必修三語文文言文知識點歸納
在我們的學習時代，大家都背過文言文吧？文言文注重典故、駢儷對仗、音律工整，包括策、詩、詞、曲、八股、駢文等多種文體。你還記得哪些經典的文言文呢？下面是小編幫大家整理的必修三語文文言文知識點歸納，歡迎閱讀與收藏。
必修三語文文言文知識點歸納1
一、文言實詞
1、通假字
（1）剛無望民之多於鄰國也（通“毋”，不要）
（2）無失其時（通“毋”，不要）
（3）頒白者不負戴於道路矣（通“斑”，此處指頭髮花白）
（4）塗有餓莩而不知發（同“途”，道路）
（5）直不百步耳（直通只，僅僅）
2、特殊詞義
（1）河內兇（穀物收成不好，荒年）
（2）鄰國之民不加少（副詞，更、更加）
（3）直不百步耳（只是，不過）
（4）數罟不入洿池（細密）
3、一詞多義
（1）食
狗彘食人食而不知檢（食：前一個爲動詞，吃；後一個爲名詞，食物）
（2）數
數口之家，可以無飢譯（幾，若干）
數罟不入洿池（密）
願令得補黑衣之數（數目）
扶蘇以數諫故（屢次）
（3）直
直不百步耳，是亦走也（只，不過）
中通外直，不蔓不枝（不彎曲）
系向牛頭充炭直（通值，價錢）
（4）勝
不違農時，谷不可勝食也（盡）
驢不勝怒，蹄之（能承受）
其所謂戰勝於朝廷（勝利）
日出江花紅勝火，春來江水綠如藍（超過）
予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖（優美的）
（5）發
塗有餓莩而不知發（打開）
發閭左謫戍漁陽九百人（派遣）
百發百中（發射）
野芳發而幽香，佳木秀而繁陰（花開）
（6）兵
非我也，兵也（兵器）
窮兵黷武（軍事力量）
必以長安君爲質，兵乃出（軍隊）
草木皆兵（士兵）
4、詞類活用
（1）名詞作動詞。
填然鼓之（敲鼓）
樹之以桑（種植）
五十者可以衣帛矣（穿）
然而不王者（稱王）
狗彘食人食而不知檢（吃）
5、古今異義
（1）河內兇，則移其民於河東（古：黃河今：泛指河流）
（2）河內兇，則移其民於河東（古：穀物收成不好今：兇惡，厲害）
（3）棄甲曳兵而走（古：跑，逃走今：行，走路）
（4）是使民養生喪死無憾也（古：供養活着的人今：保養身體）
（5）五十者可以衣帛矣（古：可以憑藉今：表示同意，認可）
（6）然而不王者，未之有也（古：然意爲這樣，而意爲卻今：轉折連詞）
（7）王無罪歲，斯天下之民至焉（古：不要歸咎今：沒有罪過）
二、文言虛詞
1、而
（1）連詞，連接狀語和中心語，表修飾：棄甲曳兵而走
（2）連詞，表承接：或百步而後止
（3）連詞，錶轉折：然而不王者/狗彘食人食而不知檢/塗有餓殍而不知發
（4）連詞，表並列：是何異於刺人而殺之
2、其
（1）指示代詞，相當於“那”“那裏”：則移其民於河東
（2）代詞，作定語成分：移其粟於河內（代河東的）/無失其時（它們的）
3、之
（1）助詞，主謂之間取消句子獨立性：寡人之於國也/則無望民之多於鄰國也
（2）結構助詞，的：察鄰國之政/王道之始也
（3）襯音助詞，無義：填然鼓之/樹之以桑
（4）代詞，作賓語成分：申之以孝悌之義（指代百姓）/未之有也（代前面所說的事）
4、焉
（1）句末語氣助詞：盡心焉耳矣
（2）代詞：斯天下之民至焉（指代“王”）
5、然
（1）指示代詞，這樣：河東兇亦然/然而不王者
（2）形容詞詞尾，相當於“地”：填然鼓之
6、於
（1）介詞，對於：寡人之於國也
（2）介詞，表比較，比：則無望民之多於鄰國也
（3）介詞，在：頒白者不負戴於道路矣
三、文言句式
1、判斷句
（1）養生喪死無憾，王道之始也（語氣詞“也”，表判斷）
（2）然而不王者，末之有也（“……者，……也”，表判斷）
（3）非我也，歲也（語氣詞“也”，表判斷）
（4）是亦走也
（5）非我也，兵也
2、疑問句
（1）鄰國之民不加少，寡人之民不加多，何也（疑問代詞，與“也”連用，表疑問）
（2）以五十步笑百步，則何如（疑問代詞“何”與“如”連用，表疑問）
