“飄落”好。表現了落葉隨着秋風悠悠飄落的情景，又表達了一種活潑、快樂的情緒。）
（3）“冬天美”：
“冬天，雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪。”（“積滿”，既可以想象到雪很大，又可反映出小興安嶺森林是密密層層的。）
5．選讀你認爲最美的季節，要求讀出它的美，可以試着背誦。（指名讀、比賽讀、齊讀、表演讀、配樂朗誦）
【設計理念：多種形式的朗讀訓練，提高學生學習文本的興趣。結合朗讀加強指導，提升朗讀水平，增強語感。】
6．達標測試：
（1）根據課文內容填空。
（2）說一說：本文是按___ 、 ___、___、___的季節順序描寫了小興安嶺美麗的_______和豐富的_______。
7．再次回到最後一段：
（1）體會“小興安嶺是一座美麗的大花園”：從四季景物的不同特點中，看出什麼？（雖四季有不同的美，但有一個共同的特點──樹木，以此爲中心來寫，美得真是生機勃勃、實實在在，小興安嶺是美麗的，誘人的。）
（2）體會“小興安嶺是一座巨大的寶庫”。（有價值、有貢獻）
四、總結全文：小興安嶺景色宜人，物產豐富，的確是個美麗富饒的地方。這個寶庫有待於我們不斷地利用和開發。希望你們長大以後能夠去建設它。爲我國的建設做出更大的貢獻。
五、佈置作業，課外延伸
小練筆：（任選一題）
★寫一寫小鹿看到的美麗景色（黑熊、松鼠的心裏話）。
★我的家鄉也很美，我要寫一寫家鄉的一處景物。
