《美麗的小興安嶺》
3.正確流利、有感情地朗讀課文。
二、教學重點
理解描寫小興安嶺一年四季的美的詞句；學習作者的觀察方法。
第一課時
（一）導入新課，介紹小興安嶺。
在祖國的東北有一座山脈叫小興安嶺,小興安嶺幾百裏全是森林，那真是美極了。
你們想去那兒旅行嗎？你們是明媚的春天去，還是金色的秋天去，是在樹葉繁茂的夏天去，還是在白雪覆蓋着羣山的嚴冬去?課文《美麗的小興安嶺》就描寫了小興安嶺四季的美。
（二）範讀課文（最好是配樂朗誦）。
（三）初步瞭解每個自然段講了什麼。
1.提示：課文一共有幾個自然段，每段寫的是什麼？
2.自讀課文。
3.學生說自然段段意。
①小興安嶺像綠色的海洋。
②小興安嶺春天的美景。
③小興安嶺夏天的美景。
④小興安嶺秋天的美景。
⑤小興安嶺冬天的美景。
⑥小興安嶺是花園，也是寶庫。
（四）教學生字、生詞。
突出下列字形的書寫指導：
嫩左、中、右結構，中間是“束”，右邊是“攵”。
酸“酉”旁裏的一短橫不能丟；右邊的“夋”一筆一畫詳細描寫。
獻左半邊是“南”，裏邊是兩個短橫。
掌是上中下結構，上面是“”，中間是“口”，下邊是“手”。
有一豎。
（五）教學第一自然段。
1.自讀第一自然段。
2.讀了第一段，你覺得小興安嶺是個什麼地方？
3.如果我們來到小興安嶺就會看到，各種各樣的樹“幾百裏連成一片，就像綠色的海洋”，用“海洋”來比喻小興安嶺的樹，告訴我們什麼？（樹多，佔地面積大，連成一片，望不到邊。一陣風吹來，樹林掀起層層綠色的波浪，傳來一陣陣嘩嘩的響聲，就像海浪翻滾的轟響。）
（六）教學第二自然段。
1.春天來了，小興安嶺一片春意，假如這時我們來到小興安嶺，會看到怎樣的美景呢？
揭示圖畫。
2.語言訓練。
春天，我們來到了小興安嶺，我看到。
3.結合學生描述，指點“匯”“淙淙地”的意思。匯：聚攏來。一個“匯”字告訴我們山上積雪開始消融，從這邊的山坡，那面的山崗流下來，聚攏來，成了小溪。“淙淙”是形容水流的聲音。小溪輕輕流淌，還可以聽到美妙的聲音。
小鹿也出來活動了，課文上用了“在溪邊散步”“欣賞自己的影子”，其實小鹿並不知道什麼是“散步”，也並不懂得“欣賞”，這都是我們人特有的活動。課文這樣寫，讓我們感到什麼？（把小鹿比作人，更覺春天的美好。）
4.指點層次：全段從樹木抽新枝——積雪融化——小鹿快活地活動——原木順水流淌。四層意思勾畫了小興安嶺春天的美景。
5.朗讀課文。
（七）教學第三自然段。
1.你們一定很想知道夏天小興安嶺的美景，現在請你們自讀課文。（可揭示掛圖）
2.自讀課文。
3.這一段課文寫了夏天哪些景物，可以分成幾層？
①蔥蘢的樹木。
②山谷裏的晨霧。
③陽光中的工人宿舍。
④草地上的鮮花。
4.如果夏天的早晨來到小興安嶺，你希望能看到這裏的什麼美景？（一個人說一幅。）
5.結合學生回答，理解“蔥蔥蘢蘢、密密層層、嚴嚴實實”，想象小興安嶺夏季森林枝葉的茂密。課文中用一個什麼詞進一步寫出樹木的繁茂？“封”，一點不透氣，一點不透風，沒有一點空隙。還用了一個“浸”，告訴我們霧大極了，濃極了，大霧瀰漫中的森林，隱隱約約，迷迷濛濛，就像一幅壯麗的山水畫。）
6.結合學生回答，體會比喻句“太陽出來了，千萬縷像利箭一樣的金光，穿過樹梢”描寫的景象。
像什麼一樣的金光？
多少像利箭一樣的金光？
霧後的陽光，光芒四射，使人睜不開眼睛。這是一個多麼美好的陽光燦爛的早晨！
7.分層次朗讀。
（八）語言訓練。
學習課文中的有關語句，說說我們家鄉春、夏的美景。
春天，。
夏天，。
第二課時
（一）朗讀課文第一至第三自然段。
（二）教學第四自然段。
引導學生自學。
1.秋天是收穫的季節。我們常常說金色的秋天。當秋天來到小興安嶺時，這兒是另一番景象。假如這時我們來到這裏，會特別喜歡這裏的什麼？把有關的語句畫下來。
2.在這一段描寫中，你覺得哪些詞語用得特別生動？
3.想象性語言描述：我們來到這兒，在小興安嶺主人的允許下，我們可以去採集什麼？當時的情景會是怎麼叫人快樂無比？分享小興安嶺人豐收的喜悅。
（例話：秋天來到了小興安嶺，一陣秋風吹來，黃裏透紅的落葉飄落下來，就像無數只彩蝶在林間飛舞。一串串山葡萄，一顆顆棒子都熟了。主人告訴我們：“南方的小朋友到這兒來，我們非常歡迎，可以採摘。”我們好不歡喜，採下山葡萄一嘗，又酸又甜；摘一顆棒子放在嘴裏，又脆又香。在老師的帶領下，我們像小白兔一樣幫助山民採了一籃的鮮嫩的蘑菇和木耳。我們情不自禁地說：“小興安嶺啊，您每年該向人們獻出多少寶貝啊！”）
4.分層次。
①寫風雪松柏更蒼翠。落葉在林間飛舞。
②寫動物森林向人們獻寶。
5.指名朗讀。
（三）教學第五自然段。
1.引導學生自己讀書、思考。
2.交流要點：
①冬天，小興安嶺的雪怎樣大？課文上用了哪些詞語，又使你聯想到哪些詞語？（鵝毛般的、大雪封山、白皚皚、白茫茫、銀色的世界）
②小興安嶺的動物，它們怎麼過冬？你覺得課文上寫的哪些小動物過冬特別有趣？
（四）教學第六自然段。
1.啓發：學到這兒，你覺得小興安嶺是個什麼樣的地方？
2.語言訓練：
小興安嶺。
3.看看課文上是怎麼總結全文的。
4.齊讀全段。
（五）總結。
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