（3）是何異於刺人而殺之，曰：“非我也，兵也。”（疑問代詞“何”在此表示反問）
3、省略句
（1）（寡人）察鄰國之政，無如寡人之用心者（省去主語“寡人”）
（2）填然鼓之，兵刃既接，（士兵）棄甲曳兵而走（省去主語“士兵”）
（3）以（是）五十步笑百步，則何如（“以”後省“是”，“以是”相當於“因此”）
（4）（梁惠王）曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。”（省去主語“梁惠王”）
（5）（孟子）曰：“王如知此，則無望民之多於鄰國也。”（省去主語“孟子”）
（6）（國家）謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴於道路矣（省去主語“國家”）
（7）（王）則日：“非我也，歲也。”（省去主語“王”）
（8）五十者可以（之）衣帛矣
（9）七十者可以食肉矣
4、倒裝句
（1）則無望民之多於鄰國也（於鄰國多，介詞賓語後置）
（2）申之以孝悌之義（以孝悌之義申之，介詞賓語後置）
（3）頒白者不負戴於道路矣（於道路女戴，介詞賓語後置）
（4）未之有也（未有之，否定句中代詞賓語前置）
必修三語文文言文學習方法
1、多讀書：多讀是建立在精讀的基礎上的。讀文章時一定要注意它的內涵。反覆看課文上的文章，將精彩之處做上標記，寫上自己的感受、思考。
2、多練習寫作，可以通過寫日記的方法：不管是雜文、散文，還是小說，都可以寫，寫完了要反覆修改，這樣才能真正提高自己的`寫作能力。要多思考，學而不思則惘。
3、多注意觀察：會發現生活中有很多素材可以成爲寫作的素材。
必修三語文文言文學習技巧
1、注重日常積累：語文考驗的是自己肚中的墨水，若是自己沒有一定知識累積的話，語文成績自然不高。所以想要提升語文成績，平時更應該注重詩詞好句的積累。
2、學會理解文章：通過理清文章的結構層次，明確課文的內在邏輯，把結構層級作爲記憶線索，形成知識網絡，更能方便記憶。
3、學會觀察周圍：寫作是源於生活的，最打動人的往往是細節之處。所以平時要多觀察生活，寫作時多做細節描寫，才能真正爲作文進行潤色，讓老師能眼前一亮。
必修三語文文言文知識點歸納2
一、通假字
曲終收拔當心畫（畫通劃）
鈿頭銀篦擊節碎（篦通金字旁的篦，密齒梳）
二、古今異義
明年秋，送客湓浦口（明年：古：第二年今：指今年的下一年）
老大嫁作商人婦（老大：古：年紀大了今：長子、長兄等）
又聞此語重唧唧（唧唧：古：嘆息聲今：一般指蟲鳴）
因爲長句（因爲：古：因此寫了今：表原因）
暮去朝來顏色故（顏色：古：容貌今：色彩）
悽悽不似向前聲（向前：古：剛纔今：朝向前方（面））
三、一詞多義
（1）言
感斯人言（言：話語）
凡六百一十六言（言：字）
自言本是京城女（言L：說）
（2）命
遂命酒（命：吩咐，命令）
命曰[琵琶行]（命：取名）
（3）爲
因爲長句（v寫、作）
初爲【霓裳】後【六幺】（爲：彈奏）
爲君翻作【琵琶行】（爲：介詞，爲、替）
（4）暫
凝絕不通聲暫歇（暫：副詞，短暫）
如聽仙樂耳暫明（暫：副詞，頓時、忽然）
（5）幽
別有幽愁暗恨生（幽：深沉）
幽咽泉流冰下難（幽：形容低微，隱晦，不暢達）
野芳發而幽香（幽：清幽幽的`）
至於幽暗昏惑而無物以相之（幽：昏暗）
（6）語
琵琶聲停欲語遲（語：說話，回答）
今夜聞君琵琶語（語：曲）
（7）暗
尋聲暗問彈者誰（輕聲地）
別有幽愁暗恨生（隱藏的）
偏聽則暗（糊塗，愚昧）
四、詞類活用
聞舟中夜彈琵琶者（夜：名詞作狀語，在夜裏）
遂命酒（酒：名詞作動詞，擺酒席）
歌以贈之（歌：名詞作動詞，作詩）
商人重利輕別離（重、輕：形容詞作動詞，看重、輕視）
五、文言句式
1、倒裝句
轉徒於江湖間（於江湖間，介詞結構作狀語，後置）
嘗學琵琶於穆，曹二善才（於穆，曹二善才，介詞結構作狀語，後置）
2、省略句
問其人，本（是）長安倡女
送客（於）湓浦口
使（之）快彈數曲
沉吟放拔插（於）弦中
3、被動句
感斯人言
