九年級試題

一、基礎知識訓練１、給下列詞中加粗字注音：捆紮（）撩逗（）膽怯（）摻雜（）舊茬（）戳破（）２、根據下列詞中的注音寫漢字：tiào望（）xī鬧（）純cuì（）qū除（）肥shuò（）juē斷（）３、解釋下列句中加粗的詞：⑴油麻地家底最厚實的一戶人家，就是杜小康家。厚實：________......

【瞻望】往遠處看，往將來看。【攫取】掠奪。【臆測】主觀的推測。【饋贈】贈送（禮品）。【樂此不疲】因喜歡做某件事而不知疲倦。形容對某事特別愛好而沉浸其中。【粉身碎骨】身體粉碎（多指爲了某種目的而喪生）。【瞭望】登......

這是一篇逼真的小說，緊張的故事情節中沒有一點作者人爲的痕跡，沒有多餘的議論，它只是清晰地展示了一個人在荒原中歷盡艱難的求生過程，不動聲色地描繪出了生命的偉岸和強大。本文語言有什麼特色？你認爲哪些地方寫得好？試對它......

【菲利普夫婦】作者在這篇作品裏的最大成就是塑造了菲利普夫婦這一對生動深刻的城市小市民的典型形象。他們既有獨特的鮮明的個性，又有深刻的社會意義。菲利普一家五口人，雖然都懷着與日俱增的發財慾念，然而他們的性格、......

導語：本站給大家整理一份16年九年級語文上冊寒假作業答案參考，謝謝大家的閱讀!一.第1句;"被"通"披";披着,穿第6句;"具"通"俱";都第7句;"反"通"返";返回第9句;"?"(第4個字,打不出)通"謫";發配二.今義:新鮮,美麗古義:鮮嫩......

課文以“高塔”“地洞”“廣闊領域”和“工場”爲喻，從不同的角度、視野，描述人的生命旅程的不同境況，表達了作者對人的生命本質、對人類社會生活的深刻理解，表達了他對生命的珍愛的情感，以及讓一生過得更有意義的信念和志......

2010屆中考要求背誦的古詩文篇目（已確定）長樂教師進修學校李鼎提供1《論語》十則2《孟子》兩章孟子得道多助，失道寡助生於憂患，死於安樂3曹劌論戰左傳4出師表諸葛亮5岳陽樓記范仲淹6醉翁亭記歐陽修7與朱元思書吳均8短文兩......

１、貫穿《威尼斯商人》全劇的矛盾衝突是什麼？這場戲的矛盾衝突圍繞着“一磅肉”進行的。夏洛夫執意照約處罰，割取安東尼奧身上的的磅肉，欲將對方置之死地而後快。安東尼奧束手無策，一籌莫展，“默忍迎受”。巴薩尼奧願出鉅款......

【文章結構】第一部分（第一自然段），先交代事件的起因：楚國即將攻打宋國。接着便寫墨子日夜兼程到楚國去勸阻。第二部分（第二自然段至全文結束），寫墨子勸阻楚國攻宋的具體經過。詳細記載了墨子與公輸盤及楚王的三次論辯。【結......

作爲一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編爲大家整理的敬業與樂業優秀教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大......

人民教育出版社中學語文課程教材研究開發中心一、知識點撥與學法引導１、整體感知：《棗兒》是一部重在寫情，以情感人的話劇小品。劇本圍繞着“棗兒”展開情節，描寫了一老一少之間的一段親切交往。在他們的談話中，老人回憶有......

環境描寫的段落主要有：第一部分第９小節，第１１～１２小節，第２０小節，這些環境描寫強化了孤獨的氛圍，增強了杜小康的恐慌不安的感受；第２３～２４小節，描畫了一幅優美、恬靜的畫面，暗示杜小康的心理逐漸趨向平靜，但對於未來漫長的孤獨，他仍然覺得恐慌。第......

本課需反覆吟味，理解並學習小說通過人物、語言、動作、表情揭示人物心理，刻畫人物性格的寫法；學習文章個性化富有感情色彩的語言；體會文章巧妙的構思與層層鋪墊又在曲折跌宕的情節中逐步揭示社會現實問題的寫法。小說閱讀......