必修三語文文言文知識點歸納3
一、實詞
1、通假字：（讀本字音）
約從離衡（通“橫”）
合從締交（通“縱”，合縱）
制其弊（通“敝”，困頓，失敗）
陳利兵而誰何（通“呵”，呵問）
倔起阡陌之中（通“崛”，崛起）
贏糧而景從（通“影，像影子一樣”）
百有餘年（通“又”）
威震四海（通震，震懾）
始皇既沒（通歿，死）
2、古今異義
（1）以爲桂林、象郡（以爲：古：把...作爲；今：認爲）
（2）_櫓（櫓：古：盾牌今：指划船的工具）
（3）贏糧而景從（贏：古：揹負、擔負今：獲勝，獲得）
（4）山東豪俊遂並起而亡秦族矣（山東：古：崤山以東今：山東省）
3、詞類活用
①名詞作狀語
有席捲天下，包舉宇內，囊括四海之意（席、包、囊：像席子、包裹、布袋一樣）
內立法度，……外連橫而鬥諸侯（內、外：對內、對外）
南取漢中，西舉巴蜀，東割膏腴之地，北收要害之郡南取百越之地，以爲桂林、象郡（向南、向西、向東、向北）
天下雲集響應，贏糧而景從（雲、響、景：像雲一樣、像聲音一樣，像影子一樣）
②名詞作動詞
履而制六合（履：登上）
陳涉甕牖繩樞之子（甕、繩：用破甕作，用草繩系）
子孫帝王萬事之業也（帝王，稱帝，稱王）
序八州而朝同列（序，安排次序）
③動詞作名詞
追亡逐北（亡：逃走的'人）
④動詞的使動用法
卻匈奴七百餘里（卻：使……退卻）
序八州而朝同列（朝：使……朝拜）
外連橫而鬥諸侯（鬥：使……爭鬥）
_櫓（漂，使……漂浮）
吞二週而亡諸侯山東豪俊遂並起而亡秦族矣（亡：使……滅亡）
⑤形容詞作名詞
秦孝公據崤函之固臨不測之淵以爲固（固：險固的地勢）
⑥形容詞作動詞
尊賢而重士（重：敬重、看重）
⑦形容詞使動用法
會盟而謀弱秦以弱天下之民（弱：使變弱，削弱）
以愚黔首（愚：使……愚蠢）
約從離衡（離，使…。離散）
⑧形容詞作動詞
而天下諸侯已困矣（困，處於困境之中）
4、一詞多義
（1）制
秦有餘力而制其弊《過秦論》：（_
乃重修岳陽樓，增其舊制（《岳陽樓記》）：（規模）
其牙機巧制，皆隱在尊中《後漢書？張衡傳》：（製造、製作）
吾不能舉全吳之地，十萬之衆，受制於人《赤壁之戰》：（壓制、控制）
王寥、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵《過秦論》：（統率、指揮）
是故明君制民之產，必使養足以事父母《齊桓晉文之事》：（規定、制定）
（2）亡
從徑道亡，歸璧於趙《廉頗藺相如列傳》：（逃跑、逃脫）
秦無亡矢遺鏃之費，而天下諸侯已困矣《過秦論》：（丟失、失去）
燕雖小國而後亡《六國論》：（滅亡、消亡）
今劉表新亡，二子不協《赤壁之戰》：（死亡）
追亡逐北，伏屍百萬《過秦論》：（逃兵、逃亡的人）
河曲智叟亡以應《愚公移山》：（通“無”，沒有）
吞二週而亡諸侯《過秦論》：（使動用法，使……滅亡）
（3）固
臨不測之淵以爲固《過秦論》：（牢固、堅固（的地勢））
固國不以山溪之險《孟子》：（鞏固）
秦王恐其破璧，乃辭謝，固請《廉頗藺相如列傳》：（堅持、堅決）
吾固知公子之還也《信陵君竊符救趙》：（本來、原來）
_心，日益驕固《阿房宮賦》：（固執、頑固）
人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛《報任安書》：（固然、誠然）
（4）遺
秦無亡矢遺鏃之費，而天下諸侯已困矣（丟失）
蒙故業，因遺策（遺留下來的）
是以先帝簡拔以遺陛下（《出師表》）：（wei，給）
小學而大遺，吾未見其明也《師說》：（遺漏、忽略）
（5）利
故木受繩則直，金就礪則利《勸學》：（銳利、鋒利）
假輿馬者，非利足也，而致千里《勸學》：（使快）
天時不如地利，地利不如人和《孟子？公孫丑》：（有利、條件好）
因利乘便，宰割天下，_河《過秦論》：（有利的形勢）
有蔣士者，專其利三世矣《捕蛇者說》（利益、好處）
（6）度
內立法度，務耕織，修守戰之具（規章制度）
試使山東之國與陳涉度長絜大（計算）