【結構分析】第一部分（開頭到“水上漂與狗娃同做搖船遊戲）：情節開端，水上漂買來狗娃，認做孫兒，爺孫倆同做遊戲，興高采烈。第二部分（“狗娃唱：荷葉船，搖啊搖”至“音樂行弦，水上漂睡眼惺忪嘀咕”）情節的發展，水上漂和狗娃閒話家常，言......

文章首先通過一個問題來引出本文的論題，並在分析論題的基礎上提出本文的論點“不滿足於一個答案，不放棄探求，這一點非常重要。”接着將“尋找第二種答案”的追求與“創造性思維”聯繫起來，指出創造性思維應具備的必需的要......

李勇第一幕幕啓。（楚國雲梯製造地，有二、三個工匠揮舞着工具，正忙碌着。公輸般站在場地中央，用手比畫着，指揮着工匠。）匠人甲：（上前）師傅，最後一架雲梯就要裝配好了。公輸般：（高興地）好！快去稟告大王，就說雲梯全部製造完畢，馬上就可以......

我愛故鄉的楊梅班級姓名一、給下列深顏色的字加上聲母。貪婪（____an）嘴脣（_____un）吮吸（_____i）狹長（_____ia）染紅（____an）觸到（____u）細膩（_____i）汁水（_______i）二、比一比，再組成詞。婪（）狹（）楊（）染（）夢（）峽（）揚（）樑（）津（）圓（）淡（）季（）律（）園（）談（）李（）三、寫出下列......

組織指導學生蒐集課內外學習閱讀過的魯迅先生的雜文，分析歸納魯迅雜文的意義。【參考資料】１、魯迅的雜文所反映的生活是非常廣泛的，時事政治、文藝思想、婦女解放、兒童教育等各個方面都接觸到了，可以說是一部中國近代生......

小說以“我”回故鄉的見聞和感受爲線索，以“我”記憶中的故鄉與現實中所見故鄉的變化爲基本內容，組織材料，展開情節，揭示了深刻的主題思想，引起了人們對農村經濟日益凋敝，農民生活日益貧困的社會根源的深深思索，激發了人們改......

一、積累與運用(30分)1.字詞積累，根據拼音寫出漢字或根據加點漢字寫出拼音。(4分)1、涸轍2、狡黠3、瘡痍4、熟稔5、晨(xī)6、(tā)拉7、慚(zuò)8、(jūn)裂2.句子積累——詩詞名句默寫。(10分)①摩......

鄒忌是齊國有辯才的策士，善鼓琴。齊威王二十一年（前338），忌以琴見威王，三日後拜爲相。當時齊國有名的辯士淳于髡和門徒七十二人都瞧不起他，故意以很多含義隱微的難題難他，鄒忌都應答如流，使衆人傾心折服。一年後，又封爲成侯，大......

課文以“高塔”“地洞”“廣闊領域”和“工場”爲喻，從不同的角度、視野，描述人的生命旅程的不同境況。全文按所描寫的場面自然地分爲四個部分。一（１～４）：描述人類攀登高塔的情景，說明人類生命表現形式儘管千萬別，但其中又有共同......

【達標訓練】１、給下列加粗字注音。諛（）詞扶掖（）借鑑（）庸碌（）２、根據給出的拼音寫漢字，並解釋成語。⑴tí（）泗橫流：⑵重dǎo（）覆zhé（）：３、在父親與兒子的關係上，傅雷有一個觀點，即“父子如朋友”，請結合本課所選的兩封信，簡述這種觀點體現在......

１、劇中塑造了狗娃和水上漂這兩個鮮明的人物形象，他們各有怎樣的性格特點？作者主要採用什麼表現手法，刻畫人物性格的？提示：狗娃的性格：勤勞能幹、乖巧可愛、機靈懂事、知恩圖報。水上漂是一個身懷“變臉”絕技、孤身闖蕩江湖......

【摘要】“初三語文測試題及答案”本文是編者爲大家整理的初三語文測試題，做練習題不僅可以牢記知識點也可以檢測自己的學習質量，希望下文可以給大家的學習帶來幫助：一、選擇(共14分。每小題2分)1.B2.C3.A4.B5.C6.B7.D二......